落实导师工作总结(通用36篇)

下面是小编为大家整理的落实导师工作总结(通用36篇),供大家参考。

落实导师工作总结(通用36篇)

落实导师工作总结 第1篇

本学期即将结束,回顾本学期“班主任+导师”的工作状况,活动基本按原计划开展,取得显著进步,但仍有相当部分计划没落实,下面是本学期总结:

第一、相关工作有序推进,但因时间等多方面原因,未能很好落实原先的设想

我的受导学生主要来自会计、汽修等不同专业,横跨了两个年级,学生和学生之间除了共同的兴趣爱好之外,存在较大差异。为更好地兼顾受导学生,开展工作时我将目标概括为三点:

1、到适宜的调解学习、生活压力的方法;

2、让学生透过沟通,提升个人交际潜力;

3、组织开展求职礼仪专场,为学生(尤其是毕业班的学生)的求职工作做好准备。

第二、活动计划因应具体状况作出及时调整

起初,我将本学期的导师活动资料依次安排如下:

1、动漫艺术鉴赏专题(2周,其中包括1周动漫知识简介,1周经典动画作品鉴赏;
中间会加入学生相互分享推荐作品和观感交流的环节)

2、文学作品赏析专题(1周,其中有你最喜爱的文学作品推荐、你最喜爱的小说人物等便于学生发言的环节)

以学生最感兴趣的小说作品为导入媒介,以最新改编自小说的热播的电视剧为话题切入点,能够更有效地提起学生参与讨论发言的主动性。并且,在这样的讨论过程中,加以引导,让他们学着在文学作品当中学习一些平时他们没有亲身接触到的东西——比如辩证看待小说人物之间的交际方式,学习主人公身上奋斗、坚强、宽容等的美德品质,等等。透过这样的方式,去到达感化学生的目的,并和他们在心灵距离上能够再缩短一些距离。

3、求职专场(1周)

主要包括:①个人简历书写;
②求职着装礼仪;
③常见面试流程简介;
④面试情景模拟。透过经验的介绍,另外在组织学生进行情景模拟体验,让他们能够更深刻体会到自身的不足。

但在实际操作中,前面已经提到,因为时间的调整问题,以至于文学作品的鉴赏环节并没有实现,这算是其中一个遗憾。从侧面来看,也就应归咎于我的时间安排得并不太科学,以至于我的导师工作和班主任工作、专业教学工作纠缠在了一齐,无法合理兼顾。以后我会提高自己的工作效率,把时间划分清楚,并提前结合学生的具体时间,划分清楚导师的活动时间,固定下来,以增加彼此交流的机会。

第三、反馈机制运用不够全面

起初,我主要透过建立QQ群交流平台和选任各班小助理的方式,来及时了解受导学生的意见,期望能以此来调整自己的导师工作安排,更好地到达导学的效果。

但总的来说,还存在几个弊端——①QQ群的成员并不完整,很多受导学生都没有及时加入QQ群,或者说懒得加入,只透过别人了解信息,以至于有的时候信息传递不够及时;
②各班小助理也因为学业或者社团工作忙的不可开交,只能对班上的受导同学进行一个意见汇集的作用,并不能有效地进行全面的管理和监督,也不能全面反馈大家的真正需要。

下学期的导师活动,我想我会采用小助理+小组长+兴趣小组活动的方式,布置一些小组活动,让受导学生透过小组合作,彼此之间加深沟通和交流,这样能从更多的方面去观察并了解到他们的各方面状况。

以上就是我本学期的导师工作总结。有实践并且效果良好的地方,也有需要改善完善的不足,我会认真反思这些问题,并且努力提升自己各方面的工作潜力,以成为一名更加称职的导师!

落实导师工作总结 第2篇

首先,多方面多角度的了解学生具体情况。

“金无足赤,人无完人”每一个学生都有他擅长之处,在担任导师期间,我通过多个方面,对学生的思想品德,学习成绩,思维能力方面进行了解,同时也对学生的心理健康和行为规范给予指导,促进学生健康成长,在竞争激烈的当今社会,拥有平衡的心态,通过自己的努力为理想奋斗。

其次,坚持个性化,亲情化指导

这是一个个性化的时代,要求我们的指导工作也要紧跟时代潮流,在指导的过程中,我们不能让所有的学生千篇一律朝着一个方向发展,这就要求我们要善于发现个性,研究个性,发展个性,利用个性。让学生各有所长的发展,以迎合社会竞争的激烈。

建立民主平等的师生关系,尊重学生,与学生做朋友,遵循其身心发展的特点和认知水平,循序渐进进行指导,对在学习上、生活上有困难的学生及时帮助。

再次,坚持指导的时效性

大学是自由的代名词,很多学生觉得自己寒窗苦读十几年,为了

就是有朝一日可以进入大学,在进入大学后,他们会有各个方面不同程度的懈怠,这要求我们导师在第一时间发现,并实时实地的给予思想上和心理上的指导,让他们可以了解到,大学不是人生的终点而是一个经过点。让他们能够及早融入到大学生活中,快乐成长。

通过我的工作,帮助学生学会求知,学会做事,学会做人,及时掌握学生的思想动态,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,激发学生自信自强和自我管理的能力。

当然,在我的工作中,还有很多不足之处,在未来的工作中,我会更加认真的做好导师的服务、监督、管理工作,为学院的发展和人才培养做出更大的努力。

落实导师工作总结 第3篇

为了积极响应学校推进素质教育,培养具有创新精神,创业能力和国际竞争力的优秀人才,在本科学生中实行学业导师制的号召,我院为20xx级各班同学配备了工作认真负责,学识渊博,具有丰富教育经验的导师。在过去的一学期中,我院师生在学院领导的带领下,经过不懈的努力,取得了喜人的成绩。现对上一学期的学业导师工作作出如下总结:

二、组织学业导师日常工作

1、召开学业导师工作会议。学院召开了全院学业导师大会,由学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点,进一步明确发学业导师工作职责。主抓学生的学业及与学习相关的工作,帮助新生了解自身所学专业特点、学校学分制度,明确学习目标,有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。配合做好学生思想政治教育工作。加强对新生的入学教育,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,形成良好的道德规范和行为准则,培养学生养成健康向上人格,学会与人、社会和谐相处,提高学生适应环境和融入社会的能力,促进学生全面成才。

2、建立并完善了工作档案。及时为20xx级学业导师建立了工作档案,包括学业导师工作计划、工作总结、工作会议纪要等学业导师工作过程性材料。制定了《政府管理学院教风学风调查问卷》,征求师生的意见及建议,为学院下一步调整《黑龙江大学政府管理学院学生学业导师/班级导师工作实施办法》做好前期数据准备工作。

三、学院特色工作

一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习,与辅导员相配合,深入学生班级,了解学生特点,帮助学生制订个人学习计划,明确学习目标,对有课题项目研究的学生进行专项指导,对有课题立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。

二是学业导师为所指导班级挑选一本专业入门书,开展知行读书活动,进行指导学习,组织开展讨论。本学期共开展知行读书活动四次,效果良好。目前这一活动已覆盖至全院六个专业,千余名同学参加。

三是继续推进立体式本科学业指导工作机制。学院积极鼓励广大同学参与到导师的科研活动中去,扎实做好科研资料搜集、数据分析整理,为今后毕业论文撰写,学术研究打下基础。

四、评选优秀学业导师,树立榜样力量

加大力度,学院综合学业导师的工作实际,遴选优秀学业导师,树立典型,形成榜样力量,从整体上提高了我院学业导师工作水平。

7月29日,在办公室领导的关心支持下,办公室对新来的同志实行“导师带徒”活动,旨在全面提高学徒综合素质,更好地胜任办公室工作。7月29日至现在,我在综合科工作,导师是xxx老师,在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为综合科总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下,请各位领导和导师指正。

一、学习的主要内容

公司的各项重要会议精神;
办公室的中心工作、工作指令;
综合科工作内容包括综合事务工作流程、《办公室工作手册》、资产管理、领导生活服务、机关事务等,另外简要学习了两本关于秘书工作的书籍。

二、主要工作

编写完善综合科工作制度;
办公室资产管理;
礼品的制作、发放、保管;
医疗保健服务;
生活后勤服务;
工会活动组织;
接待工作及领导交办的其他综合事务。

三、主要收获

1、综合素质得到明显提高。观察能力、记忆力。想象力、科学的思维能力、广泛的社交能力,都有比较明显的提升。我不仅从书本上汲取养分,还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力,目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。作为一名党员,我更加明确了办公室秘书应该具备的素质和肩负的责任,从办公室中心工作的大局出发,支持同事的工作,团结办公室全体人员,保持融洽的工作气氛,形成和谐、默契的工作氛围和强有力的学习型团队。

落实导师工作总结 第4篇

自学校就实行全员育人导师制以来,学校始终坚持新课程教育理念,在推进素质教育的进程中,特别注重德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动,促进了学校的和谐、可持续发展。从2010年以来,我就担任四年级张宇、张慧瑶、朱永翠、张素娇、王桂霞、张永娟、张俊雪、朱婷婷、朱洪剑、张晓磊、李辛杰这11位学生的导师。现将这一年的导师工作总结如下:

教育学生绝不只是班主任的事情,学校积极推行的导师制,就是要让教师人人做学生的成长导师,让学生人人受到应有的关爱。在全员育人过程中,我注重从以下几个方面加强对学生的引导:

一、思想引导:主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质,教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上,通过与学生的思想交流,及时了解学生的思想动态,对学生的错误思想及时纠偏,对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析,启发引导学生认识自身存在的问题,帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯,确立远大的人生目标,从而建立学生生命成长的新起点。

二、心理疏导:四年级学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平时的工作中我不但关心学生的身体健康,更关注学生的心理健康,促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍,加强学生的耐挫折教育,激发学生蓬勃向上的人生愿望,激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同学生的心理特点,敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话,鼓励学生表露自己的心理困惑,对学生进行有针对性的心理咨询和指导,缓解学生的心理压力,消除学生的心理障碍,提高学生与人交往沟通的能力,提升学生的社会适应力和环境适应力,增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导,关键

是教师要平等地与学生真诚沟通,要耐心的倾听学生的心理感受,要真正走进学生的内心世界。

三、生活指导:四年级学生具备了一定的生活自理能力,但由于相当多的学生是独生子女,从小父母比较溺爱,生活自理能力相对较差。作为导师,关心学生的饮食起居,帮助学生适应学校生活,引导学生明确生活目标,端正生活态度,树立正确的世界观、人生观、价值观,学会独立生活,养成良好的生活习惯,提高生活质量。导师要对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导,使学生科学安排日常生活,合理安排生活消费,帮助学生提高生活规划能力,建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导学生自己的事情自己做,减少对父母的依赖,体谅父母的艰辛,学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。

四、学业辅导:作为导师,遵循因材施教的原则,指导学生掌握学习方法,提高学习效率,指导学生学会选课,学会规划自己的学习安排,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,指导学生端正学习态度,激发学习兴趣,帮助学生确立终身学习的意识。导师要善于发现学生的特长,挖掘学生的学习潜能,鼓励学生学有所长。导师通过分析学生的学习状况,强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导,帮助学生激发学习动力,培养学习兴趣,掌握科学方法,养成良好习惯,增强学习信心,形成学习风格,最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。这一学年,我给每位学生都制定了日常作业,要求他们积累英语单词和语文字词,帮助他们从高一开始积累知识,为以后的学习打下坚实的基础。

五、以研究者的心态从事教学。好的导师也必定是好的教师,因此,我始终注重教学能力的提高,以研究者的心态从事教学。我积极听课,在按时上课之余,学习各类型课堂教学方法,博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学,更是有效的服务于学生人生的教学,在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格,使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标、备学生,每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入,这样有趣味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题,激发学生开展积极的思维活动,通过设疑布障,边讲边问,讲问结合,激发学生积极思考,引导学生自己得出结论。

另外,在导师工作的实施过程中,还存在一些问题:与学生沟通少,没能做到有效辅导,另外跟家长的沟通少,没能很好地了解学生在家的学习和生活情况,需要在日后的教学过程中,多加强此方面的努力。

导师制是开展优质教育与管理、造就高层次人才的一种行之有效的制度。在新课程改革形势下,加强导师制的管理模式,同时提高导师的个人素质和能力是必然趋势。希望新的学年,我在导师工作上能做地更好。

落实导师工作总结 第5篇

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的`知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

落实导师工作总结 第6篇

周老师还求上进,干劲足。通过两年的工作方法的指导,周老师总结出了以下几点教育教学方法:

1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;

2、抓住对学生教育的最好时机;

3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

四、练习,出题及作业讲评指导:

上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:

落实导师工作总结 第7篇

一、 在思想认识上。

很多学生反应自己有很多不良的习惯,想改又不知从何入手,究其原因是因为他们对学习和生活的认识存在不足,没有远大的目标。对于这样的同学我们要让学生充分的了解社会,不要随波逐流,分清是非。做个有理想的青年。经常给学生分享我大学时遇到的困惑,遇到这些问题又该怎样去面对。

二、 在专业学习上,指导学生了解专业。

三、 在课外活动中,我积极的鼓励学生开展各种活动。

比如,加入自行车协会,相约登山等等。让同学们有很多时间去享受大学,享受大自然,充分展示自己的兴趣爱好和特长。让同学们的生活里不只是游戏,电影,聊天。为了方便联系我们都建立了聊天群,在QQ群上学生可以咨询一些与学习相关的问题,方便我们来讨论。因此对于导师的的话,最好能够担任所带班级的教学工作,这样能更好的发挥导师制的优点。

通过一学期的指导工作,我对学生有很深刻的了解。其实每个学生都很可爱,聪明,就看给他提供什么样的环境,让他接受什么样的教育。学生很好接近,只要我们用心跟他们交流。从他们身上,看到了曾经年轻过的我们,很多时候我也会被他们感染。其实,每个学生都像小树苗一样,需要我们培养,灌溉,更需要去经历雨雪风霜,希望通过我有限的精力能给他们的成长带来帮助。

本学期和学生接触的时间就短短2个多月,希望在下学期能够和学生讨论更多专业上的问题,让学生在大学掌握好专业技能。

落实导师工作总结 第8篇

韶光飞逝,回顾近几年班导师作业的酸甜苦辣,心中充溢感谢。我要感谢我的学生,是你们让我进一步感遭到这一份作业的快乐,进一步了解班导师所需担负的责任,进一步巩固了担任一个好班导的决心,也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点——根据实践的学习与反思,你们给予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于日子的考虑的火花;
我要感谢学校和学院的领导和搭档们,是你们兢兢业业的认真负责的心情给了我典范的力气,是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托,让我深深感遭到班导师作业的重要与伟大。是作业,是实践,给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心肠感谢这一切!

班导师惯例性的作业是跟学校学生管理结合在一齐的,或许说是学校学生管理作业的详细施行,另一方面作为学生作业来说,有别于辅导员关于的学生作业,班导师是紧密配合学校学生作业的布置,对学生的学习心情学习方法予以引导、对日子自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对日子或学习有困难的同学予以帮忙等等。

这些作业的落实,充盈着班导师作业全部,体此刻开班会、宿舍造访、跟同学的聊天的这些日常作业行为傍边。

下面谈谈我对班导师作业的一些心得体会。

我的榜首个别会是:要做一个好的引导者,首要得用自己的行为赢得学生的敬重,了解他们的心里活动。同样一句话,在不同的时分、用不同的语气,从不同人的嘴里说出,会产生天壤之别的作用。当学生十分尊重你、崇拜你时,你说的话,他会十分重视;
而当学生在心思根本不接收你、不认同你、乃至看不起你时,你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,只觉得你很烦。而这种敬重的赢得,可能是透过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐性、你的正派、你的旷达、你所体现的自决心、你的一句鼓舞的言语、一个到位的点评、一个信赖的目光而得到的。比如:记住每个学生的面孔,当你可以信口开河他们的名字,他们也会感动,至少明白你在很用心肠对待他们;
常常同学生交流,了解他们一些学习、日子习惯,辩证地了解他们的某些思维等。

我的第二个别会是:多一些鼓舞,少一些数说。

大学时期,正是大学生树立人生决心的要害时期。教师在某时不经意间的一句表彰,可能会让他感谢你一辈子;
气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你终身。我一向告诫自己对学生必需要多一些鼓舞,少一些数说。

尽管学生常常会对一些他们比较感谢的教师说,您就像咱们的爸爸妈妈一样关怀和帮忙咱们。学生犯错时,你必需要考虑他们的心情、性格特征和思维状况,找个他们能了解的方法进行批判教育。有些心思素质好或十分狡猾的学生,他有什么不对,你可能可以直接给他指出来,他也比较简单了解。而有些本来就胆怯、自卑的学生,一旦犯错,你就得特性留意和他交流的方法,要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很简单会因你某句不小心的言语而使自尊心遭到伤害,而一旦遭到了伤害,要让他们重新康复对你的信赖会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在教师心目中的位置更低,这也会使得他们将来更胆怯、更自卑,见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能了解的方法,讲究点艺术。由于批判的目的是让他改进,而不是为了刺伤他。如他不能了解你的批判,那就无法抵达作用。

我的第三个别会是:让学生能感觉到你的关怀无处不在。

由于学生们都在实习阶段,所以班导师不能时间出此刻同学们身边,但身为一个班导师,又必须让学生们感觉到你的关怀是无处不在的,怎样办呢?很简单,需知如虎添翼不如济困扶危,班导师不是学生的保姆,但可以透过与学生各种方法的交流交流,想其所想、及其所及,在学生们需要帮忙的时分,及时地呈现,以一通电话、一封电邮、一个约谈等方法,成为他们刚强的后盾,因而QQ、微信成了咱们联络的工具,我会常常了解学生的实习状况,帮忙他们解决一些在实习中遇到的困难,成为他们精神家园的引导者、守护者,给予他们力气。

我的第四个别会是:在力所能及的范围内,多一些容纳、多一些耐性。

正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特,并不是每个学生都是导师心目中的模范生,那么关于那些个人特质较为明显的学生,班导师首要要做的不是批判及否定,而是拿出自己的容纳及耐性,加强与他们的交流和交流,了解他们的主意,选取正确的方法,培育他们学习的自决心,提高他们学习的自觉性,并开掘他们的特长,引导他们找出自己的闪光点。

我的第五个别会是:要自动使用一切机会深入了解学生的思维状况,帮忙他们走出困惑。

每个大学生,都有其特定的社会文化背景,他们来自不同的地方,有着不同的学习日子习惯,也有着各自共同的心思人格,怎么对症下药,这是班导师作业中的一大难点。我以为,对症下药必须要建立在是班导师对自己的学生们有足够知道的基础上。那么,怎么取得足够的知道呢?要害点在交流。班导师需调整自己的心态,不时换位考虑,拓展自身的知识面及接触面,深入到学生中间,与学生常联络、常交流。

一起,现代大学生或多或少存在一些心思问题,而且自作聪明的他们还常常给这个心思问题加上一层假装,比如说,明明是个挺自卑的人,但体现出来的却是相当的自傲;
或许明明心里很孤独、很封闭,但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑,不光使其的心思问题愈加严峻,还对班导师的心思引导纠错作业造成了阻止。关于此类学生,班导师必须支付双倍的耐性及时间,透过详尽的调查、频繁的交流找出病因,以温顺的言语,耐性的劝导使其康复健康的心态,让其能以饱满向上的精神面貌投入学习日子中。

总归,我以为想要做一个好的班导师,就必须凡事以学生为先、以学生为重,这样才干保证班导师作业顺利有用展开。

曩昔的几年我的作业是取得了一点成绩,但这已经归于曩昔,我更垂青的是曩昔的这几年中我在作业中缺乏的方面,因而我会不断总结经验,弥补这些缺乏,从而不断提高自己各方面潜力,在今后的作业中更加尽力,争夺取得更大的成就,以不孤负领导的希望和搭档的信赖。

落实导师工作总结 第9篇

时刻过得真快,一个学期即将挨近尾声,在这个学期中我帮教的对象是咱们班的顾奎安,下面我就对本学期的作业进行一个总结和回忆。

一、家访活动,增进了解

12月1日,校园按排了家访活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天,我通知孩子:“我想明天去你家做客,你欢迎吗?”他当时的表情通知我他有些快乐,也有些惊奇,我猜测他快乐地是:曹教师还没有到过班里哪个小朋友家里呢,我可是第一个。惊奇的是:教师会不会向我爸妈告状阿!透过这次家访让我了解到:这个孩子爸爸妈妈平常作业真的很忙,每一天要很晚才回到家里,做作业基本上都是在店里完结的;
可是作为爸爸妈妈,在教训孩子功课方面还是存在一些问题的,比方对于教师平常布置的口头作业,家长总是这样询问孩子:“你背出来了吗?”或许“你读了吗?”学生答复:“背出来了。”“读好了。”家长也就不再过问了,相信自己的孩子是就应的,但对于这个爱撒谎的孩子来说,家长一次的忽略,让他尝到了“甜头”,常用这样的方式来逃避作业,于是学习成绩也越来越差。透过与家长的沟通,让家长也了解了一些如何教训孩子学习的办法,更好地合作教师教训孩子。

二、用细心,开掘闪光点

心理学家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深入的准则便是希望他人对自己加以赏识”。他在研究中还发现,一个没受过激励的人仅能发挥其潜力的百分之二十到三十,而当他遭到激励后,其潜力能够发挥到百分之八十到九十,即使表现再差的孩子也会有他们的长处,作为班主任,在平常生活中我细心地调查,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表彰,即使是小小的进步,也要及时鼓舞,以此激起孩子的内驱力。

有一次,我象平常相同,放学后去教室查看门窗是否有关好,我忽然发现顾奎安正踮起脚尖,留意翼翼地把窗户关好。接下来的几天,我都发现了这样的工作。晨会课上,我当着全班小朋友的面表彰他是一个关心群众的好孩子,并希望其他小朋友也能向他学习,那一刻我发现他第一次坐得这么规矩。我还透过家校路路通,把这件事通知了他的妈妈,我相信他能得到家长的夸奖会更加快乐的。接下来的一段时刻,他在学习上变得自动了,以前午后常常因为玩而忘了写作业,此刻他常会来自动通知教师他现已写完作业了,我也常会用“做得真好”来持续鼓舞他。可见,一味地批判,只会让孩子越来越反感,不乐意了解,不如利用孩子身上的闪光点,好好表彰一番,让其感遭到表彰带来的高兴,让孩子更有决计改掉身上的其他坏习惯和不良行为,如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓舞,我想会获得更好的作用。

三、用耐性,逐步提高要求

对于顾奎安这样一个常常让人操心的孩子,咱们不可能也没有潜力透过某种办法让其一下子就进行转变,这是一个按部就班的过程,要一步步来,不能急于求成。我国有句成语叫“欲速则不达”,对他提出过高的要求,反而会让他们的自尊心再一次遭到承重地打击,把他们打入“无底深渊”,到时候教师再想进行帮忙就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的耐性,根据他自身的特色,在不同的阶段,提出不同的要求,使他们“跳一跳,摸得着”,经过尽力能逐步抵达,一步一个脚印地行进,慢慢恢复他们的自决计。

四、用恒心,重复抓,抓重复

低年级的学生自我操控潜力较之幼儿阶段有了开展,但仍比较差,缺少耐性和意志,缺少一贯性,简单遭到外界要素的影响,比方:他人的嘲笑、讽刺,或遇到困难,即使是一个美观的电视节目,相同好吃的东西,一件好玩的玩具等等,都可能分裂掉学生持续尽力的决计和决计。“冰冻三尺非一日之寒”,转化像顾奎安这样的问题学生,并非是一朝一夕的事,学生错的思维和旧的习惯会重复出现,这是一个正常的现象,咱们教师千万不能对他们失去决计,以为他们是“屡教不改”或“无药可救”,任其“破罐子破摔”。这就要求咱们教师做到两点:(1)为了削减学生重复的次数,平常对后进生要常常教育,;
(2)当出现重复时,要仔细分析重复的原因,有针对性地作好重复教育作业,使他不断向好的方面转化。

这个学期在帮教顾奎安地过程中,有成功的当地,让我收获许多,但也有许多失败的当地,我将总结经验,吸取教训,希望鄙人学期的帮教过程中,使其在各方面做得更好。

落实导师工作总结 第10篇

为了积极响应学校推进素质教育,培养具有创新精神,创业能力和国际竞争力的优秀人才,在本科学生中实行学业导师制的号召,我院为20xx级各班同学配备了工作认真负责,学识渊博,具有丰富教育经验的导师。在过去的一学期中,我院师生在学院领导的带领下,经过不懈的努力,取得了喜人的成绩。现对上一学期的学业导师工作作出如下总结:

二、组织学业导师日常工作

1、召开学业导师工作会议。学院召开了全院学业导师大会,由学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点,进一步明确发学业导师工作职责。主抓学生的学业及与学习相关的工作,帮助新生了解自身所学专业特点、学校学分制度,明确学习目标,有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。配合做好学生思想政治教育工作。加强对新生的入学教育,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,形成良好的道德规范和行为准则,培养学生养成健康向上人格,学会与人、社会和谐相处,提高学生适应环境和融入社会的能力,促进学生全面成才。

2、建立并完善了工作档案。及时为20xx级学业导师建立了工作档案,包括学业导师工作计划、工作总结、工作会议纪要等学业导师工作过程性材料。制定了《政府管理学院教风学风调查问卷》,征求师生的意见及建议,为学院下一步调整《黑龙江大学政府管理学院学生学业导师/班级导师工作实施办法》做好前期数据准备工作。

三、学院特色工作

一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习,与辅导员相配合,深入学生班级,了解学生特点,帮助学生制订个人学习计划,明确学习目标,对有课题项目研究的学生进行专项指导,对有课题立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。

二是学业导师为所指导班级挑选一本专业入门书,开展知行读书活动,进行指导学习,组织开展讨论。本学期共开展知行读书活动四次,效果良好。目前这一活动已覆盖至全院六个专业,千余名同学参加。

三是继续推进立体式本科学业指导工作机制。学院积极鼓励广大同学参与到导师的科研活动中去,扎实做好科研资料搜集、数据分析整理,为今后毕业论文撰写,学术研究打下基础。

四、评选优秀学业导师,树立榜样力量

加大力度,学院综合学业导师的工作实际,遴选优秀学业导师,树立典型,形成榜样力量,从整体上提高了我院学业导师工作水平。

落实导师工作总结 第11篇

早就知道要做学生导师,尤其是十多位新生的导师是件很需要时间和想法的事。但是既然接了下来,是一定要尽力的。除了经常跟学工办的老师以及这些同学们的助理班主任沟通情况外,我们不定期地见面和谈话是我保持跟学生的密切关系的良好渠道。

第一次见面,他们让我回忆起刚刚进大学的当年的我。将心比心,他们是急需关爱和引导的。于是,我用流利的,标志性的英文跟他们做了自我介绍,并推荐了大学时期可以做的一些事,比如在保证学习质量的同时,参加社团活动、担任义工、寻求更多社会资源等。记得他们当时是有着“敬仰”的表情的。我们还用英文进行了由学生提出的不低于十个问题的探讨。我想,第一次见面成功给后面的路做了很好的铺垫。

于是,每当有我认为有用,尤其是我本人出现的公共场合,如我义务为20__级四个班学生做讲座、我在学校举行英语演讲与口才讲座等学术活动,我就会通知他们前来。这样,他们不仅长了知识,而且能渐渐觉得导师本身就是一个榜样,值得学习。他们还集体来到过我的大三学生《高级英语(一)》的课堂,感受英语专业高年级的学习气氛。

配合学校和学院对为学生制定的培养计划,我还给学生布置了关于英语基本技能训练的几项作业和练习。他们在期末之前已经上交给我。我说,因为大家太年轻,暂时还需要一个过来人对你们有所掌控;其实,大学里很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。

我和学生也有零散的问答时间。每当遇到学生提问,我一定会认真思考,因为我的严肃和热情的态度会让他们真正有所收获。此外,还有其他新生班级的学生听说到我,主动联系我让我帮忙解惑的。有一次,在经过几次电话沟通确认时间和地点后,1104班的5位同学和1102班的1位同学集体代表自己的班级前来我的办公室进行了一个多小时的谈话。我很欢迎这些好学的同学,也嘱咐他们将我所讲的内容的精华传递给班上其他同学,让同学们在专业学习、时间掌控、就业和考研规划等方面不至于走太多弯路。节省了时间就意味着能做更多有意义的事情,为自己的将来打好基础。

期末考试马上就要到了。因为新生入学军训将课程推后的缘故,大家的考试比高年级的有一些推后。于是我在学期结束前再次召集12位同学前来见面,讲了三个问题:一是继续进行基础技能训练,把基本功练好,可以自己找同学或者朋友进行团队练习;二是好好复习迎考并尊重学术道德,成绩虽不是唯一评判学生的标准,但是好成绩能说明问题,并将对他们将来的升学和就业产生积极作用;三是在放假之前起草并修改寒假学习计划,之后发邮件给我,然后督促自己执行。我是一个人性化的老师,所以并不强迫学生假期每天不停地学习,只是至少让他们知道,时间是自己掌握的,进步也是自己创造的,对自己的优势和缺点要有十分清晰的了解,以便通过不懈的努力和科学的方法,把自己打造成一个更优秀的人。

期待下个学期看到更加优秀的他们。

落实导师工作总结 第12篇

授之以鱼”不如“授之以渔”

——__项目部“导师带徒”活动总结

光阴似箭,日月如梳,在不知不觉中一年的时间即将过去,短短的一年的“导师带徒”活动已接近尾声。

以师带徒是中华民族的传统美德。“导师带徒”活动是组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等,在工作岗位上以导师的身份,通过“传、帮、带”的方式,对青年员工进行定期目标化培养,使其尽快成长为技术熟练、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。

“导师带徒”活动本着“服务企业发展、服务青年成才”的宗旨,坚持“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,坚持传授技艺、传授经验与思想教育、作风教育并重的原则。(工作总结)活动不仅仅是“一师一徒”的简单形式,更应该是一种“一帮师傅带一帮徒弟”的方式,要求师傅不仅应教授业务技能,更应该传授做人处事的方式方法,使年轻工程管理人员在熟悉规章制度和待人处事礼节的同时,尽快适应工作节奏,胜任工作状态。

开展“导师带徒”活动,要紧紧围绕企业改革发展,青年员工是企业未来发展的生力军,是企业的希望。加快青年技能人才培养,促使青年员工立足岗位成才,使广大青年员工更好更快地掌握本岗位所需的理论知识和实际操作技能,提高综合素质,以适应公司安全文明施工生产、经营管理工作要求,增强企业发展后劲。

公司在全公司范围内大力开展了“师带徒”活动。在活动中将青年员工的思想教育和技能培训结合起来,以期使青年员工的主人翁意识、职业道德意识和实际操作技能水平都有同步大幅度提高,使青年员工的教育培训工作经常化、具体化、制度化。

作为青年员工,他们有理想有激情有闯劲,但他们缺乏经验,还存在很多不足,他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高,实际经验有待丰富、业务知识有待拓宽,他们迫切需要师傅的指导和帮助,需要在实践中不断学习,希望通过师傅的传、帮、带,少走弯路,更快发展,能更快的提升工作水平、技术能力,快速成长,体验成功,进而促进项目的人才成长。

“导师带徒”活动目的性强,针对性强,操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和认真对待。确立师徒对子,并详细确定所培养徒弟要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高,师傅们感受到肩上多了一份责任,徒弟感受到了沉重的压力,但更多的是动力和信心。许多师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。

“导师带徒”活动开展以来,徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,逐步成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,显示了“导师带徒”活动较好的成果。

实践证明,开展“师带徒”活动,对于提高公司青年员工的综合素质,激发青年员工的学习积极性,对于加强公司基础管理,促进公司管理科学化,提高公司施工生产质量和工艺水平有着积极的意义。

落实导师工作总结 第13篇

一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下,经营规模不断扩大,经济态势不断增长,经济效益持续稳步增长,大批引进省。

分公司的实际,把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核,扩大了导师带徒的范围,丰富了导师带徒的内容;分公司和分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核,定时总结定时评比,认真填写意见,不断完善活动内容。

许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。等人,不但能做好领导表率作用,是大家眼里的好领导好上司,更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时,都能有所侧重地教导徒弟,无论工作忙与否,总能坚持带好徒弟,并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担,分任务。

三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来,名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,渐次成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够独当一面,挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,并屡屡获得佳绩,不断为公司争得荣誉,显示了“导师带徒“活动较好的成果

以上成绩固然喜人,但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动,活动流于形式,对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二是没有检查考核,落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。按照制度,公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核,由于初次开展此项工作,有关部门和人员缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,以致于大部分单位没有认真开展工作,落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力,相关人员也失去了积极性和主动性,没有更好地发现培养更多的青年人才。

三是人员变动,活动成效差。虽然首批确立的对中,涌现出来了一些优秀分子,但是成功的比例太低,与公司的期望相去甚远。

落实导师工作总结 第14篇

小学 “全员育人导师制”工作总结 为贯彻落实《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,我校在市教育局的领导下,积极推行“全员育人导师制”,提出了“全员育人”“全科育人”的先进理念,开展了全员育人导师制度,让一些德才兼备的老师担当德育导师。自从实施全员育人导师制以来,各科任教老师能自觉参与到育人活动中来,与学生面对面进行交谈,及时了解学生的学习与心理情况,适时给予帮助,做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展情况,做如下总结:

一、具体做法

(一)做好宣传工作,提高教师的思想认识

为了使教师们理解导师制的内涵和意义,我们多次召开全校教师会议,让教师们花一定的时间去学习和讨论,明确如何根据本校实际开展本项工作,我们对本校的全员育人导师制做了如下的认识上的界定:

1、学校教职工应明确全员育人导师制是新时期加强未成年人思想道德建设,注重学生个体化教育的新举措,其实质是学校教职工人人承担起对学生个体进行德育引导的职责,与学生在双向选择的基础上结成对子,根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长期的个性化教育,成为学生德育的导师。

2、根据本校学生实际,我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑:经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。

3、导师所应承担的职责。导师除了对受导学生从思想上、生活上、学习上全面关心外,更重要的是根据学生实际开展针对性的教育工作。如:掌握不良行为学生的思想和表现,针对性地教育引导,督促鼓励,帮助其树立正确的人

生观,养成良好的行为习惯;
对学习困难的学生,进行学习态度、方法上的指导,帮助其树立学习自信心,提高其获取知识的能力;
针对个别心理有障碍的学生,开展合理的心理辅导;
对缺乏家庭教育和贫困家庭的学生进行思想上、生活上、经济上必要的帮助。

(二)召开班主任会议,落实班主任责任,做好“搭桥”工作 1、在班主任会议上,使班主任明确本校实试导师制工作,并不因此而淡化班主任工作,而是为了加强班主任工作。我校的全员育人导师制应该成为我校班主任德育工作的有效补充,让班主任消除顾虑,积极配合做好工作。

2、要让班主任明确我校的导师制,并不是对全体学生进行泛泛施教,这会缺乏针对性、实效性,而是有特定的受导对象。而这些受导对象必须由班主任了解、确定,由班主任做好受导学生思想工作的基础上,联系其他课任教师进行“搭桥结对”,同时与家长进行联系,取得家长的支持和配合。

(三)建立导师工作的评价考核制度

作为学校全面实施的一项育人新举措,一方面教师的理解、探索、接受需要一个过程,另一方面要尽量避免出现一些较大的偏差,这就需要一定的制度,来明确导师的职责、义务、工作目标、任务来规范导师的行为,否则导师制工作会盲目无序或流于形式。为此,我们制定了本校全员育人导师制的实施办法,对导师的职责、工作要求进行了规定,对导师的工作过程和效绩制定了评价、考核、奖励制度。

二、取得的效果

1、拉近了师生之间的心理距离,使德育工作更具有针对性和实效性。班主任作为班级的管理者,往往比一般任课老师有高得多的权威,学生(尤其是自律性较差的)对班主任有一种敬畏感,他们不太愿意在班主任面前表露真实的心理。推行了导师制,师生通过双向结对选择,关系比较随和,双方交往一多,许多学生更愿意把自己心里话告诉自己的导师。而导师也大多是在平和、融洽的气氛中、有针对性地对受导学生进行帮助、引导,容易使学生产生认同感。

2、分担了班主任工作的压力,加强了学校德育工作的力量。

3、使学校“全员育人”落到实处。

以往的德育实践中,“全员育人”还是比较虚化的,许多教师在思想上明白自己有德育教育的责任,学科教学中也能渗透一些德育说教,但落实到具体的学生、具体的德育工作上那就往班主任和德育处身上一推,免遭麻烦。推行导师制后,明确了教师在教好课的同时,还必须承担德育工作具体的任务,使教师的育人职能显性化、育人对象的具体化,从而促进广大教师真正承担起德育教育的职责,使学校“全员育人”落到实处。

4、促进了教师自身素质和教育水平的提高。

育人先育己。导师制使每一位教师都负有对一定数量的学生进行思想教育、学习指导、心理辅导的责任,这就要求教师不断加强自身的思想道德素养,以身作则,加强对学生个体心理、行为及指导的研究,从而也有利于教育教学水平的提高。

三、应注意的几个问题

1、处理好导师工作与班主任工作的关系。

导师工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是增强学校德育实效性的一条有效途径,也是教师自身的一项重要职责,必须认真做好。但导师工作又不能代替班主任工作。班主任对班级学生的教育管理是全面的,班主任应按照培育德、智、体、美、劳全面发展的学生的要求,开展班级工作,全面教育、指导学生。同时,要进行班级日常管理,建立班级常规,指导班委会工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。而导师的工作,主要是对指导对象思想、学习、心理上给以必要的帮助、指导,对学生的教育管理,尤其是对整个班级学生的教育管理缺乏全面性,导师工作只是班主任工作的必要的和有益的补充。

2、处理好学科辅导与思想教育、心理辅导的关系。

作为任课老师的导师在与学生的谈话交流中,必然会对自己任教学科给予较多的指导,但作为导师仅仅是自己任教学科的指导是远远不够的,更重要的是要对被指导学生进行思想道德的教育和引导,进行必要的心理辅导,帮助他们解决一些思想上、心理上迫切需要解决的问题,努力提高他们的思想道德素质和心理素质。

3、处理好对学生的特色辅导与学校的统一要求的关系。

每个任课老师都有自己的特点,对学校的一些规定、要求,也会有自己不同的看法,这是允许的。但在指导学生过程中,较多地显示自己的特点,而忽略了学校的统一要求,这既不利于学校统一管理,也不利于学生树立集体主义思想。因此,导师要在学校统一要求指导下,开展对学生的指导工作。

四、今后的打算

通过几年来的实践,我校的全员育人导师制工作虽然取得了一定的成绩,进一步提高了我校德育工作的针对行、主动性和实效行,但是还有许多不足之处,还有待不断总结经验,向兄弟学校学习,以便更好,更全面地构建 “全员参与”的学校德育工作系统。

落实导师工作总结 第15篇

九月以来,在公司和项目部领导的关心支持下,团委对新来的同志实行“导师带徒”活动,全面提高学徒综合素质,更好地胜任本职工作。九月至现在,我在工程经济部工作,导师是总经济师滕波老师,在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,多听师傅的教诲,在师傅的“传、帮、带”下,迅速茁壮成长,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为工程经济部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下,请各位领导和导师指正。

一、学习的主要内容:

思想道德方面:学习正确的价值观、事业观,增加对企业的忠诚度 ;

工作能力方面:系统学习了解项目设备管理工作流程;学习基础的设备管理知识。学习设备日常维护技巧,学习各种故障的处理。深入学习设备管理的数理统计与分析能独立进行独立进行数理统计、分析与计划编制。

二、主要工作:

编写完善机械设备管理制度;各种设备台账及报表;日常机械设备的维护管理和故障处理;设备管理的数理统计分析与计划编制。

三、主要收获:

1、综合素质得到明显提高。我不仅从书本上汲取养分,还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力,目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。(个人总结)我更加明确了工程经济部设备管理员应该具备的素质

2、肯钻研、敢创新,实现专业知识等工作能力的全面提升。“作为一名见习生,虽然先在基层岗位上锻炼,自己却不能定格在普通岗位的标准上,要永远向前看。”这是导师经常给我说的话。日常工作中,导师注意引导我观察生产中的每一个细节,注重在观察中发现规律,定期做总结,把所学的知识和生产联系起来,通过观察、总结、发现规律,不仅能学到许多书本上没有的东西,更有利于拓宽思路、丰富视野。完成从普通技能人员到专业型技术人员的转变。

每一个成就都来源于从工作第一天开始学习到的“肯钻研、敢创新”的精神。在这些工作的实践中,在每一个节点工程胜利完成后,在满心成就感的同时我都会感慨到,没有“导师带徒”活动,没有公司和项目部领导的关心和培育,自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战,而导师传授于我的“爱学习、肯专研、敢创新,大胆实践”的精神我将受用一生

3、主动服务的意识明显加强。工程经济部设备管理工作千头万绪,错综复杂,这就要求设备管理人员具有丰富的知识结构和较高的知识水平,对各种设备技术性能,日常维护知识,设备管理中数据统计、数据分析等都需要有较深层次的掌握,这样才能牢牢把握工作的主动权,才能把日常工作做好。如果能快速适应新的形势和发展要求,深刻理解相关会议精神和领导指示,做好充分准备,象战士一样时刻准备投入战斗,我相信一定能牢牢把握工作的主动权。由于导师一直坚持灌输主动工作的思想,在实际工作中不断提醒我注重基本功和动手能力的训练,甚至连从简单的写台账,到复杂的陈本分析都进行手把手的指导,使得我从最初的不会干、不敢干,到现在主动干、抢着干。

四、存在的不足

本职工作还不够认真负责,岗位意识和责任意识还有待进一步提高,以后需在工作中要体现个“勤”字。

落实导师工作总结 第16篇

全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变,用现代教育理念指导教育教学管理实践,突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念,透过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和校园教育质量的提升,取得了显著成效。主要表此刻:

1、增强了教师的“育人”意识,提升了教师队伍素质

教师是教育教学活动的直接实施者,是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下,教师以单一的传授科学知识为教学目标,在教学方法上以说教为主,忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理,师生之间平等地位和互动关系缺失,“育人”意识薄弱。经过校园“全员育人导师制”的实施,本人的教育教学理念明显改变,在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通,全面了解每个学生的家庭、学习、生活状况,针对性的帮忙学生解决问题,培养学生的健全人格,育人职责感得到明显增强。

2、促进了学生的全面、健康成长,个性是促进了学生健康人格的培养

“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生,提倡教师在关注学生学业进步的同时,注重对学生的道德、品质的培养,使生成长为一个自尊、自信、宽容的人,培养学生学会学习、学会生存、学会生活。校园自实施导师制以来,透过教师、学生、家长等各个方面的共同努力,学生的各方面素质得到明显提高,得到家长的普遍认同。

3、增进了家校联系

校园教育只是影响学生成绩的一个很小的因素,学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对校园教育的质疑,另一方面也启示我们的校园教育不能走“象牙塔”的道路,需要加强与家庭、社会的联系,全方面的了解学生的个人状况并施之个性化的教育。

我在开展工作中,主要遵循以下原则:

(1)思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。

(2)尊重、理解、热情期望和严格要求相结合的原则。

(3)目标引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原则。

我采取的工作方法主要有:

(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养,注重身教,以自己的模范人格为学生树起前进的目标,以自身的人格魅力“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响学生人格的塑造。

落实导师工作总结 第17篇

学校2016-2017学年度秋学期工作总结

光阴荏苒,时光易逝,本学期在紧张和忙碌中悄然而去。回眸过去一个学年,我园在姜堰区教育局和桥头中心小学的正确领导下,在区学前教育集团的大力帮扶和鼎力支持下,全体教职员工凝心聚力、精益求精,立足岗位、奋勇争先,谱写了桥头幼儿园发展新篇章。现将本学期工作总结如下。

一、规范教师行为,创建优良园风

统一员工思想,规范员工行为是园风建设的重要途径,我园利用每周的政治学习组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的文章,注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象,特别重视检查和规范教师们的教育行为,使教师们的言行符合师德规范,成为幼儿的表率。同时,我园十分注重园内人文环境建设。以真实、诚实、朴实为座右铭,提倡人与人之间友好合作,以诚相待,营造了一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。

二、保育、教育稳步推进。

幼儿园工作无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。幼儿园保育工作都是琐碎而细小的,而我们的教师却肩负着双重任务,既是保育员又是专任教师,可他们却凭着一颗敬业之心去做事。例如:每天的卫生区必须保洁,每天的杯、巾、桌子、玩具等教师必须消毒,必须保证每个幼儿安全上下车,吃好、睡好、孩子们上厕所帮他们提裤子、擦屁股等等,每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。每一次有领导来检查、姐妹园来学习时都会情不自禁地说一声:你们幼儿园好干净、好温馨呀!简单而平凡的一句话,对我们老师辛勤的付出作出了充分的肯定。

半年来,我园注重抓教学管理,提升教师的教研水平。首先从四个方面来抓,一是抓问题。在教研过程中,发现教师容易将关注点放在感觉和现象上,而不是真正的问题,在探讨的过程中,就要求他们把感觉和现象变成明确的问题表达出来,变成真正的问题,提升为有价值的问题,然后通过学习讨论,推动问题的解决。二是抓反思。我们通过集体备课,小组研讨,写教后反思等来改变教师的思想和行动。三是抓专业指导。我园注意抓不同层次的引导,特别注重同伴之间的相互学习,注重发挥骨干教师的力量,使他们在教研工作中不仅提升了教研能力,同时也使幼儿园形成了一个民主、和谐、共进的教研氛围。四是抓教研形式的创新。我们以课例为载体,通过教育笔记、教学反思、上一堂好课等多种形式来开展幼儿园的教学研究。本学期的十五节教研课上得都很成功,在活动的组织上,教者能轻松自如地组织活动的各个环节,整个环节由浅入深,循序渐进,充分体现了玩中学的特点。教者并能充分发挥幼儿的主体作用,把时间、空间大量的留给幼儿,让幼儿通过操作相互发现问题、解决问题,幼儿在相互交流、学习的过程中完成活动目标。其次抓教学细节管理,稳步提高保教质量。一是我们要求各年级组认真制定教学计划,有效地防止在教学工作中的主观性和随意性。定期和不定期检查教师备课、教育随笔、观察记录等。,二是落实一日教学常规,通过一日三巡加大对一日常规各个环节的监督和调控,发现问题及时沟通。三是通过请进来、带出去的方式,10月份,为了给年轻教师们提供自我展示的平台,我园邀请本集团园长和骨干教师来园通过听课、评课,提高年轻教师的课堂教学能力。同月,我们与泰州市寺巷幼儿园和高新区实验幼儿园开展了园际交流活动,以此为契机,提升教师的专业发展。本学期,我园还分别派教师去南京、苏州、泰州、姜堰等地观摩学习,拓展了教师视野,开阔了教师眼界,提高了教师的专业素养。半年来,我园先后组织了示范课展示活动、教师演讲比赛、才艺比赛、家长半日开放活动、家园游艺会、幼儿故事比赛、教师周周画、日日练等活动。在这些活动中,老师们的专业素质得到了提升,教学才艺得到了展示,教学理念更超前了,教学技能更娴熟了,教学方法更灵活了。本学期,我园申小锦老师在参加全区幼儿教师基本功大赛中荣获一等奖,陈彦婷、王小梅、仇小梅三位教师在参加区才艺比赛中分别荣获二三等奖。

三、抓一日活动,做好保健工作。

1.常规性与季节性卫生保健工作相结合。坚持做好每日的晨、午检工作,照顾好病儿和体弱儿;常规的卫生及消毒工作一直长抓不懈,并做到每周定时检查评比,坚持做好消毒、晨检、全日观察、因病缺勤等记录。本学期认真做好全园幼儿的入园体检和评价工作,派员参加泰州市保健员培训,组织全体教职工进行保育知识培训。

2.严格执行一日生活作息制度,开展形式多样的户外活动、区角游戏活动,促进幼儿体能发展。坚持开展户外体育活动,把晨间活动、户外活动作为每天、每周有计划的活动。针对教师组织区角游戏的畏难情绪,组织大家观摩区角游戏获奖视频、设计区角游戏方案、完成区角游戏观察记录每月更新区角游戏材料,每天检查区角游戏活动的开展。

3.注意一日生活中良好行为习惯的培养,特别是幼儿礼貌、卫生等方面,要求幼儿注意个人卫生,勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲,勤洗手;要求幼儿会主动问老师好,跟家长说再见,同伴之间友好相处。

四、密切家园联系,形成家园教育合力

幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长,社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。

1.坚持开展了家长开放活动,以不同的形式邀请家长积极参与,让家长了解孩子在园一日的学习与生活。本学期,小中大班各召开了一次家长会,举行了一次半日开放活动,家园游艺会,大班开展了相聚重阳,其乐融融家园互动活动,在这样一个传统的节日里,孩子们拉上自己年迈的爷爷奶奶,携手登台,载歌载舞,用属于自己的方式传递着稚嫩但却纯洁的爱。中班开展了浓浓粽香情家园互动活动,通过活动让孩子们了解粽子的由来和民间习俗。

2.坚持办家园专栏,发挥了家教资源导向作用,每月一次新的内容吸引了家长的目光,每周公布教学活动计划及温馨提示。

3.家访工作坚持多角度开展。建立班级QQ群,电话家访与上门寻访相结合,通过老师的家访调研,我们的工作得到了家长的支持与理解,实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合,达到了家园共育的目的。

五、强化安全工作,落实安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。半年来,我们坚持把安全工作放在重中之中来抓,重点落实以下工作。

1.定期检查全园安全设施,排除安全隐患。

2.做好幼儿的接送安全工作。

(1)进一步健全凭卡接送幼儿制度。

(2)做好校车接送的安全工作。

3.注重班级安全工作

六、存在的问题及努力的方向

虽然幼儿园保持了良好的发展,但我们也应该看到我们的不足,这些不足之处较为明显的有三点:

1.钻研不够。无论是园长还是老师,在加强管理的实践与研究,钻研业务的同时,要认真学习法律法规,要知道什么是对的,什么是错的,什么事情能做,什么事情不能做。

2.在区角游戏活动的组织中,我们的老师还在扮演着导演与救火队员的角色,没能让幼儿自主性地选择自己喜欢的角色。

3.交流不够。除了进一步加强和园内老师的交流外,更要注重和外界的交流。交流是学习的机会,交流是提高的机会,我们要主动把握时机,做好园内外的交流与合作,进一步推动幼儿园的发展。

学校2016-2017学年度秋学期工作总结

一学期以来,南苑学校充分发扬绿色教育的理念,坚持让每一片叶子都闪亮的办学宗旨,乘师德师风建设东风,抓教育发展改革机遇,凝心聚力、埋头苦干,喜讯不断、捷报频传。现将本学期工作总结如下:

一、育人为本,德育为先

1.强化师德师风建设,提高学校美誉度

学校通过校本培训、师德师风排查、榜样教师先进事迹宣讲等途径,大力弘扬社会主义核心价值观,倡导并践行依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人的教师职业道德规范。组织教师学习《关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》《师德师风建设专题片》等内容,开展师德师风警示教育,举行师德师风向社会公开承诺活动,结合区人大评议教育年开展学生评教师、家长评学校、教师评领导的三评活动,推进师德师风建设,使所有教师把好人生观、价值观、世界观这个总开关,建树良好师表形象,提高学校美誉度。

2.明确德育工作目标,完善德育管理制度

学校确定德育工作目标,制定学校德育工作规划和实施计划。分解目标任务,提出目标要求,明确分工、责任;制订德育工作规章制度;协调全校性教育活动;加强对学校各部门德育工作检查与考评;总结经验、树立典型、实行奖惩。搞好校园文化环境建设,抓好校风、教风、学风建设,保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。确定德育研究课题,建立学校班主任工作研究室,支持开展德育专题研究,提高德育工作水平。

落实导师工作总结 第18篇

20xx年9月,根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排,我承担了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中,逐渐地真正体会到了导师工作的重要性,逐渐与学生建立起了感情,并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作,履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了,现在将有关工作内容汇报如下:

一、了解学生的基本情况

针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑,通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通,发现学生们普遍存在的问题如下:

1、对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园,一切都很新鲜,有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来,感觉上了大学管自己的人少了,很自由,但同时又感到很失落,不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。

2、学习目标不够明确。学生有求知欲望,但由于缺乏正确引导,致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在,上了大学,只要考试及格就行了的状态。

3、缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同,大学讲授的课程门数较多;
每堂课讲授的内容和知识点也比较多;
有些课程有作业,有些课程没有作业,平时又没有考试,学生们无法适应,不知道如何学习,等第一学期考试时,才发现自己稀里糊涂,没有正确的学习方法。

4、对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后,这一年里学的主要是基础课,无法接触到与本专业有关的知识,很茫然,非常想知道本专业的一些情况。

5、学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级,36名同学均为大庆学籍,而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以,学生的基础不同。

二、指导学生明确学习方向和学习目标

在了解学生实际情况的基础上,在与同学交流的时候,就对同学说过,学业是大学生立身之本,是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。

具备和拥有好的学业,才会有好的就业、好的职业。

1、要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划。

站在大学校园门口,同学们必须思考自己的学业。进入大学后,我们究竟应该干什么?还是那句老话:大学生的天职是学习,大学是学习的天堂。人生也许很长,但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期,过了这个阶段就再也难找了。参加工作后,要么有心情没时间,要么有时间没心情。因此,决不可以为学的东西暂时没有发挥作用,或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标,做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划,及早准备,付诸行动。为此,我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划,并上交学业规划。

从学生上交的学业规划来看,有些同学给自己制定了每学年的计划,有些同学甚至制定了每天的学业计划,不管同学们是如何规划自己的学业,最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题,目的是确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会,获得成功。

2、对学生分类指导。

针对学生的学习计划和目标,将学生分为两类,一类是准备考研究生,一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导,对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程,例如数学、英语、无机化学,有机化学等,在大三和大四,必须学好专业课程;
同时在大学期间必须通过国家英语四级考试;
对准备找工作的学生,要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英语四级、思想汇报专题计算机二级等,为以后找工作做好充分准备。

3、结合自己的学习和教学经历,传授专业基础课的学习方法。

针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象,传授一些学习方法,同时鼓励他们与高年级的同学接触,从他们那里了解一些学习方法。

4、指导学生如何选报选修课程。

将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍,分析每门课主要讲述的内容和特点,结合已经学习过的课程,让同学们根据自己的喜好来选。

三、和学生交朋友,做学生的良师益友

刚刚步入大学一年级的学生,对大学校园的一切都很陌生,在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时,首先和同学们说的是,我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。

同时,以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活;
作为朋友,我们可以互相交流和学习。

四、晓之以理,动之以情,关心爱护学生,全面提高学习和生活质量

落实导师工作总结 第19篇

一学期来文经部不断探索,不断学习,在坚持学年初计划的同时,不断深入改革,全局谋划。本学期文经部的主要工作总结如下:

1.召开一次师生家长会

开学初,在学校领导的指导与帮助下,文经部通过周密安排,组织了第一次师生家长会,三方面对面交流,广泛宣传创建高水平现代化职业学校,并将学校的管理与要求与家长做了沟通,争取家长的关心与支持,切实做到家校共建。

2.坚持一个中心---以教学为中心

本学期严格执行学校推门听课制度,行政领导听课制度和教学部管理委员会听课制。每位教师每周至少听两节课,其中一节本专业课程,一节所教班其他课程。每次听课之前与所听老师交流了解听课内容,并在听课后进行听课交流,以促进教学提升。

文经部每日进行教学常规检查,并将相应常规细分打分,并予以公示,对做得好的进行表扬,对需要进步的与其谈心,促其进步,形成良好的教学氛围。

严格落实学校突发公共事件应急预案,提高对各类突发事件的预警、防范和处置的能力。加强学生防灾自救教育,强化安全管理,认真抓好消防、食品卫生等重点安全防范环节,努力实现安全教学。

3.整合一支队伍--班主任队伍

加强班主任队伍建设,完善班主任考核与评价制度。文经部是以女生为主,男生偏少,班主任的结构也是以女教师为主,男教师只有一名,我部将整合资源,细化布置班主任工作,由徐春晴助理负责落实,从军训开始,严格落实时间制度,确保学生,起床,内务,早餐,卫生打扫,班级活动等班主任有安排,有落实,有检查,对班主任的到岗到位情况,有安排,有落实,有检查,对特殊情况严格执行请假制度,坚持学生的事情无小事的思想。改进完善早晚读、午睡、晚点名等工作的管理模式,做到精细化管理。学校要把班主任工作的重心,引导到学生的日常管理中来,建立更加行之有效的日常行为管理制度,通过行为规范的训练和严格的日常管理,培养学生成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。一学期来,文经部各班级取得的成绩是有目共睹的,这也证明了,女教师担任班主任同样可以把工作做好。

4.高标准参加一次比赛

本学期文经部在校长室的领导下参加了溧水区“一二九”大合唱比赛,经过参赛师生的努力,我们取得了一等奖的好成绩。

5.坚持一项新举措

在学期初,为了提高学生就餐的质量,并提高午间时间的使用效率,在校长室的领导下,文经部率先执行包伙制,包伙制不仅仅是就餐的改革,更是为了保证午间限时训练的时间安排。

6.统一一次文化建设

教学部的文化建设是建立在班集体的基础上,将文经部的文化与专业文化、合作企业的企业文化、主题教育月文化、中国传统节日文化以及节气文化相结合,组织班主任及管委会及部分优秀学生代表共同商讨文化建设。提炼核心价值观,打造共同愿景,引领师生发展。

7.组织一周形式多样专业贴近的学生活动

在学期末,根据教育主管部门的工作安排,学期休业式前不放假,文经部及时调整工作安排,坚持两手抓,一手抓好学生活动,一手抓学期末教育教学工作。在最后一周文经部组织了十项活动,活动主题明确,参与度广。

8.学期末召开一次休业式家长会

年末的休业式是一学期的总结,文经部打算召开学生家长会,将一学期的各项活动向家长们做个汇报,且利用这次机会,加强家校联系,将创建高水平现代化职业学校及会计品牌专业的建设进一步向社会汇报。

文经部一学期取得了一些成绩,但是仍然有很多不足,创建高水平现代化职业学校任重道远,创建会计品牌专业迫在眉睫,我们要脚踏实地,团结一心,共同为学校的未来,学生的未来做出自己应有的贡献。

落实导师工作总结 第20篇

学校一直推行全员育人工作,作为学校的一份子,我积极响应学校的要求,努力的完成自己的育人任务。现在,学期已经接近尾声,本学期的全员育人工作我已经圆满的完成了任务,为了在今后的“教书育人”中有更大的进步,在此做个总结,反思其中的不足,发扬优点,为以后的进步打下基础。

一、全员育人工作的步骤:

1、了解学生情况:我所负责指导的是高一12班的12个学生,20班3名学生,加起来一共有15位同学。为了了解这15名同学的具体情况,我分别找他们谈话,并且要求他们每人写一份自我介绍(里面包括家庭情况,性格爱好、家长联系方式以及今后希望我在那些方面对他们进行指导等等。)

2、制定计划:根据学生的自我介绍,以及向其他老师了解情况,有针对性的制定育人计划,帮助学生改正自己的各种缺陷,从而促进他们的进步和成长。实行全员育人的最终目的是为了促进学生的成绩提高,所以计划中特别要注重期中考试以及期末考试的各种辅导。

3、做好记录、跟踪:每次辅导后要及时的记录,从而使自己的育人工作更有计划和安排,另外教育是一个长久的过程,所以在育人工作中一定要做好跟踪,根据学生的反应及时的改进自己的计划和策略。

二、指导形式、方法以及内容:

1、指导形式:我对15位同学的指导形式有以下几种:①谈心交流②心理辅导③作业辅导④短信、电话与家长沟通联系⑤家访⑥约家长来校沟通⑦宿舍沟通,了解生活。

2、指导方法和内容:①学习方法指导②考生方法指导③期中考试复习指导④考试后的成绩分析⑤环境适应指导⑥期末考试复习方法指导。

三、取得的成效和存在的不足:

1、取得的成绩:所有的学生在我用心指导下,成绩都有了一定幅度的提升,尤其是12班的池子欣同学,因为段考考试成绩不理想,中途一度产生了转学离开东江中学的念头,在我多次和他谈话沟通下,让他充分体会到了老师对他的关心教育,对自己以后学习成绩的提升充满了信心,另外我多次和他家长电话联系,约家长来学校交流,与他一起分析转学对孩子成长的利弊,最后打消了家长帮孩子转学的念头,使他相信在东江他的孩子也能成才。

2、存在的不足:因为精力和时间的关系,以及自己知识面存在的缺陷,我没有办法帮所有的同学进行补习,不能促进他们各科的平衡发展,今后应该更多的加深自己的业务学习;
另外,没有做到帮每个学生都进行多次作业辅导;
同时由于学校放假制度的安排,没有去到每个学生家里进行家访。

以上就是我在这个学期中全员育人工作中的一些做法和反思,在此做个总结,为来年的工作作借鉴。

落实导师工作总结 第21篇

他们作为90后的青年,有着活跃的思想和鲜明的时代气息,和我们有着或多或少的代沟。要想做好导师,带好徒弟,就要深入的了解和把握他们的思想动态,正确引导。把活跃好动的性格带入到学习专业技术技能上来。

为了找出不足,总结经验,更好的开展导师带徒活动,现将一年来的工作总结如下:在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的思想,在互帮互助的学习中与付家威共同成长,共同提高。按照“四带一保”的原则,言传身教,帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风,最终使徒弟提高岗位操作技能,提升自身综合素质,确保安全生产。

一、以自身的言行举止在潜移默化中培养徒弟良好的品德。

要做好师徒结对子工作,我首先要做到:以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让徒弟牢记“德高为师,身正为范”的训言,即带思想、带作风,引导徒弟培养高尚的职业道德、增强爱岗敬业的意识,发扬爱岗敬业精神,热爱本职工作。

二、根据工作实际,采取适当导学措施,确定相应导学内容。

建安公司是一支以检修为主的施工队伍。不仅仅要会自己本工种的技能,更要响应公司的号召,做到一精多会,一专多能。工作性质决定了我们在工作中,不仅要会钳工的看、制图,还要对电焊、管道、起重等技能都要熟悉掌握。为此,我除了向其提供各专业的理论书籍,帮他解答一些理论上的问题,还对其实际的动手操作技术进行言传身教。并把一些简单的事情交予小付去做,慢慢的提高其动手能力。不厌其烦,手把手的去教,从看施工图纸到如何使用割炬。

三、带业务、带纪律、保安全,多方面、多途径提高徒弟的岗位技能。

在岗位上,我主要负责向徒弟传授本岗位的技能、技巧和相关理论和技术知识,帮助徒弟建立优良的工作作风。工作上,我严格要求自己,将自己的工作经验毫不保留地传授给徒弟。俗话说,“教会徒弟,饿死师傅”,但我并不这样理解,因为班组是一个大家庭,光靠某个人或者几个人是不行的,我们需要的是一个团结和谐的集体,是一个能同甘共苦的集体。__年进公司时,师傅也是这样把他几十年的工作经验和积累毫无保留地教给了我,所以我更应该这样做,把班组的这种优良的传统继续传递下去。一年来,通过不断的学习和锻炼,小付从基本的量具使用开始,到图纸,再到机械的安装以及非专业的割焊下料等工作。已经非常熟练,成为一名技术作风过硬的青年岗位能手。同时,在施工生产中,我用自己的理论知识和实践经验教会他怎样确保自己的人身安全,随时进行岗位危害辨识,保证无安全事故发生。在一年的活动中,我和徒弟均无发生安全事故。

四、把徒弟当朋友,力所能及地帮助徒弟解决工作和生活上的难题。

在小付遇到困难时,作为师傅兼朋友的我给予他真诚的关心与帮助,让他走出困境,尽早的适应工作和社会。在导师带徒活动中,我自身也得到了不断地进步,在提高徒弟业务和技术水平的同时,也锻炼和充实了自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好这项工作。

落实导师工作总结 第22篇

20xx年9月至20xx年7月,我担任物流管理10—1班的专业导师。透过一年的指导工作,学生加深了对专业的认识和热爱。在这一年中,我认真履行了导师的工作职责,透过各种形式,手段与学生进行了沟通交流,给学生带来各方面的用心影响,同时也锻炼了自身工作潜力。现将这一年来的工作经验总结如下。

一、指导学生对专业的了解

经过与学生见面了解学生对专业的认识,专业的课程体系,专业就业有什么联系等问题。透过分组的形式,指导学生了解专业学习的系统知识,专业的课程体系设置,学生需要重视哪些基础课程,使学生提高对专业学习的热情和兴趣。

二、学习目标的确定

经过与学生交流互相认识后,要求学生进行分组讨论——大学生学习的目标是什么?并要求每组代表进行发言,群众讨论,再由老师给予总体评价。透过讨论和发言,不仅仅能够了解到学生们究竟需要什么,也能加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。

三、专业对就业的联系

很多学生对大学的专业设置并不了解,对专业与就业关系更是茫然。针对此对学生进行相应明白,使学生明确学习期间应注意的问题。

本学年工作告一段落,在下一学年的开始我会持续本学年的优点,弥补不足,做好专业指导工作。

落实导师工作总结 第23篇

在20xx---20xx学年度上学期本人担任外语系115班的班导师工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班导师工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

本学期初我接任了外语系115班的班导师工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,同时通过任课教师了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的家庭经济基础较差,课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班导师工作经验,抓好班级管理。

要做好班导师工作,并不是件容易事,因为班导师工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习学校的各项规章管理制度,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的学生干部。

三、言传身教,培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、加强安全教育。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用谈话时进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹。教育学生路上注意交通安全。特别针对学生放假回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

五、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

以上就是我个人在近半年的班导师工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班导师工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

落实导师工作总结 第24篇

本学期,根据王育琨的实际情况,采取了相应的教育策略,通过一学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变,但是他在自己的一些问题上都有所进步,现将工作总结如下:

一、协助班主任对班级进行常规管理

根据学校德育导师制的要求,我尽自己的可能做到平时参与到班级的管理之中:出操、去寝室等。除此,本学期我还先后协助过班主任开常规班会、开主题班会、进行班级寝室评比、带领学生外出活动等。

二、课余课内扬长避短地开展教育。

作为一名德育导师,要做的工作要艰巨一些,因为我们面临的是特殊家庭子女中的难以管教的孩子自。要想“导”好这些学生,最主要的是落实在课堂要在课堂上对所“导”的学生要“关心”,兴趣是最大的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感。所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣。进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊,也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

四、对症下药,开发非智力因素

王育琨其实还是具有进取心,自尊心,渴望进步。但他由于各种因素造成了成绩差。我主动给他微笑,让他感受到我的真诚,找他谈心,了解他的一些情况,并在生活上给予足够的关心。了解他de特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。

五、争取差生家长的配合:

没有家长的积极配合,王育琨很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,通过各种方式,争取他们的合作,加强家庭教育,这对学生在行为习惯,性格成长,健康成长有很大的作用。

落实导师工作总结 第25篇

作为一名二年级的语文教师及一名德育导师,我这次辅导的对象是二(2)班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差,爸爸在老家,只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病,由于长年求医耽误了学习,学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高,对孩子的教育比较放松。所以她的学习成绩不好,智力水平偏差,还很贪玩,上课要玩,下课要玩,任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的注意力。因此,他的上课几乎没有任何时间能注意力集中去听课,对于作业,也没有耐心去做,总是乱写一下,交了便好,家庭作业更是不做。

对于他的这种情况,我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的,他的爸爸不在家,不管任何事,而妈妈整天忙着上班,没有时间管,但对于老师的教育是很支持的。

针对张苏悦的这一情况,我首先做的是和她进行经常性的谈话,明确地指出她哪些事是不对的不可以做的,哪些事是必须做的,一发现问题马上给予指出,引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话,次数多了,她对我也就不排斥了,跟我交流得多起来了。

其次,利用孩子年龄小的特点,真诚鼓励她,激发她的学习自信。事情往往就是这样,说起来容易,做起来难。我明白光靠口头上的约定,肯定保持不了多久,何况面对的是一个二年级的孩子。要想真正让她学好,就一定要让她自己想学。

为了让她也能尝到成功的喜悦,课堂上我给予她特别的关注,我时常用眼神、手势暗示她不要开小差。虽然有时她无法明白,但大多数有效,她听课的质量也有所提高。对于一些简单的问题,我会请她回答。回答正确时,我会即时给予肯定“回答得真不错!要是能自己举手,争取发言,那样会更棒!”让他明白自已是有长处的,学习成绩是能好的。

当然最重要的是我还和家长取得联系,明确告诉她哪些是在家必须监督孩子做好的,必须配合老师来完的,如不能随意给零用钱,每天哪些家庭作业要完成,孩子作业不认真放学后认真做好才能回去等等。

通过一段时间的努力,我发现张苏悦还是有很大进步的,首先,对些简单的问题,她会主动举手了(如,读生字,读词语)。课堂上注意力分散的时间少了。其次,在校期的课堂作业能做认真对待,不再是写一半或乱写几个字完事了,同时,每天的家庭作业都能完成。这个学期的成绩有上升的趋势。

通过德育导师的工作,我在这位学生身上看到了很大的进步,我在这其中也得到了许多体会:首先对待孩子要拥有一颗真心,把这些孩子当成自已的孩子,真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下,全面了解孩子,用诚心取得孩子的信任,能以朋友的身份与孩子进行交流;
用爱心抚慰孩子的心灵,关注他们的学习、生活、思想,给他们机会,让他们尽情地表现自我;
以关心激发他们的热情,能与他们交流看法,给他们鼓励;
以耐心与其家长进行交流,说明孩子的情况与表现,并能真诚地指出家长在教育中的不足。

总之,导师工作是具有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。

落实导师工作总结 第26篇

本学期,是我当班主任的第一个学期,也是我从事教育工作第一个年头努力奋斗的一学期。在这一学期,全部师生同心协力,共同努力,在吸取传统的学生工作经验的基础上,并进行了大胆尝试。目前,我部学生良好的精神面貌和积极向上的求学态度,得到了学校师生的一致肯定,也为我部学生工作进一步改革和创新增强了信心。

我班学生工作坚持“以培养学生成才为中心,促进学生全面发展为目标,狠抓素质教育为重点”,努力提高我系学生综合素质和创新能力。

导师直接参与学生活动的指导,老师全面了解学生,指导学生,从而了解学生工作,理解学生工作,同时,有助于导师树立威信,充分发挥育人效果。

在紧张而有序,忙碌中又完成了一个学期的工作,本学期班级管理的一切工作,始终是围绕构建和谐平安校园的主题而行的,在内涵式,外向型,特色化的办学理念中,力求把我院建设成全国重点职业高中学校,齐心协力,为这一目标而努力。

20xx年9月1日新生踏着兴奋的步伐走进蒙妮坦职业高中,不仅要做好新生的学籍档案的整理工作,准确无误的办理相关的入校手续而且要及时通知他们家长学生在学校的表现情况,,同时还要注重稳定每位同学的思想动态,为此我多次召开班会,引导学生树立正确的人生观,价值观,世界观。

从整体上来看,还是不错的,无论是班级出勤,还是学习氛围,都表现比较自觉,班级团结性强,团队综合素质较高,班级分别在月度考核中多次评为先进班级和优秀班级,为此我做了大量,细致的思想稳定工作。具体是按以下的几点去运作的。一涵养孩子的心性,培养旷世大才.百善孝为先.一个孩子要是连父母都不爱都不孝顺的话,更不要说爱别人了.心中无爱的人一生将是非常寂寞痛苦的.社会需要齐家治国平天下之才.本学期继续把校本课程>>等经典名著作为常读的内容.并把名句名段和生活联系起来,深入浅出地进行解.力争打开孩子的心量,培养谦谦小君子和有志之幼士.

一:注重自身素养的提高,认真做好每天的事务性工作

班主任每天从事着相同的事务性的工作,履行共同的工作职责,但,所取得的成效是不一的,原因是各自采取的手段不同,所谓的手

段是语言的技巧和工作方法,班主任的工作是管理人的工作,班主任每天面对的是朝气蓬勃,有思想,有理想,有感情,自我表现欲较强的学生群体,因此,班主任在工作中,既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展和指导,然而,班主任就应该不断的学习新的知识,接受新的生事物,提高自身的思想理论水平,注重加强自身素养的提高,培养良好的品德风范和工作作风,发挥表率作用。以此来提高你对学生的感染力和亲和力,增进班级工作的推动力。

二:强化班委的领导,营造良好的学习氛围

班级学风的好与坏,取决于班级班委的凝聚力,要加强班委的领导工作,定期给班委的工作进行指导尽可能提高学生的自我管理、自我教育能力,班委内部进行职责分工,有班长负责每天事务,对经常迟到的学生,我注重个别教育,采取多下工夫,多交流,多沟通,以动之以情的精神,感化他们,使他们真正的认识到学习专业技能的重要性,有一定的人生目标。

班级的学习氛围较好,到课率,受到学工处的多次科任老师表扬,有着良好的班风和学风,平时学习刻苦,认真学习专业技能,本着理论与实践相结合的宗旨。

三:注重师生间的情感交流,坚持走访学生寝室

班主任除了做好正常的事务性的工作外,与学生的语言和情感的沟通尤为重要,并要及时了解学生的思想动态,对于个别重点的学生,

采取定时沟通,交流,帮助,关心,培养他们有良好的心理素质,以及有一定的心理承受能力,培养教育学生要有正确的人生观,价值观,具有强烈的责任感,要有乐观豁达,宽容善待和坚韧顽强的心理品质,促使学生形成健康稳定的心理状态,真正把学生培养成积极进取,勇于创新的,能适应现代社会挑战的新一代。

四:培养学生的自立能力,坚持开好每周的班会,主题班会,

利用好每周班会,总结一周来班级的学习,到课,安全等情况,注意培养学生的自主管理能力,以宏观教育为主,告知同学之间要和睦相处,学会忍让,处事豁达,要学会换位思想,善于去理解对方,班会提倡民主,要有互动性,这样的班会较为活跃,给学生一定的时间,让他们给班委和班主任给予一定的建议,以及指出工作中的不足之处,

五:注重学生的品行素质教育,树立爱心和感恩之心

班主任注重班级学生的品行素质教育,善于发现学生的一技之长,培养学生有良好的品行素养,教育学生懂得尊重他人,善于理解对方,时刻要有爱心和感恩之心。

六:安全重于泰山,稳定压倒一切

安全问题重中之重的问题,无论是大会小会安全总不离口,强调安全稳定,禁止学生去江,河,渠,湖游泳,严禁打架斗殴,防火

防盗,要有安全保护意识,时刻提高警惕,善于观察分析,发现问题及时解决,尽量做到把隐患消灭在萌芽状态之中,我的班级没有出现打架斗殴的现象。预防甲流等严峻的工作中班级与学校的密切配合,在校学生无一例染病。

本学期我能把班级带的安稳无事,我平时付出了很多,可以说,多数是由于我朴实、执着、踏实的工作态度,乐于奉献具有爱心和责人心的工作作风所赢得的。

总之,班主任的工作有着酸甜苦辣的经历,工作既复杂又繁琐,一份耕耘一份收获,,不管以后的工作有什么坎坷,我都会认真,踏实努力的去完成每项工作,与时俱进,开拓创新,不断提高自身素质,爱岗敬业。在新的学年将以更加饱满的工作热情,拥抱江服灿烂的明天!当然,要教育好学生,教师必须先身先士卒,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在孩子们面前我时刻注意自己的言行举止,.以自己的人格魅力感染学生.在教学方面,我深知,对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水。在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平.

让我们欣慰的是:我们的学校拥有一种宽松、和谐、民主、团结的氛围,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微薄的力量。好好做事,青春无悔!

七、还需改进的地方:

目前我工作经验不足,还学要向老前辈们多学习、多求助。还有许多需要进一步完善合改进自我。在增强学生学术水平,社会适应能力方面还需继续下功夫还需将学生的科研能力与教师的科研工作有机的结合,使教学相长。

落实导师工作总结 第27篇

作为一名德育导师,要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。他们或是不愿意理解纪律的约束;
或是缺少修养;
或是没有良好的学习习惯;
或是不爱学习,成绩较差。他们经常受到歧视,挨批评,压抑,自卑,逆反心理重。尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大,旁若无人,为所欲为,但内心是空虚的。这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。师爱是师德的核心。

一、尊重信任学生

王育琨的自尊心强,我在处理他的事件时,个性重视维护他的自尊,取得效果较好。在教学中,尊重、信任他。我允许他给老师的工作提出意见。从不当众批评指责他,用个别谈心的方法。和颜悦色,不要粉刺、挖苦,没有凌驾于他之上。平等待人更是尊重、信任的要点。

二、用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱

多年来的教育教育告诉我,以情感人,与王育琨建立和谐师生关系,关键在于我对他的理解,以情感人。我常常以平等的心态对待他,用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心,与他们同欢乐、同忧愁,让他感到教师并不是可怕、令人生畏的,而是和蔼可亲的。

对他做到关系备至。成绩不好的不断的给予了鼓励;
家庭经济困难了,帮他们买些学习用品;
学习潜力弱了,绝不要歧视,对他照顾的更周到了。我相信这样做,必须给他的心灵带来了安慰和温暖。

三、爱中有严,严中体现着爱

王育琨自制潜力不强,不善于控制自己的情绪,往往有意无意的犯一些小错误。因此,我用严格的纪律来约束他,要求他,使他言行规范。

四、搭建好校园、家庭的桥梁

一般我都是透过电话了解家长了解学生的,但是必要的时候去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现。要想王育琨发生转化,离不开家长的支持、配合,所以首先是和家长取得联系,透过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校状况,指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮忙学生转化的基础。

以上是我个人本学期德育导师工作的总结,没有轰轰烈烈,只有点点滴滴!今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。

落实导师工作总结 第28篇

我校通过实行“全员育人导师制”,教职工的教育教学管理理念发生了转变,有效的促进了教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升,取得了显著成效。现总结如下:

1、增强了教师的“育人”意识,提升了教师队伍素质

教师是教育教学活动的直接实施者,是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下,教师以单一的传授科学知识为教学目标,在教学方法上以说教为主,忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理,师生之间平等地位和互动关系缺失,“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施,教师的教育教学理念明显改变,在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通,全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况,针对性的帮助学生解决问题,培养学生的健全人格,育人责任感得到明显增强。

2、促进了学生的全面、健康成长,特别是促进了学生健康人格的培养

“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生,提倡教师在关注学生学业进步的同时,注重对学生的道德、品质的培养,使生成长为一个自尊、自信、宽容的人,培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来,通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力,学生的各方面素质得到明显提高,得到家长的普遍认同。

3、增进了家校联系

美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出:学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素,学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校教育的质疑,另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路,需要加强与家庭、社会的联系,全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育。“导师制”就此做了实践性的探索。在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。

4、教师教育方法得到改进,师生关系明显改善

通过教育教学方法的改变,师生的平等地位得到充分体现。教师和学生之间亦师亦友,在平等中实现及时的心与心的交流和沟通,彻底转变了传统教育教学模式下教师的主导、学生被动接受的局面。

5、学生全面发展,教师综合素质提高,真正实现“教学相长”

导师制着力于教育理念的更新,通过平等、互动的师生关系,转变教师教育方法、提升学生德、智等各方面素质的综合提升。导师制是一项整体性的工作,这一制度的实践应用,促进了教师和学生的“双赢”,教师经历实践磨练,专业素质不断提升;
“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则,以生为本,

因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的整体成长发展,关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求,满足不同学生多样化发展的需要,让每一位学生个性得到张扬,享受成功的快乐。学生在新的教育管理模式下,得到全面、和谐、可持续的发展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。

落实导师工作总结 第29篇

学校全体教职工要关注学生的整体成长发展,关注学生的精神生活质量与个性化学习需要,从导学走向既导学又导行,真正成为学生的人生成长导师,切实做到既教书又育人,构建起教职工人人成为导师、学生个个受到关爱的良好机制。以下是本次全员育人导师制的总结情况:

一、用“关心”和“理解”走进学生的心里

我面对的是初中生,他们大部分都处在第二次青春发育期及心理叛逆期,他们虽然人是长大了,但心却更细了,更为敏感了。所以我们的一种关爱的眼光,一种关切的询问,一种关怀的手势,一个关心的行动,总之,哪怕是小之又小得充满关爱的神态或行为,都会在他们的心里激起波澜,他们就会向你敞开心扉,诉说苦恼,畅谈未来。

在关心学生方面,我觉得最好是从关心学生的思想、生活入手,不要直接上来就谈学习,学生很容易烦恼,所以我们要从学生得思想和生活入手,了解他们的真实想法,然后再有针对性的进行正确的引导,思想上他们如果能有正确的观点,崇高的理想,那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中,我都从生活中的话题谈起,气氛轻松愉快,让学生忘记我们是老师和学生的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。例如:对人、对事的看法,哪些科目进度快,教学方法有待改进等等。这些信息是非常重要的,我及时把这些信息反馈给任课教师和班主任,帮助教师提高教学水平,协调师生关系,配合班主任的班级管理工作。总之,多关心学生,对于学生全面健康成长和提高教育教学都具有重要的作用。

“理解万岁”一直是学生的口号。的确,我们在做每一项工作时应该学会站在学生的角度去理解一下学生的感受和体会。所以,当学生暴露出问题的时候,我们不要上来就狂风暴雨般的狠批一顿,而首先应表示同情和理解,让他不要从心里上立即把你列为敌人,而是视为知己,可以倾诉的人。在他从心理上接纳你之后,你再稍加引导,可能效果会好一些,所以,理解的力量很不一般。

二、要善于抓住关键时期开展工作

开展工作,需要踏踏实实,一如既往,尤其是在关键时期,绝不能放松,否则会前功尽弃。在导师制工作过程中我觉得不在于每一星期要去和他们谈多少次,不是次数越多效果越好。我觉得最重要的是应该抓住关键的时期及时开展工作,深入了解,教育学生,效果会很不错。

第一个关键时期:刚入学的前两个星期。这是学生思想不太安定,精力不集中,纪律等各方面最差的时候,应增加工作的次数和力度。就在我接手的第二天,我就及时了解他们的生活学习状况,同时做好英语教学的调整工作

第二个关键时期:考试前后一周。这段时间学生思想波动很大。考试前,学生焦虑,要给以学习指导,心理辅导。考试后,不乏大喜大悲者,要给以安抚和关注。这个学期,我期末考试后挨个安慰学生,给他们加油、鼓劲。

第三个关键时期:放假前一周。这段日子学生是最容易彻底放松的时刻,学习效率不高,要及时做好心理调适和必要的学法指导。这个学期放假前一周,我及时帮助他们调整状态,放假前一天又去和他们道别,布置作业,同时我也获得了假期的祝福。

我想在这些特殊的关键时期,我们若能给予及时的关注和引导,派遣学生的烦恼,调整他们的状态,对于学生的全面发展是非常有用的。

三、关注学困生

学困生的学习方法怎么都不可能好到那里去,他们的困难可能就来自错误的学习方法。而作为老师,对于某些学习方法的掌握会优于学生,所以强调、监督性的教给学生学习方法,并时时指导会促进学困生良好学习习惯的养成。好习惯是成功的一半。

对学困生进行必要的心理教育。每一位学生都有这样那样的心理问题。特别是学困生,因为他们因为经常失败,而自卑、甚至丧失了学习信心。让学困生建立积极的学习心理是促进学困生进步的关键。教学生进行积极的心理暗示,告诉自己“我能行”、“我可以的”、“我能做到的”并要正确看待竞争和考试,同时向古今中外战胜自卑走向成功的榜样学习,不断取得小的进步,逐渐克服自卑心理。学困生在学习中经历反复多次的挫折和失败后,虽经一定努力但仍未达到设定目标,故而怀疑自己的学习能力,渐渐丧失克服学习困难的信心和勇气,心理上就形成了不良循环—没有目的,没有动机。我则通过设置一些难度一般的困难,鼓励并表扬他们的成绩,重新树立他们的学习自信。同时我定时与家长沟通来了解学生近期的学习、思想动向;同时把学生的信息反馈给家长,与家长共同促进学困生的学习。

总之,我在以后的日子里还会不断地总结经验教训,一如既往,踏踏实实做好导师制的工作,为我的每一位学生点亮那一盏“引路灯”!

落实导师工作总结 第30篇

您好!

我很荣幸地向您推荐我校学生——,这位品学兼优的好学生。

是一名自信的学生。她兴趣广泛,擅长指挥、主持、演奏,爱好演唱、绘画、动画制作(根据孩子情景补充),在高中阶段,她参与了图书馆义务帮工、中欧艺术夏令营等社会实践活动,丰富的积累使她在学习和活动中充满自信,她总是以饱满的热情参与学校和班级各项活动,在学生干部竞职演讲、全校合唱比赛等活动中,她优异的表现既展示了她乐观自信的性格,也展示了她全面的综合素质,异常是学校的大型演出活动更少不了她的身影,她精湛的演奏、活力的指挥、优美的歌声总能赢得台下师生的阵阵掌声。

是一名自律的学生。她关心同学,热爱团体,尽心尽职地做好本职工作。在班级里,作为班级的信息委员,她长期负责班级投影设备的管理工作,这是一项需要毅力和耐心的工作,每节课,她总是第一时间帮教师们连上电脑,每节下课按时切断电源,在她负责管理期间,从未出现过一次疏漏现象,这对于一个孩子来讲是十分难得的,是强烈职责心的反映;她对自我严格要求,在各项活动中起到模范带头作用,在高一学军活动中烈日炎炎下认真训练,被评为军训标兵,在高二学农实践中带病下乡参加劳动,由于在活动中表现出色,她被评为班级“劳动标兵”、“礼貌标兵”等。

是一名自强的学生。在学习上她不甘落后,在历次考试中均取得较好成绩,(此处根据校办能供给的成绩单填写形容词)异常值得一提的是,她在患有风湿性关节炎的情景下坚持上课,坚持参加各项活动,在治疗过程中她仍然不放松学习,坚持了优秀的学业成绩

是一名懂得感恩的学生,尊师敬长、乐于助人的她总是对他人充满感激,她总是力图给身边的教师、同学和家人带来欢乐,她善解人意,谦和有礼,博得了与之相识的所有人的喜爱。

总之,同学是一名可爱可信的学生,是一位能令师长和学校为之自豪的学生。

学校教育就象接力棒,我衷心地感激贵校给高畅这个坚强勇敢、多才多艺的孩子以深造的机会,也期望她能在贵校得到她应得的赏识,她以往的突出表现让我相信,她不会让贵校失望的。

此致诚挚的敬意和谢意。

落实导师工作总结 第31篇

苏霍姆林斯基说过:每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为德育导师,能够帮忙学生们在全面健康的状态下快乐的成长,使得他们更好的提高潜力水平,就应是我们最大的心愿。我觉得“德育导师”有着双重身份:既是校园的老师,又是学生生活上的长辈,能帮忙学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑,并进行适当的指导。在此我就我们班在上一阶段所做的德育工作作一个总结。

一、充分发挥班委、科代表工作的用心性,分期召开班委会,健全班级制度

1、对班委的分工进行了细化,职责更明确;

2、对纪律、卫生、两操进行了明确的分工,3位导师进行分管并配备相应的班委进行督促;

3、我班实行值日班长轮流制,实施自我管理,突出培养管理潜力。

学期伊始,我班就根据全班实际状况,发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,构成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中,班主任和班干部,有规必循,有章必依;
执规必严,违章必究。我班要求人人参与班干部工作,促使大家构成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部能够使自己各项潜力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会,解决工作中的问题。每月全班进行班委评议,介绍成功的经验,总结不足之处,研究改善方法,选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理,所以都能体谅班干部的难处,都能用心配合班干部,做好班级工作,同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中,培养了自我评价,自我教育和分辨是非的潜力,增强了群众职责感,提高了组织潜力和自我约束的潜力。班级常规管理需要调动全班学生的用心性,才能构成合力,构成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。校园分给的草坪和清洁区工作,我们班实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予鼓励和表扬。对班上纪律管理,实行小组长负责制,值日班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了导师要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。透过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理潜力明显增强,学生的纪律大大改观。不光我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。在学习上,我班也开展竞赛,在班级后面的“成长的脚印”,以及后面的展风采栏都是一个很好的体现。

二、把学生位置摆正,充分利用表扬这一工具

书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要明白他做些啥、想些啥,怎样让他理解你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实,学生到校园来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依靠。只但是因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎样可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。

初中孩子,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,构成良性循环。如对于第一次阶段性考试与期中考试进行了比较,表扬进步者,鼓励后进生。

建立学生成长档案。如实记录学生成长过程的表现,对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录,并及时与家长联系,共同教育,帮忙成长。

三、透过多方面的活动,增强班级凝聚力

定期召开主题班会

四、加强家校联系

各分工导师有重点地联系家长,个别访谈,找学生谈话。坚持每2—3周至少一次与学生进行个别谈心,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮忙学生制订切实可行的计划。这样一来“问题学生”都得到了很好的关心与关注,违反校规校纪现象已明显改善。

五、值得反思的问题以及采取的措施

我班这学期出现的主要问题是:规范竞赛落后;
早恋倾向的潜意识化;
抄作业现象屡禁不止;
班级凝聚力不够等。针对这些问题我们也采取了必须的措施,规范竞赛就是以上提到的一些方法——分工到个人,小组长督察制。青春期的早恋倾向我们采取了男女生分批教育和集中教育,并对有倾向的几位同学进行了深入地谈话和时刻关注。对于抄作业现象采用了无记名投票的方法,效果还是不错的,行为见效果,教育出成果,透过“德育导师制”这种德育教育的新模式,使学生基本养成了良好的行为习惯,校园内呈现出遵纪守法,学习努力,尊师重教,诚实守信,礼貌礼貌,活泼开朗,快乐生活,面貌全新的校园新景象。期望我们的德育导师制度能够更加完善。

落实导师工作总结 第32篇

为了落实和实现学校提出的三成教育目标,一个学期来,卑人时刻牢记“教书育人”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,实行了包保育人制,注重教育教学管理的理念转变,突出了师生平等地位、全面发展和有效互动的理念,取得了一定的收效并且有了良性的"发展,但也存在着一些不足,现总结如下:

具体做法:

一、结合学校三成目标,实行育人包保制

学期开始,为更好的落实目标的达成,班级实行育人包保制,每位教师均有育人对象,实行定期跟踪指导,在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通,全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况。

二、做学生的主心骨,当好“心理医生”。

作为班主任,全面了解各包保教师的跟踪指导情况并做了以下工作

(一)、一把钥匙开一把锁。熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作。

(二)、循循善诱,以情感人。

1、“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中重视自身的人格修养,以自己的模范人格为学生树起前进的目标,潜移默化地影响学生人格

的塑造。

3、对后进的学生注意尊重和爱护,苦口婆心,不伤害学生的自尊心,不仅指出他们的不足,更寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。

三、精心策划主题班会

结合学生实际,做好精细总结,精心策划主题班会内容,通过主题班会课提升学生的思想道德和心理素质。

四、开展各种有益的活动

为促进学生的全面发展,根据学校要求,本学期进行了体操的学习和演练,同时还开展了书法比赛,增强了学生的凝聚力和荣誉感。

五、经常研讨,不断探索德育方法

在工作中,八年级代课教师在办公室经常交流学生的情况,不断研讨总结,探索更有益的育人方法,作为班主任,根据出现的新问题、新情况,也不断寻求和探索新的方法,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。

具体成效:

一、教师的“育人”意识得到增强了。

经过育人包保导师制的实施,教师的教育教学理念明显改变,能针对性的帮助学生解决问题,培养了学生的健全人格,育人责任感得到明显增强。

二、促进了学生健康人格的培养

教师在关注学生学业进步的同时,注重对学生的道德、品质的培养,培养学生学会学习、学会生存、学会生活,使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人,在教师、学生、家长等各个方面的共同努力,学生的各方面素质得到明显提高。

三、增进了家校联系

学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素,学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。作为教育者,需要加强与家庭、社会的联系,全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育,导师制就此做了实践性的探索。

四、教育方法得到改进,师生关系明显改善,实现了“教学相长” 通过平等、互动的师生关系,转变了教师教育方法、提升了学生德、智等各方面素质的综合提升,学生得到了全面发展,教师综合素质也得到提高,促进了教师和学生的“双赢”。

需改进之处:

1、进一步完善和详实班级育人制度

2、进一步细化育人跟踪档案,做好反思和家长的交流

3、和家长建立多渠道的联系方式,让家校育人更有成效

落实导师工作总结 第33篇

我县教育局提出全员育人导师制以来,我校领导高度重视,立即召开了全体教师会议,传达了上级相关精神,成立了全员育人导师制工作领导小组,制定了切实可行的实施方案。印制了全员育人导师制活动记录。具体总结为以下几个方面:

一、合理安排,全面实施

学校按照的实际情况,让学生根据自己的思想、学习、生活等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。导师根据自己所掌握的班级情况,选择受导学生,然后学校结合双向选择,初步列出导师名单,确定导师与受导学生,以保证每位导师带徒计划更好地完成。

二、明确职责,全员参与

我校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的抓手。以班主任为主导,任课老师分包班内学生,既要覆盖全体学生,又要突出重点对象,即每位教师有学生可包,每位学生有教师可保。

职责上严格按照县教育局的要求,着力关注家庭贫困、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭环境不良、留守儿童等特殊群体学生,实行结对包保、跟踪包保。重点做好“四项工作”,即思想引导、心理疏导、学习辅导、生活指导;
定期开展谈心交心活动,做到“四个必谈”,即包保对象成绩进步时必谈、成绩退步时必谈、行为有问题时必谈、思想出现问题时必谈,全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态,及时排忧解惑,促进学生健康成长。

三、严抓过程,精细管理

在活动中,做到每项活动有记录,建立健全导师工作档案和学生成长档案,详细记录教师包保工作和学生成长过程。学校把全员育人导师制落实情况纳入对教师的业绩考核体系,对老师的量化考核包括班主任评价、学校领导小组评价、受导学生评价、学生家长评价等内容。

落实导师工作总结 第34篇

光阴如箭,岁月如梭,20xx年已经过去,这一年里,我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下,于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备,要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化,仪器设备多,危重病人多且来自不同科室,病种复杂,病情变化快,治疗项目繁多,随时需要抢救,加之无家人陪护,这就要求护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短,又加上特殊的工作环境和工作任务,使部分护士到ICU时常无所适从,适应环境慢,易产生恐惧、焦虑、压抑感,难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下,我科全年的护理教学工作得以顺利完成,现将这一年的教学工作总结如下:

难点:

1、护理人员配备不够,自身能力不足。ICU工作性质决定其需要的护理人员较多,而ICU护士缺编,使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素,能力也参差不齐,很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。

2、基础差,职业素养欠佳。目前大多数护士生活条件优越,耐挫力差,总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关,操作凭自己的兴趣,不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践,对护理操作技术掌握较慢,在抢救危重病人的配合中较差。

对策:

1、健立全科室带教组织,实行动态管理,反馈带教意见,改进教学方法,提高教学质量。设教学组长,护士长负责教学质控。

2、做好入科教育。全面了解轮转护士情况:包括学历、来源、是否转过科等,首先应由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型,使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划,提出要求,然后由带教老师具体实施临床带教,最后由责任组长跟班带教。

3、定好教学计划,落实考核评价。教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求,结合本科室特点制订切实可行的教学计划,确立带教目标,使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程,明确ICU的工作任务,熟练掌握ICU各项常规操作并将相关知识点融入到具体操作中。

4、规范各项操作程序。通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评,对个别问题则有针对性,直到达标为止。

5、进行全程职业道德教育。针对新护士职业素养差,我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教育,培养吃苦耐劳的精神,让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的痛苦,鼓励她们帮助患者,培养高度的责任心和同情心,从而树立为护理事业献身的精神。

综合性ICU是对危重病人进行监护治疗的特殊场所,而ICU护士是一个高风险的职业,技术知识含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践掌握大量的ICU监护理论与技术。

落实导师工作总结 第35篇

我本学年担任毕业班的导师工作,能够积极响应学院的号召,开展各类活动,协助院领导及辅的修养,不断提高自身的工作能力和业务水平,热爱党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。导员做好学生的日常管理工作。下面我着重介绍一下本学年的工作重点:

一、指导学生学习、选课,培养学生优良学风。

同时毕业班的学生面临着考研和专业八级考试两道大关,学生能否顺利考上研究生继续升学深造对学生来说非常至关重要,同时也能缓解就业压力;
而通过专业八级考试,是学生顺利就业的一个有利武器,是找到理想职业的通行证。所以必须端正学生学习态度,培养学生优良学风,稳扎稳打地完成教学计划规定的学习内容,顺利通过考研和专业八级考试。而优良学风的养成需要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助导师影响和教育学生,我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体的措施,以形成良好的班风,良好的班风又促进了学风建设,通过班集体的共同努力,我们班在今年3月份的专业八级考试中通过率达到60%多,在全年级也是名列前茅的,同时我们班在06-07上学期也获得了校“红旗团支部”的光荣称号。

二、关心学生,做学生的良师益友。

我所带的这个毕业班是在大四学生即将毕业最后一年接手的,跟学生之间的关系相对比较陌生,为了能跟学生尽快地融入一体,加深彼此之间的了解与友谊,我一是深入学生宿舍、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式,多方面了解学生的生活状况,学习情况,家庭条件等等,尽快掌握每个学生的基本信息,以便于在学习上能指导学生,在生活上能关心学生,做学生的良师益友。通过了解,得知我们班的困难学生特别多,有的学生没交学费,有的虽然交上了也是通过贷款的方式,生活费对他们的压力也比较大,为了配合学校追缴欠费学生学费,我多次找困难学生谈话,找班干部了解情况,以便更深入地了解他们的家庭状况和困难程度,按照学院政策对部分学生实行补助,对特困难的学生实行减免,使我们班在追缴欠费和发放困难补助方面做的比较好,目前只有一位同学未能交齐学费。除了力所能及地帮助他们以外,还教育学生通过勤工俭学靠自己的自食其力来解决生活费问题,树立学生的自尊心和自信心,使学生有一个良好的心态来面对困难,解决困难。

三、指导学生考研、就业。

四、指导学生实习,做好毕业前的离校工作。

毕业实习对毕业班的学生来说它不仅是检测教学计划完成的情况,更是为学生即将就业,走上工作岗位打基础的重要一环,所以针对毕业实习,我们专门召开了一次班会,给学生讲明实习的目的、任务和要求,并与学生一起讨论实习与就业的关系,指导学生如何应聘找工作,如何与单位签定协议等等。

毕业前学生的心情是复杂的,离别情绪参杂其中,在离校前,同学之间的小聚更是经常性,所以经常与学生探讨此类问题,以稳定学生情趣,正确对待离校前的吃请问题。除此之外对学生非常关心的离校前需要办理什么手续,什么时候可以拿到毕业证书,什么时间离校等问题,也一一作答,使学生可以放心、安心地度过离校前这一短暂而美好时光。

总之,一年的导师工作很快结束了,虽然忙乱、艰辛,但苦中有乐,从中学到了很多东西,大大丰富了我的管理经验,提高了我的工作能力,为以后的工作打下了坚实的基础。

落实导师工作总结 第36篇

我是机车学院20xx年新进的专职教师,属于机械工程教研室,为了新进青年教师更快更好的发展,学校不仅对我们进行了岗前培训,还实施了导师指导和三元锻炼制度,我的导师组成员共有5人组成,对我的各个方面给予必要的指导;
我的三元锻炼岗位是实验室岗位,锻炼周期一年()。

经过导师组近一年的悉心指导和实验室岗位的锻炼,使我在思想、生活及工作等各方面均有了较大的提高,现对一年来的工作总结如下:

一、思想方面

作为一名中国^v^员,如何始终保持思想上的先进性?作为一名高校教师,如何在思想上始终保持对学生的高度责任感和关爱?如何秉承“乐教敬业”?都是我时刻需要思考和解决的问题。经过近一年的努力,我在思想方面有了较大提高,主要表现为以下几个方面:

首先,机电学院党支部在第一时间接纳了我,是我时刻感受到党组织的关怀,同时也能及时了解党的最新的思想宗旨,这是保持我在思想上的先进性的重要途径之一。

其次,通过岗前培训,使我深刻意识到要做好一名优秀的高校教师是多么的重要和艰辛。要做好一名好的教师,高度的责任感是基本前提,无私奉献是重要途径,科学的方法是重要技巧。

第三,导师组成员的点拨是我思想进步的催化剂,使我的目标更加明确,消除了我在某些方面的思想误区,加深了我对如何提高教学质量的思想认识。

最后,通过自身的不断学习,不断积累党及教学等各方面的理论知识,逐步使自身各方面的思想认识稳步提高。

综上,在党组织的关怀和导师组的指导下,使我在最短的时间内完成了从学生到教师角色的转变,使我对教师职业有了全新的认识,对于如何实现教师角色的最高境界“乐教敬业”,我自己总结为八字方针:责任、务实、科学方法。

二、工作方面

经过近一年的工作,积累了很多宝贵的经验,也发现了许多问题有待提高。现对一年来的工作经验和不足总结如下

1、教学工作

教学工作是高校教师的第一要务,能否站稳讲台是衡量一个教师优劣的最关键的指标。因此如何提高自身的教学经验和教学质量是我时刻思考的问题,也是我亟待解决的核心问题之一。

一年来的教学工作使我积累了许多宝贵的经验:

(1)思想认识是根本,教师只有对教师角色有深刻的理解才能做到关爱学生;

(2)责任感是关键,竖立对学生高度的责任感是成为一名优秀的高校教师的关键所在;

(3)务实工作是主要途径,教学工作是一项长期艰巨的任务,忌浮躁,要有耐心,只有通过务实的工作作风,并长期坚持才能实现教师的最高境界。

(4)科学方法是核心技巧,教学工作是一项多因素制约的复杂工程,授课仅有务实的作风是远远不够的,运用科学的方法往往能达到事半功倍的效果。而科学方法的运用是建立在长期坚守在教学第一线工作的基础之上的。

当然,作为一名新教师,在教学工作中,我发现自己存在一下不足需要解决,主要表现如下:

(1)专业知识缺乏,知识面窄。由于所学专业与任教专业差别较大,导致在任教专业领域的理论知识储备不足,为教学效果提升的主要难题;

(2)全局掌握能力不足,不能形成一整套完整的教学理念,导致不能很好对各教学知识点统筹把握;

(3)授课对教材依赖性太强,没有完全形成理论教学与实践教学相结合的思想认识。

鉴于以上问题,从以下几个方面解决:

首先,积极备课,熟练掌握教学任务要求的每个知识点,并以此为突破口,广泛查阅相关资料,快速积累机电专业方面的理论知识。

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