下面是小编为大家整理的信息技术论文摘要(3篇),供大家参考。
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术论文摘要篇一
信息技术作为社会生产力，是推动社会发展、时代进步的有效推动力。信息技术，是主要应用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。近年来，信息技术已在社会各界甚至各行各业获得了广泛应用，其中也包括了科教领域。在高校科教信息管理中实施信息管理系统，不仅可有效调控、监管和规划科教管理工作过程，还可极大提升科教管理工作的效率和质量[1]。但在实际情况中，信息技术在科教信息管理仍存在诸多问题对其应用效果造成一定影响，故此还需要对其存在的问题进行全面分析，并制定出有效的对策进行解决。本文主要从以下几点对此开展相关探讨。
目前，虽然我国各高校已逐渐将信息技术应用于各个科教管理环节中，逐渐实现了信息化科教管理，但由于信息技术在高校科教领域的应用时间较短，使其技术尚未足够成熟，加之各高校在信息化管理方面投入资金较少，配置的信息化基础设备质量较差等，从而使高校信息化科教管理存在诸多问题[2]。具体问题详细分析如下：
1.1技术安全性较低
在高校信息化科教管理中，常存在技术安全性普遍低下的现象，这不仅增加了更新与维护软件工作人员的`压力，在公开、自由的网络环境中，还会使高校信息化管理系统中bs及gs架构模式在运行期间，容易受到病毒、嘿客的入侵和攻击，从而导致信息化管理系统的瘫痪，对高校科教管理工作的开展造成严重影响。另外，部分高校还存在信息化教学管理系统软件版本过低的情况，这不仅影响高校科教管理系统的正常工作，还给其维护工作引发各种问题。
1.2系统兼容性较差
目前在部分高校信息化科教管理体系中，信息化管理系统的兼容性均较差，这便使得管理体系中各系统之间无法进行良好的兼容，从而导致各部门之间的信息资源由于格式和内容的限制，无法获得有效的传递和共享，继而对高校信息化科教管理的建设和发展造成严重阻碍，甚至降低了科教管理的效果。
1.3系统无法满足实际需求
信息化科教管理系统虽然可满足高校管理的基本要求，但由于目前的信息化科教管理技术尚未足够成熟，使得其仍存在各种技术性限制的问题，从而导致其无法满足高校科教管理的各种具体化要求。另外，不同的院校之间，其科教管理体系、管理方式及运行模式等也存在较大差异，而由于操作系统及管理条件的限制，使信息化科教管理系统无法为各高校管理提供不同的具体化服务。
2.1加强技术资源管理
技术资源管理是高校信息化教学管理中的重要环节，故此需对其进行加强管理，可从以下几点对其进行加强：(1)对信息化科教管理系统进行合理利用，并对其开展二次开发；
同时还应积极学习国外的先进技术，并从中吸取经验教训，来对自身技术进行合理开发和规划，期间需要避免重复引进已有的软件，以减少或规避不必要的资源浪费。另外，还应将企业开发条件与教师技术资源相互结合，使两者能够在本身系统基础上对其进行二次开发，以研制出可达到不同高校具体化需求的管理系统。(2)在建设高校信息化科教管理系统时，需确保各部门之间的紧密合作，使各部门将各自系统规划及流程再造进行整合统一，从而才可开发出能够满足各部门实际工作需求的管理软件系统。其中在规划系统时，需对各部门信息进行全面集成，同时对各部门职能发挥加以高度重视，并建立达到各部门工作要求的基础数据库，将其数据类型进行整合统一，从而实现最终的资源共享。(3)在进行科教管理人员选拨时，需对其信息技术的应用能力加以严格考核，并以信息技术水平作为人员选用的最终标准，从而选拨出符合现代化高校科教管理工作要求的信息化技术型人才。在信息化建设不断向前迈进的形势下，对于科教管理人员所具备的相关知识水平及技术水平也提出了更高要求，只有其充分掌握当下最先进的信息技术知识，才可及时有效地处理各种数据信息，继而才能够推动高校信息化教学管理更快发展[3]。
2.2强化技术组织管理
在技术组织管理方面，需要注意以下两点问题，即技术部门管理与组织管理。由于高校的科教管理工作较繁复、工作量较大等，使其在技术管理及组织管理方面操作起来存在一定困难，因此需要严格加强技术管理和组织管理。在技术管理方面，可设立技术管理部门。目前，由于大部分高校原有的科教管理系统无法获得扩展或升级而需要进行更换，或是拓展和升级后的管理系统无法满足实际工作需求而无法发挥其真正效用和优势，这不仅导致了人力、物力、财力的浪费，还对教学管理工作效率和质量造成不利影响。因此，若各大高校能够组建自己的信息化技术团队，并引进先进的设备和技术，同时根据自身管理要求来开发相应的管理系统，或是根据需求来升级系统功能，不断提升自身技术管理水平，则可极大降低不断更换系统而产生的各种资源消耗，提升自身教学管理工作水平。而在组织管理方面，要十分明确各部门之间在数据处理方面的工作责任，同时还应建立能够对数据流转环节实现"扁平化"管理的快捷系统，该管理方式能够有效避免部门重复设置或分层过多而造成的资源共享阻滞、信息传递速度缓慢的现象[4]。
2.3加大技术风险管理
数据安全对于高校信息化教学管理而言极为重要，而由于大部分高校均利用raid来对冗余进行保护，因此应增强管理人员的it灾备建立意识和技能。首先，需要为硬件运行创造一个稳定的环境，并对其进行实时监测；
其次，还需要对数据建立一套安全防护网络体系。第三，高校还可通过信息技术在教学管理系统中安装相关的防火墙，并设置管理访问权限和访问量，在条件允许的情况下，还可安装web服务器，并定期更换一次密码。第四，定时定期将数据进行备份储存，并通过各种保护措施对其加以保护，以增强教学管理数据的安全性能。
总而言之，在信息技术应用领域和范围不断扩大，应用程度不断深化的情况下，加强高校信息化科教管理，是符合当下教育事业现代化、信息化及智能化发展需求的重要举措，也是提升高校科教管理质量和效率的重要手段。科教管理工作是高校事业发展中的重要环节，是高校教育工作开展的核心内容，也是高校人才培养的重要方式，因此应积极对我国当下高校信息化教学管理工作中存在的问题加以深入研究，并对此制定出有效的解决措施，以不断提升我国高校信息化科教管理工作质量和水平。
信息技术论文摘要篇二
随着社会科技的高速发展，计算机与其衍生出的一系列高科技产品在人们生活中扮演了日益重要的角色，已经渗透进人们生活的每个角落，本文通过对未来计算机技术的发展方向与对实际应用范围进行相关的探讨，供同行业的从业者进行一定的交流与参考。
信息技术；
计算机；
发展方向
在当今这个信息化高度发展的社会，计算机已经充斥于人们日常的工作、学习、办公的方方面面，它不仅提高了人们的办事效率，同时还能给人们提供相关的娱乐与放松途径，同时计算机的发展脚步也不曾停歇，它与不同领域的技术与应用结合的日益密切，这也就为将来计算机的发展开拓了想当广阔的空间，所以我们就其目前的几个发展途径进行相关的论述。
在当今社会计算机凭借其强大的功能与越来越高的覆盖率，在人们生活中有着十分广泛的应用，加之互联网技术的发展使得人们时时刻刻都能够连接到互联网，这也大大的扩充了计算机的应用范围，为人们提供了相当多的便捷，通过这个途径我们可以对日常工作中的各类事务与问题进行快捷有机的处理，之后通过互联网进行相互的传递，大大增高了办公效率，现在最为常用的操作系统即为windows7系统，而人们所习惯于操作的办公软件则是office系列软件，这些软件均在人们应用的过程中不断完善自身，更加适合日常办公的习惯，所以通过这些配套软件的支持，我们日常生活的效率与便捷度都得到了十足的提升。在目前虽然计算机发展已经到了一个较为完善的地步，在各个领域均有较为不错的应用，但是目前一个较为严重的问题就是安全问题，当代对于电子支付乃至账户信息的保护重视度越来越高，但是仍在实际的操作中有着诸多的漏洞，这样就会造成个人经济乃至信息的流失，所以更多的人选择通过安装防火墙来进行个人信息的保护，同时也可以通过网络结构的不同方式架构来从根本上改善这个问题，同时对于计算机处理器的提速问题也在不断地进行研究中，因此我们可以看出，即使计算机网络发展到一个很完备的程度，但仍旧存在一些实际的局限性问题，有诸多方面仍旧需要我们去努力改善。
就最早阶段计算机的应用范围而言，其最开始仅仅是为了军事方面的计算与预估军情所做出的发明，虽然当时其体积庞大而且运算速度并不够快，但是相比人工的计算也是提高了不仅仅一个层次，所以对于计算机处理数据速度的追求是计算机发展方向的一个不可忽略的部分，同时在当代计算机的体积也在向着小型化的方向不断进化，逐渐告别了原来传统的大型机，进而向小的笔记本乃至微型计算机方向发展与演化。同时网络时代的来临也预示着社会这个庞大的信息库也在向人们打开大门，在网络化高度发达的。今天，所有的网络资源的获取方式更加简便，因此在庞大的数据面前，信息管理的水平与技术也是越来越重要，通过多庞杂的数据信息进行有机筛选、处理与加工，进而生成一门新的学科，这也是新时期各企业公司所要注重的一个新的获取信息的途径。从上述分析我们看出计算机的发展方向众多，而且大部分都从促进企业经济发展的角度出发，因此我们应该更加注重对于计算机信息处理技术的发展。
3.1在自动化办公中计算机的应用
计算机的出现是于现代办公发展的最佳有利受益者，首先其崇尚的无纸化办公是对我们地球环境的保护，同时解放了人们繁重的信息处理过程，同时其自带的视频以及表格展示等功能，让我们日常开会办公的效率得以提高，同时移动化办公也是当今的一个主要潮流，在地铁公交车上收发邮件使得我们对于信息的回复率也越来越快，这样大幅度的减少沟通时间，提高交流的效率，为人与人之间办公交流提供了一个合理的良好的平台。同时网络的发展也拓宽了办公信息化的处理，传统的办公模式被全盘推翻，取而代之的是更多的人可以选择在家办公，同时还可以进行视频会议等，这样就有效的打破了时间和空间的界限，让我们能够得到更好的工作交流体验。
3.2在物流过程中计算机的应用
在现今网上购物这一新兴的购物模式日益大行其道的时候，人们对于货物的流通过程也比原来更加关注，所以在货物从卖家发货到买家收货的整个过程中，我们现在都可以通过计算机来进行监控，通过对货物进行编码，每到一个物流中转站，进行条码录入处理，同时将货物的信息发送给寄件以及收件的双方，通过这样实时的对物流信息的控制，使得原本无法掌控的货物流转现在变得十分直观与易于控制，这就是计算机结合物流自动化给人们生活所带来的巨大便利，如果将其两者进行更好的有机结合，相信在不远的将来，物流产业会获得更远大长足的发展与进步。
综上，在当今计算机技术高速发展的过程中，虽然其在安全性与设备体积方面仍旧存在不完善的地方，但就其目前发展的趋势来看，计算机各方面的应用均在十分快速的完善过程中，所以在未来一定会更加深入的与我们生活融合在一起，给我们的工作以及日常娱乐提供方便，而且在一定程度上还能够推动社会经济的发展，在我们生活的方方面面提高我们工作与生活的效率与舒适度。
[1]胡文海。计算机信息技术发展方向及其应用探究[j]。煤炭技术，2013，06：220~221.
[2]张建辉。基于信息时代浅析计算机技术发展方向[j]。电子制作，2013，12：83.
[3]崔蓉。计算机信息网络安全技术及发展方向[j]。信息与电脑（理论版），2010，10：12.
[4]王剑波。计算机信息技术发展方向及其应用探究[j]。电子技术与软件工程，2014，03：197.
信息技术论文摘要篇三
随着科学技术的快速发展， 信息技术也逐渐走进了教学之中， 掀起了一场教学手段的大变革，同时也对教师的教学思想、教学理念、教学手段产生了重大的影响。
因此，广大教师都努力将信息技术与自己所教的学科相融合，以求为学生打造高效的课堂，从而取得良好的教学效果。
我是一名初中语文教师，在利用多媒体技术辅助教学的过程中有了些许的心得与体会，现将自己的经验简述如下，望各位同仁给予指点。
听说读写是我们进行语言学习的四项基本因素，不论学习什么语言，都无法与这四项基本因素相脱离。
作为其他学科学习的基础，语文学习也是如此。
少了其中任何一项，语文学习都不是完整的。
而多媒体则在这四项基本因素上为教师的教和学生的学提供了便利，它的作用和意义是非常显著的。
通过声音， 我们可以进行信息的传送与情感的表述。
在人际交往的过程中，声音是不可或缺的一种手段。
在课堂教学过程中，听是学生接受知识的一个重要途径， 且听的时间也是比较长的。
在这个过程中，教师要让学生学会聆听，在聆听中思考，在聆听中抓住关键问题，获得知识。在网络上有很多朗读的视频或音频，教师可以下载后为学生播放， 让学生聆听经典朗读，感受朗读的美好。
教师也可以为学生示范朗读， 并配上一段意境优美且与课文大意相符的音乐，掌握好朗读的节奏，在优美的旋律中徐徐读来。那种美好的意境、逼真的情境都会有效激发和调动学生的情感， 让他们处于一种享受语文、吸收知识的最佳状态之中。读完后， 教师可以巧妙地对学生进行启发和引导，让学生结合所处的情境进行联想。学生的想象力都是非常惊人的，在他们的脑海中，不仅有自然的美景，还有生活的温馨。在各种美好的因素的晕染下， 学生就会逐步感受到课外中的美， 他们对于美的观点也会随之形成，审美能力便会得到有效提高。学生积累的多了，他们就能随时随地发现美，感叹美，进而产生一种创造的欲望， 想让美从自己的笔下产生。如学习《音乐巨人———贝多芬》时，我利用多媒体位学生播放了一些贝多芬的作品，如“命运交响曲”等，并穿插介绍了这位音乐巨人的生平事迹。
学生犹如看故事书一样，在优美的音乐中津津有味地读着，他们对贝多芬的认识也从浅显到深入， 从片面到整体， 并在他们的头脑中形成了更加丰满的人物形象。这样，对于作者要表达的情感以及文章的主题，学生就能轻松把握，顺利完成学习目标。听了高质量的朗读后， 教师可以引导学生进行模仿。
模仿既是一种重要的学习方式，也是引领学生深入感受课文意境的有效途径。
名人的朗读能够为学生提供一个标准。
虽然起点较高， 但是对于好胜心极强的学生来说，只有高定位，才能有高质量，只有成功的模仿，逐渐地超越经典，他们才能从内心感到满足， 感受到成功的喜悦以及实现自我价值的优越感。
这两点也是我们在日常的语文教学过程中评价学生语文能力的主要标准。
为了让学生的语言表达能力得到很好的训练， 提高他们对于语言的运用能力，教师可以利用多媒体信息技术来创设情境，通过逼真的画面为学生营造与所学内容相关的情境。以《中国石拱桥》的学习为例，在文中有这样一句话：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
”对于这段描述型的文字，学生感觉比较陌生，较难理解。
为了让学生逐渐熟悉这种叙述形式， 提高他们的语言表达能力， 我从网上搜索了一些较为抽象的图画，并利用多媒体展示在学生眼前。
给学生留了5分钟观察的时间，然后，我让他们按照课文中的形式练习说话。
这样做，不仅使学生对于句式的理解更加深刻了， 思维， 让他们展开想象， 天马行空，使他们在不知不觉中提高了对于语言的驾驭能力。
在朗读方面，教师的指导非常重要。
如果只是让学生自己闭门造车式地朗读，他们很难感受到文章的内涵和意义所在。
教师的指导能够让学生对朗读更积极，帮助他们形成良好的阅读习惯。
有了多媒体这一先进的教学手段，我们可以为朗读增加一些新鲜血液。
如进行《在山的那一边》的教学时，我为学生播放了示范带，并让他们通过示范阅读感受文章的意境。
然后，我让学生人机合作进行配乐朗读。学生在音乐的配合中正确把握了课文感情基调，产生了共鸣。
他们可以模仿或者自己创造性地运用节奏、语调和表情等技巧，入情入理地朗读。
这样，他们的联想、想象、理解和感悟能力，记忆和思维能力都能得到提高。
写作能力是语文能力的一个重要表现，它在语文教学中占有重要的地位。
多媒体运用可以为学生的写作训练提供多种手段，从而能收到较好的教学效果。
例如，有一次，我让学生以“感动”为题进行写作，并为他们播放了“感动中国十大人物”颁奖晚会。
学生看后，深有感触。
在此基础上，我要求他们回忆最让他们感动的事情，并撰写一段颁奖词。
结果，那次作文每一篇都打动人心、催人泪下。
在讲评作文的时候，我又配乐朗诵学生范文，使许多学生热泪盈眶。
从此，学生写作热情被激发了起来，写作水平也有了很大提高。
正是因为多媒体的运用，让身为教师的我们摆脱了简单枯燥的说教，刻板的填“鸭”。
它给语文教学带来了新的生机，奏响了听、说、读、写四部曲的新篇章。
总之， 要实现信息技术与语文学科的整合，我们就应当发扬技术的长处，克服传统教学的短处，努力做到吸取众家之精华为“我”所用，这样才能催生出新的开放、灵活的教学体系，加速语文教学推陈出新，让语文课堂与信息技术的整合焕发新的生命。