家访教师心得体会和感悟14篇

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家访教师心得体会和感悟14篇

家访教师心得体会和感悟篇1

  家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。前苏联教育家霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来”。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况,以及学生的思想动态,让每一个学生享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作地反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情,而且可以改变教师的育人思想,增强职业信心。同时,教师可以凭借自己的丰富的教学经验和先进的教学方法,改变有些家长不成熟的教育观念,促进学生成长,密切家校关系。

  下面,我把这些年来的家访经验和大家做一下交流:

  一、找准时机,结合教学工作,及时发现学生在学习中出现的问题。

  比如在二年级的学期中段,寒假过后,学生在不同程度上出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象,加上学期时间短、教学任务重、知识难点多,为了能让学生们尽快地跟上学习节奏,让家长更准确地了解孩子的学习情况,我选择在这时进行一次家访。果真,在家访过程中我了解到,学生每天放学回家后,玩心比较重,不能很好的利用课余时间巩固在校学习的知识,生活习惯不好,学习缺乏计划性,久而久之,学习会变得被动。所以我给各位家长提出了在家的学习计划:每天早起晨读,中午的饭后有计划地阅读、练字,晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法,持之以恒,肯定会有长足的进步。针对家长们缺少有效地督促,对孩子的教育不知所措,有时比较急躁,态度不均匀,我建议家长朋友们要用平静的心态,有针对性地教育孩子。这次的家访在当时的时刻就起到非常及时和关键的作用。

  二、明确目的,有针对性的进行引导和教育。

  阅读对于小学生来说至关重要。所以我每次家访的一个主要目的,就是强调阅读的重要性,鼓励学生养成阅读的好习惯,培养学生主动阅读的渴望,这不仅是为今后的学业打基础,更是一种学习态度的树立。我们班自从二年级就开展了“阅读100天挑战赛”,并要求家长做好督促,每天把阅读情况发朋友圈,至今孩子们已经坚持阅读了1000多天了,一路坚持收获了很多。为了能让孩子继续保持阅读的兴趣,为今后的学习打下基础,那次的家访我赠送给每个孩子一本书,把读书变成一种乐趣,一种生活。同时从二年级就开始了写作练习,每周至少一篇作文,现在要求的作文字数已经在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯,只有达到量的积累,才会有质的突破。多读,多练,成绩肯定会有提高。

  三、总结教育方法,传递好的学习经验。

  1、从四年级开始,孩子们已经有了自己的主见,自己的想法,所以家长们要把他们当成“小大人”,多鼓励,多引导,及时沟通,及时疏导,少责备,更不能打骂,严厉和和蔼并重,注重思想的沟通。

  2、学习的道路很漫长,得走一步看三步,没有捷径,没人能替代,在这条路上不能松一阵,紧一阵,要咬住牙一直往前走,以后的学习才能更平稳,更轻松。

  3、在竞争中提高自己,积极参加课余活动,进一步的锻炼自己,表达自己,发挥自身的先天条件,把课余生活变得丰富多彩,去实现更高的目标。鼓励孩子要抓住一切机会,尽情的展现自己。

  4、做事要用心,要发自内心的真正做好每一件事,坚信别人能干好的自己也能干好,拒绝懒惰。仔细观察日常生活中的点点滴滴,积累生活经验和技能,才能运用到写作中,让文字有血有肉。

  从事教育事业将近30年的我,一直遵循“用真情教书,用真心育人”这句话,既然选择了教师这个职业,就要用真诚和真心对待每一位学生,从“小树苗”长到“参天大树”的过程中,就需要不断地修剪分叉的枝、多余的叶,我们就是那个呵护他们成长的园丁。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术,希望大家共同努力,实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式,有效促进家庭教育与学校教育相结合,达到成功教育的目的。

家访教师心得体会和感悟篇2

  家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。前苏联教育家霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来”。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况,以及学生的思想动态,让每一个学生享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作地反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情,而且可以改变教师的育人思想,增强职业信心。同时,教师可以凭借自己的丰富的教学经验和先进的教学方法,改变有些家长不成熟的教育观念,促进学生成长,密切家校关系。

  下面,我把这些年来的家访经验和大家做一下交流:

  一、找准时机,结合教学工作,及时发现学生在学习中出现的问题。

  比如在二年级的学期中段,寒假过后,学生在不同程度上出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象,加上学期时间短、教学任务重、知识难点多,为了能让学生们尽快地跟上学习节奏,让家长更准确地了解孩子的学习情况,我选择在这时进行一次家访。果真,在家访过程中我了解到,学生每天放学回家后,玩心比较重,不能很好的利用课余时间巩固在校学习的知识,生活习惯不好,学习缺乏计划性,久而久之,学习会变得被动。所以我给各位家长提出了在家的学习计划:每天早起晨读,中午的饭后有计划地阅读、练字,晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法,持之以恒,肯定会有长足的进步。针对家长们缺少有效地督促,对孩子的教育不知所措,有时比较急躁,态度不均匀,我建议家长朋友们要用平静的心态,有针对性地教育孩子。这次的家访在当时的时刻就起到非常及时和关键的作用。

  二、明确目的,有针对性的进行引导和教育。

  阅读对于小学生来说至关重要。所以我每次家访的一个主要目的,就是强调阅读的重要性,鼓励学生养成阅读的好习惯,培养学生主动阅读的渴望,这不仅是为今后的学业打基础,更是一种学习态度的树立。我们班自从二年级就开展了“阅读100天挑战赛”,并要求家长做好督促,每天把阅读情况发朋友圈,至今孩子们已经坚持阅读了1000多天了,一路坚持收获了很多。为了能让孩子继续保持阅读的兴趣,为今后的学习打下基础,那次的家访我赠送给每个孩子一本书,把读书变成一种乐趣,一种生活。同时从二年级就开始了写作练习,每周至少一篇作文,现在要求的作文字数已经在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯,只有达到量的积累,才会有质的突破。多读,多练,成绩肯定会有提高。

  三、总结教育方法,传递好的学习经验。

  1、从四年级开始,孩子们已经有了自己的主见,自己的想法,所以家长们要把他们当成“小大人”,多鼓励,多引导,及时沟通,及时疏导,少责备,更不能打骂,严厉和和蔼并重,注重思想的沟通。

  2、学习的道路很漫长,得走一步看三步,没有捷径,没人能替代,在这条路上不能松一阵,紧一阵,要咬住牙一直往前走,以后的学习才能更平稳,更轻松。

  3、在竞争中提高自己,积极参加课余活动,进一步的锻炼自己,表达自己,发挥自身的先天条件,把课余生活变得丰富多彩,去实现更高的目标。鼓励孩子要抓住一切机会,尽情的展现自己。

  4、做事要用心,要发自内心的真正做好每一件事,坚信别人能干好的自己也能干好,拒绝懒惰。仔细观察日常生活中的点点滴滴,积累生活经验和技能,才能运用到写作中,让文字有血有肉。

  从事教育事业将近30年的我,一直遵循“用真情教书,用真心育人”这句话,既然选择了教师这个职业,就要用真诚和真心对待每一位学生,从“小树苗”长到“参天大树”的过程中,就需要不断地修剪分叉的枝、多余的叶,我们就是那个呵护他们成长的园丁。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术,希望大家共同努力,实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式,有效促进家庭教育与学校教育相结合,达到成功教育的目的。

家访教师心得体会和感悟篇3

  家访,对我们每个教师来说,一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带,是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况,还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长,也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解,同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。通过多次的家访,我感触颇深:

  一、学生家里校里似两人

  有些学生在校表现很好,学习成绩好,尊敬老师,与同学和睦相处,纪律好,讲卫生等等,总之一切都很完美,可是在家里,却一点都不懂事,一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他,他就会在家大发脾气,跟父母吵架顶嘴,甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生,虽然成绩平平,在校表现也不怎么好,但在家却是一个乖巧懂事的孩子,不仅体谅父母,还主动地帮父母承担一些力所能及的事。

  二、家长们的大力支持

  这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家,家长们得知我的目的很是热情,又是主动问好,又是端茶倒水,让我很感动。在访问的过程中,家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况,而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。我们在他们家里高兴地交谈着,就像朋友一样。

  三、建议的落实

  每访问一户人家,我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。家长们总是微笑地说:“把孩子交给你们我们放心,希望你们可以对我的孩子严加管教,该批评时要批评。”在家长的建议中,我感受到了家长对学校教育的关心。。还有些家长希望学校可以多举行一些有益的活动,让孩子们多多参加活动,一来是为了锻炼孩子的动手能力,二来是为了培养他们与人合作的精神,做一个与他人和睦相处的好孩子……

  这次家访我感触很多,我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的肯定,他们已把我当成了他们真正的朋友。有的还会和我说说心里话,聊聊家里的事。我也深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,只有家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,我们的教育才会获得更大的成功。家长的肯定与信任使我会感到无比的开心和幸福,也感受到了作为一名人名教师的自豪。

家访教师心得体会和感悟篇4

  爱在路上,情在心间。家访,一场美好的遇见。遇见纯真的孩子,纯真的心灵,纯真的笑容,家访,让我看到了孩子的“多面”,我们经常说老师对孩子的爱是无私的,其实孩子对老师的爱更是无条件的;遇见殷殷期盼的家长,一个孩子,一个家庭,对孩子来说,的教育就是父母的言传身教,行动总比语言更深刻,好的教育,源于生活中的点点滴滴,深入家庭,感触更深,陪伴才是家长给孩子的爱!

家访教师心得体会和感悟篇5

  20xx年10月29日,我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭,我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多,现总结如下:

  一、家访中取得的成就

  第一,宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况,及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育各方面的一些困惑,增强家长的责任意识,让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导,达到共同教育学生的目的,完成教育学生学习、生活、成长的重任。

  第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言,可在家里却很活泼好动,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历、家庭背景之后,便觉得可以更好地把握他们的心理,了解他们的想法,在以后的教育教学工作中更好把握了。

  第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情,掌握了学生在家的生活、学习情况,及时地了解了家长的想法、学生的动态,为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时,有的家长要我们留下来吃饭,有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则,自觉婉拒。我们的付出微不足道,但是家长们的热情让我们十分感动。

  二、家访中发现的问题

  第一,留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。

  第二,家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和支持。

  第三,家访的做法有待改进。家访时间短,任务重,很难做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

  总之,家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题,教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高自己的教学水平,有计划地搞好教学管理,有目标地搞好因材施教。一方面,我们通过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育管理,解决在教育教学中的一些困惑。另一方面,我觉得自己身上的担子更重了,我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育,我们要加强家长和学校之间的密切联系,同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一所学校,波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处,让学生成为真正的受益者,让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性

家访教师心得体会和感悟篇6

  家访是教师与家长最好的直接沟通方式。家访能了解学生在家的思想表现、学习情况等,家长也同样能了解孩子在校的表现。学生好的方面要继续发扬,需要改正的、努力方面的与家长协商,同抓共管,达到预期的效果。

  从4月份开始,每逢周二、五,我们一年级办公室的老师风雨无阻,齐齐走入各位家庭访问,从下午的5:00开始家访到晚上的7:30左右,每个晚上至少要访5、6个家庭,多的要访10个以上。这一次的大型家访受到了家长们与社会的一致好评。每到一个家庭,家长都热情洋溢,都把家里收拾得干干净净,等待老师们的到来。有的还亲自到门口来迎接老师,还有的听说老师要来家访,放下手中的工作等候老师。

  家访过程中,老师们都很耐心、热情地与家长分析每位学生在校、在家的情况,还给在思想上、学习上存在有困难的学生的家长给予教育方法的指导。很多家长都跟我们的老师说:“这么多的小孩要你们管理,够你们辛苦的了。现在下班了,你们还要去家访,真的是太辛苦了。”家访是件苦差事,但能得到家长的夸奖与肯定,我们感到很欣慰。

  这次的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学生的联系,让老师了解家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望,了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

家访教师心得体会和感悟篇7

  有一种温暖叫家访,作为孩子新的班主任老师,通过此次家访,我深入家庭,了解了每个孩子的成长环境,深深体会到家长的殷切期盼,老师、家长的关系又加深了一步,同时,孩子不同,家庭状况不同,深感自己责任重大,教育路上,让我们携手同行。

家访教师心得体会和感悟篇8

  进入教师行业一年了,这是我暑期里的第一次家访,虽然放假一周有余,但当我见到孩子和他家长时,那种久违的亲切和熟悉,一下子油然而生。

  这次去家访的孩子,是个腼腆聪明又努力的男孩,平时在班上成绩一直很稳定,各方面的表现也都很好。这次去家访也让我更深入地了解到他的学习和生活环境,由此更加欣赏他的自律和自觉性。孩子的父母平常都在外务工,平日是由爷爷奶奶在家照顾。老两口年纪都大了,在学校附近租了一个房子,平时上下学都是孩子自己步行。爷爷奶奶都是xx人,来启东多年都只会听不会说启东话,孩子的家长虽然人在外地,但十分牵挂孩子的生活点滴和学习情况,时常打电话沟通。一家人对孩子的爱意和期望也让这个孩子更加努力同时也很自信,谈及将来的学习目标,胸中也有凌云之志。这个暑假他也自行安排了学习任务,劳逸结合,充实自我。相信新的学期,他能以更好的精神面貌再出发!

  这次家访也让我感触很深,我发现孩子是能很深切地感受到老师对他的爱意。在家访结束后,我收到了别的学生和家长的反馈,孩子们都很羡慕,被家访的孩子更是特别开心,迫不及待和朋友分享那天的故事。我们常说家校合力能够让孩子更好的成长,而家访就是给了我一个机会去身临其境地了解和接触孩子平时的生活环境。父母是孩子的第一位老师,家庭教育的重要性不言而喻。不管是学习知识还是人生观价值观的建立,父母都应能给予孩子正确的引导。而家访也正好给我一个机会去和家长沟通树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心和学校携手共同做好孩子的教育工作。

  作为班主任,我认为不仅仅是关注孩子的学习成绩,更应该注重孩子的心理健康,培养孩子健全积极的人格,天生我材必有用,我相信每个孩子都有自己的闪光点,只要家长轻轻拂去尘土,老师送来一阵清风,明珠必将光彩照人!

家访教师心得体会和感悟篇9

  家访是践行家校共育,为促进孩子健康、快乐成长保驾护航的重要方法之一。通过老师家访,我不仅能及时了解孩子在学校学习和生活的情况,而且也感受到了老师们对我孩子学习和生活上的关心,体会到了老师们工作的敬业和辛劳。老师家访还拉近了我与老师,孩子与我,孩子与老师之间的心灵距离。

  那天,孩子美丽温柔的班主任吕老师、和蔼可亲的数学陈老师、朴素大方的英语陈老师来到我们家时已是晚上六点多了。心想都这么晚了,而老师们还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有顾上吃,我们全家都非常感动。进门后,老师们水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,老师们随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下轻松了许多。班主任吕老师告诉我在家里辅导孩子学习语文的方法,是让孩子爱上阅读;数学陈老师叫我不要计较平时考试错失的一分两分,多和孩子在家里玩数学游戏;英语陈老师告诉我学习英语的方法是培养他的兴趣。我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及在家庭中的表现,共同探寻了他的优缺点。通过这次家访,我颇受启发。

  回想前一天放学回家孩子说老师明天会来家里家访,说真的,“家访”很受孩子和我们家人的欢迎,全家都感到很高兴,真有点受宠若惊的感觉。我们与班上的老师平时也有不少的沟通和交流,但一般都是在学校以一种非正式的谈话方式进行的,而老师们今天走进家门,与我们家长这种“面对面,零距离”的家访活动,让我如沐春风,我们和孩子都有一种很强烈的仪式感,尤其对孩子的触动很大。老师的这次家访是对孩子的关心与爱护,是对他的信任,对于孩子来说无疑是对他的鼓舞!

  老师提醒我们应常常告诫自己,多角度的思考问题,要尝试站在孩子的立场上看问题,这样才能拉近与孩子之间的距离,才能得到孩子的信任,才会让孩子信服。而且每处理一件事情时,作为家长的我们也应该了解清楚事情的前因后果,听取各方面的意见才可以下定论。对孩子要多关心、多倾听、多留意孩子的变化,发现有不对的地方要及时和老师联系沟通。事实证明,老师说得很对,自从家访后,我和孩子的相处更加融洽,孩子也越来越信任老师,尊重老师了。

  通过与老师沟通,我们还明白了首先要构建一个和睦温馨的家庭环境,让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力陪伴孩子,让孩子知道父母对他成长的各方面是重视的,通过这次家访我明白父母也是孩子的老师,父母与学校老师其实就是同事的关系,我们的目的都是一致的,培养优秀的孩子需要我们共同努力,不能只依赖于学校老师,我很荣幸我的孩子在最美好的年龄遇到了秀的老师,作为家长我也必须要让自己变得更优秀,成为孩子的榜样。

  家访,如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。孩子就像一棵稚嫩的小禾苗,老师们每一次爱的付出,都像春雨一样滋润着他的心田。老师关心学生不辞辛苦,令我们十分感动,在此真诚地说一声:老师您辛苦了!

家访教师心得体会和感悟篇10

  家访作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

  从3月初,我们响应教育局的号召,我利用每周五下午放学时间深入学生家中,对每位同学进行深入的了解。老师走进学生家中,会让他们感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。

  在家访中,我了解到有相当一部分家长整天忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性;有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会抱怨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导;还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  针对一部分家长忙于工作,无暇照看、督促这部分孩子,我教他们一个听写和背诵的好办法。用手机的录音功能,把每天要听写的词语,每个词语读三遍录下来,再听录音进行听写,写完后还能自己检查,背课文的方法同理,有的孩子真按照我的方法去做了,家长反映,方法很好。

  总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们通过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。

家访教师心得体会和感悟篇11

  家访就是教师与家长的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在此次“万名教师大家访”中,我和田老师一起走访了我们班的学生,深入家庭,与家长促膝畅谈。

  通过这次家访,我了解到家庭教育中的一些普遍现象,我深刻体会到:首先,要给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子明白父母对他生活、学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点“苦头”。因为本班的孩子生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发现有一名学生,几乎天天花钱,真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。

  通过与家长的交流,我感受到家长十分重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我一一记下,作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  “称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。

  深入到学生的家中,聆听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教育,不仅仅仅是我们的工作,也寄托着多少家庭的期望,也影响着孩子一生的成长。通过家访,我认为作为老师,务必要了解学生,因材施教,增强工作职责心,增强工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教育这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。

家访教师心得体会和感悟篇12

  十一月的风夹杂着丝丝凉寒,温暖的教育之路却在家长和孩子们的心里蔓延。随着我市“万名教师大家访”活动的热烈进行,我校开展了“课内比教学,课外访万家”的家校联谊活动,我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访及时宣传国家的“双减政策”和“课后延时服务政策”,同时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

  从十一月一日起,利用课余时间,我和几个科任老师在领导的带领下深入学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

  十一月一日下午,我和董老师在李校长和年级领导惠老师的带领下来到小涵涵的家。没想到附近的家长知道我们要来家访,他们都迫不及待的聚集在了小涵涵的家,一是要给老师节省时间,二是都想早点见到老师,和老师共同探讨孩子们的学习生活。李校长向几位家长宣传了国家的“双减政策”,并详细解读了我校的“课后延时服务”情况。我作为班主任,向家长们汇报了孩子们在学校的学习生活情况,并了解了孩子“双减”之后在家的变化,同时指导家长如何轻松愉快的和孩子相处,教给家长和老师紧密配合,恩威并施,共同携手做好孩子人生路上的指路明灯。董老师是新上任的语文老师,针对孩子们在语文方面存在的问题给予家长们科学的指导,使家长们学会了有效监管孩子的学习。同时,我们和家长共同探讨出“十颗获奖红星可以完成一个小愿望”的鼓励政策,激励孩子们每天进步一小步,为孩子们身心健康成长奠定坚实的基础。家长们对我们教育人给予了高度评价与鼓励,最后惠老师说:“我们觅子小学的办学宗旨是办人们满意的学校,我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小辰辰家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

  很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到原来自己并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生小轩轩说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”

  在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  有一种关爱在路上,有一种温暖叫家访!家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充,也是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,到达共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通校园、家庭、社会的桥梁,透过家访,家长能够透过老师的"家访认识老师、了解孩子,同时获得正确的家庭教育方法,作为家长,真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心,透过家长与老师的用心配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的方法和措施,确保学生稳定、健康、全面的发展。

  总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

家访教师心得体会和感悟篇13

  家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

  在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。

  家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

  学生小明的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小明的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

  很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生小刚说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”

  这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生小红见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。

家访教师心得体会和感悟篇14

  在家访中,我们抛开了老师的身份,能像普通朋友一样与家长聊天交流,我们交流的重点又是家长们最为关心的孩子。我们能真切地感到家长们满含信任,抛开客套,真心实意与我们交谈的真情。我们也通过与家长的交流,了解到孩子在家的生存环境和家长的教养方式与观念。在这种轻松和谐的氛围下我们给家长的一些合理建议,家长是很愿意接受的,这样更有利于家园合作。