初中教育扶智平台工作计划(汇总19篇)

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初中教育扶智平台工作计划(汇总19篇)

初中教育扶智平台工作计划 第1篇

学困生帮扶工作总结

本学期,学校举行了师生帮扶活动, 通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;
学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;
现对这项工作总结如下:

一、理解、尊重、宽容,善待学困生

英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;
切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,厌学情绪,自信心不强,因此我主动采取适当的形式去栽培他们。

二、具体问题具体分析

在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的"生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、对症下药,开发非智力因素

学困生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比

如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、争取家长的配合:

外语是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,学困生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等。这对学困生成绩的提高有很大的作用

五、给学困生指出切实可行的目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,学困生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。

以上就是我在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

初中教育扶智平台工作计划 第2篇

依据并幼教字12号文件《XX市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《XX省关于发挥优质幼儿园示范作用,提升全省学前教育发展水平的意见》精神,为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用,加强对幼儿园的科学指导,努力缩小幼儿园之间的差距,确保适龄儿童接受有质量的学前教育,提高幼儿园的保教质量,促进教育公平,XX实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下:

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据,依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用,结对帮助结对园在园务管理上趋于规范,在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向,在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能,实现优质学前教育资源有效共享,逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距,促进我区学前教育持续、健康发展。

二、帮扶对象

四所幼儿园:XX区宝宝幼儿园、XX区XX幼儿园、XX集团幼儿园、XX幼儿园。

帮扶园所现状:

(1)XX区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园,现有12个班,幼儿360余名。教师全部为外聘,其中教师24个,保育员12个,教职工共50人,其中大专教师17人,教师稳定性差。

(2)XX区XX幼儿园是2013年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班(小班2个,中班2个,大班2个),幼儿190余名,教职工35人,其中在编教师8人,年龄45岁以上的有5人,都不在教学一线。另有3名在编教师,一名负责保教工作,一名负责事务工作,仅有一名在编教师在一线岗位,班里11名教师均为外聘教师,稳定性差,工作经验不足,学历大多为中专。保育教师学历在高中以下,年龄都在40岁以上,我园师资队伍很不稳定。

(3)XX集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,幼儿园现有6个班级,大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主,老教师所占比例较小。

(4)XX幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,现有6个班级,其中大中小各2个班,共有13名教师,学期教育专业教师10名,非学前教育专业教师3名,幼儿园大部分教师属于外聘,师资队伍不稳定。

三、帮扶目标:

1.根据幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

2.围绕四个设计:顶层设计(办园理念)、路径设计(办园特色)、制度设计(适合本园)、环境设计(教师和幼儿的发展,幼儿为本)达到以文化的品味办有文化的教育。

2.优势互补,取长补短、促进城区幼儿园发展的同时,提升我园的办园水平。

四、实施阶段及步骤

第一阶段:20xx年3—6月 启动阶段 规范园务管理

目标:改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理

(一) 成立机构确定方案

1.成立我园结对帮扶领导小组,明确责任

组 长:申 XX

副组长:王XX

成 员:王XX

2.帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。

(二)座谈调查,了解帮扶园情况

1.请帮扶园填写调查表,座谈

2.制定切实可行的帮扶实施方案,指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”

(三)签订帮扶协议

1.与结对园签订帮扶协议(3月31日)

责任人:申XX 王XX

2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。

(四)转变思维模式,重塑新形象

责任人:申XX

第二阶段:20xx年9月—2017年6月 实施阶段

(一)20xx年9月—12月 提升教育理念

目标:转变教师观念,树立“一日活动皆课程”的理念

1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。

工作重点:帮助结对园根据《指南》,制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人:王XX

2.示范引领:请帮扶园参加示范园园本教研活动:责任人:王XX

教研主题:贯彻落实《指南》精神,优化幼儿一日活动。

采用共同开展教研活动,进行头脑风暴的形式,给教研员做示范引领

(二)20xx年3月-6月 创设教育环境

目标:根据指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念,提升环境创设的理念,因地制宜创设室内外环境,改善校园环境。

1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设,并进行跟班学习,让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

2、到结对园进行业务指导。(工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念。)

3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报,

4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座,帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性,以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导,重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导

5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩,让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。(重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。)

(三)20xx年9-12月 强化专题指导

目标:针对各园前期的调研,解决困惑。加强教研活动的指导,督导常规工作的组织与实施,提升教师教育理念。

1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。

2.对民办园宝宝幼儿园及教办园XX幼儿园进行如何克服小学化倾向

开展讨论及经验分享,组织各种专题活动:家长讲座,书香校园,家长开放日活动内容的引领等方面

3.对于XX幼儿园,一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性

4. 以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。

5.教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规(试行)》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座,帮助教师了解开展区域活动的重要性,以及区域活动开展的步骤与策略,重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。

6.充分发挥公办校(园)优秀教师、学科带头人的作用,采取教学观摩点评与微型讲座形式,帮助教学技能的提高。

(四)2017年3月—6月 师徒结对指导

1、举行“师徒结对” 签约仪式 。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。

2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。

3、开展帮扶结对教学展示活动。

第三阶段:2017年9-12月 经验总结推广阶段

1.指导完善资料整理扶档案资料归档。

2.做好总结汇报,迎接检查。

3.做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。、

活动方式

初中教育扶智平台工作计划 第3篇

为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活,学校领导、团队高度重视该生的具体情况,多次会议研究决定,对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的十九大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施

强化宣传,提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动,在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。

三、帮扶方式

1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难;

2、以“校园帮扶站”为载体,每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主,对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找贾文琪谈心。

2、生活上资助

贫困生贾文琪平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

为了避免贾文琪由于客观条件的影响,造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色,就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。

初中教育扶智平台工作计划 第4篇

一、工作目标

全面贯彻落实中央和省、市脱贫攻坚工作要求,按照精准扶贫、精准脱贫方略,进一步健全工作机制,巩固提升,加大在建工程的实施力度,力争201x年度村集体收入突破10万元,村级基础设施建设和公共服务建设有序推进;确因特殊原因不能脱贫的,纳入兜底保障。

二、主要内容

1、贫困村巩固提升:201x年村虽然出列,但相对各方面还很薄弱,村集体收入刚超脱贫标准,201x年度各项工作均有很大上升空间,将联合各方力量抓好做实。

2、201x年通过产业、光伏、危房改造、就业扶贫、低保两线合一、健康扶贫、社会扶贫等措施,改善他们的生活质量上做文章,使他们在稳定脱贫后,家庭生活步入良性发展的快车道。

三、主要工作

(一)201x年将以产业化扶贫为突破口,发展规模化企业等措施,在增加贫困群众收入的同时,以整村推进为主体,通过专项扶贫资金加强基础设施建设,并壮大村集体经济。

(二)201x年将继续推进实施扶贫小额贷款,大力发展产业。同时调整产业结构,在良种引进、推广先进技术、培训技术人员、扶持行业协会等方面做好工作。

(三)2018年将加大政策扶持,按照“一村一策、一户一法”的思路,加强惠农政策的扶持,采取项目扶持、能人包扶、党员干部包扶等形式实施帮扶;通过光伏收益分配、健康扶贫、社会扶贫、危房改造、低保兜底等措施,带动发展,最终实现共同富裕的目标。

(四)“一人就业,全家脱贫”,就业是快速高效的致富之路;201x年进一步加大科技扶贫、智力扶贫力度。加大贫困劳动力转移就业培训力度,努力提高贫困地劳动力就业能力、竞争能力和创业能力。

(五)村里经济基础相对薄弱,集体经济收入少。这些收入都是通过扶贫资金来发展的,村里没有像样的集体企业给村里带来长期稳定的收入,加大项目资金争取力度势在必行,想要争取更多的项目资金。需要主动出击,积极争取上级支持,争取更多的项目资金投入到我村,加快贫困群众致富奔小康的步伐,促进社会经济各项事业的蓬勃发展。

初中教育扶智平台工作计划 第5篇

八五普法和依法治理工作方案1根据县普法办《关于印发2020年全县普法依法治理工作要点的通知》(崇普法办[2020]3号)的要求,切实贯彻落实谁主管谁普法、谁执法谁普法要求,结合我局实际,特制定本实施方案。

一、指导思想以书记新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实学的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,主动适应坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的新要求,紧紧围绕县委县政府中心工作,以全面推进自然资源法治建设为核心,做好七五普法终期验收和八五普法谋划工作。

二、主要任务(一)深入学习和宣传宪法及国家基本法律。致力维护宪法权威,培养民主法制观念,规范国土资源管理行为,提高本系统管理人员宪法意识。

(二)重点学习和宣传《土地管理法》、《矿产资源法》、《城乡规划法》等相关政策法规。大力开展与自然资源和规划等相关法律法规的宣传教育,提高保资源、保发展、保民生的工作能力和服务县域经济发展的水平。

(三)深化尊法学法守法用法主题法治宣传实践活动。围绕中心工作开展自然资源和规划法律法规学习宣传,要突出六抓:抓好领导干部学法用法、抓好干部职工学法用法、抓好行政管理相对人的学法用法、抓好以核心的法治宣传教育、抓好党内法规宣传教育、抓好自然资源领域法律法规学习宣传教育。充分利用法治宣传教育主题活动,在自然资源和规划法制宣传上取得实效。

(四)坚持普法与执法相结合。在土地、矿产巡查、执法过程中,积极向管理对象、服务对象、执法对象和社会公众宣传国土资源法律法规,解答法律疑问;
建立以案释法制度,结合执法、管理服务过程开展面对面普法普法宣传;
组织执法人员开展法律六进活动,开展专题法治宣传活动不少于2次。

(六)加强法治宣传阵地建设。以局法治宣传阵地为基础上,把村、社区、学校、企业、单位和旅游景点法治宣传的阵地串联起来,打造法治宣传大阵地。

三、实施步骤第一阶段:抓好部署、宣传发动(2020年5月1日-5月30日)。成立由主要领导为组长,各部门负责人为成员的普法领导小组,制定具体实施方案及普法责任清单;
及时召开动员部署会议,明确重点内容,全面安排部署普法工作。

第三阶段:认真总结、迎接检查(贯穿全年度工作)。认真做好普法工作台账,开展自检自查工作,总结经验,查缺补漏。

四、工作要求(一)加强领导、明确责任。各单位要加强组织领导,落实谁执法、谁普法责任制,把法治宣传教育工作纳入日常工作,与其他业务工作同部署、同检查、同考核。将普法工作列入党组重要议事日程,定期研究涉及有关事项;
要加强普法人员保障和经费保障,明确工作责任,确保谁执法、谁普法工作落到实处,见到实效。

(二)突出重点、强化宣传。结合我县自然资源管理工作实际,明确不同时期、不同阶段的宣传主题,积极开展多种形式的学习宣传和培训活动,切实做好法制宣传工作。同时,认真抓好普法工作台帐建设,确保普法教育工作的规范化和制度化,努力形成领导带头学法、干部自觉学法、全员共同守法的普法工作格局。

(三)定期督查、落实责任。要按照考核评价机制,加强对下级单位普法工作的指导、督查和考核力度,对工作中存在的问题和不足,要及时进行协调指导,确保普法工作取得实效。

八五普法和依法治理工作方案22020年是全面贯彻落实党的十九届四中全会精神的第一年,是全面建成小康社会之年,也是十三五规划和七五普法规划收官之年。2020年全县普法依法治理工作的总体要求是:坚持以书记新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中全会、中央全面依法治国委员会第三次会议精神和书记^v^考察x重要讲话精神,抓实抓好省委全面依法治省委员会第二次会议的各项决策部署,紧紧围绕党和国家工作大局和州委州政府、县委县政府工作全局,主动对接坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的新要求,紧紧围绕七五普法规划总结验收和八五普法规划前期调研这条主线,着力推进梁河新时代法治宣传教育工程,为决胜全面建成小康社会营造和谐稳定的社会环境和法治环境。

一、始终坚持把书记^v^全面依法治国新理念新思想新战略作为开展普法依法治理工作的根本遵循1.深入学习宣传贯彻书记^v^全面依法治国新理念新思想新战略。把学习宣传书记^v^全面依法治国新理念新思想新战略作为首要政治任务,进一步推动书记^v^全面依法治国新理念新思想新战略进入各级党委(党组)理论学习中心组学习内容,推动领导干部发挥示范带头作用,增强全社会走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。

2.深入学习宣传贯彻书记^v^考察x重要讲话精神。将贯彻落实书记^v^考察x重要讲话精神作为全省上下当前和今后普法依法治理工作的首要政治任务,重点宣传好书记^v^考察x重要讲话精神的重大意义和精神实质,切实把学习宣传贯彻书记^v^考察x重要讲话精神落实到推进普法依法治理工作发展的全过程、全环节,进一步引导全县干部群众把学习^v^^v^的关心关怀转化为推动x高质量发展的行动动力。

3.深入学习贯彻党的十九届四中全会《决定》精神以及省委州委实施意见。按照中央《决定》的要求和省委实施意见中关于深入推进全民守法的各项决策部署,深入基层、深入群众,结合普法工作,大力宣传我国的根本制度、基本制度、重要制度,促进广大干部把思想和行动统一到全会精神上来,确保党的十九届四中全会精神在x得到全面落实。

4.认真贯彻落实中央全面依法治国委员会第三次会议和省委全面依法治省委员会第二次会议精神。认真学习贯彻书记^v^在中央全面依法治国委员会第三次会议上的重要讲话精神,认真落实好省委全面依法治省委员第二次会议的各项决策部署。组织召开县委全面依法治省委员会守法普法协调小组第一次会议,研究部署七五普法规划总结验收等重点工作,统筹安排好2020年全县守法普法各项工作任务。

初中教育扶智平台工作计划 第6篇

为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召,尽快缩小两校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我校和××学校结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来,我们着眼学校发展的长远要求,立足教师的专业成长,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,开展了一系列帮扶互助活动,促进教育教学资源共享,促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本年度结对帮扶工作总结如下:

一、高度重视,制定工作计划和实施方案

我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,20xx年4月,两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。

二、开展各项活动,给两校教育教学带来了生机

1、领导互访,更新办学理念。20xx年9月6日,两校领导班子在××学校召开了结对帮扶工作计划的专项会议,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证了帮扶工作顺利开展。

2、师徒结对帮扶,提高课堂效益。

20xx年10月10日,在××小学召开了师徒结对座谈会,我校现有学科带头人、骨干教师、小学高级教师等7人,根据结对学校的教学要求,每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子,采取上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。

3、教学展示,提高能力。20xx年10月23日,我校带领10位语文、数学骨干教师赴××学校参加教研活动,听、评了××学校5位教师的课堂展示。20xx年11月5日,我校教导主任带领4位教师赴道顺学校做了4节语文、数学示范课。20xx年11月8日,××学校教导主任带领4位教师来我校参加英语教学观摩。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的"教学效果,使两校的教师受益匪浅,有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。20xx年12月份××学校领导又带领老师和同学到我校现场观摩了少年宫各项活动,与参加活动的学生亲密接触,通过师生交流活动加深了师生之间的友情。后半学期,我们根据两校指定的帮扶计划,4月份开展青年教师教学研讨观摩,图书、电教、仪器、实验室管理人员交流学习活动。5月份开展读书周活动(联校),集体备课活动。6月份开展庆六一文艺演出,教师制定个人发展计划。7月份开展“手拉手”活动(寄宿生活体验)。

方法、解疑释难,两校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

三、今后的设想

1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼,促进教师专业发展。

2、加强学校学生之间的交流,增进了解,互相沟通,共同学习。

3、加强学校科研间的交流,以学校科研骨干为核心,进行学习交流,促进学校科研突破,促进教师的科研能力。

总之,开展活动以来,我们以积极主动的工作态度,不断学习、尝试,做了一定的工作,使帮扶活动逐步走入正轨,营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中,我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流,真正把帮扶工作做实、做细,提高两校的教育教学质量,达到帮扶的目的。

初中教育扶智平台工作计划 第7篇

市委、市政府日前转发了《^v^湖州市委宣传部、湖州市司法局关于在湖州市开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》(以下简称《规划》),并发出通知要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。

《规划》坚持以^v^法治思想为统领,共分为1个统领、8个体系。其中,8个体系具体包含:建立健全内容丰富、紧贴中心的多元化法治宣传体系;
建立健全分类分级、重点突出的规范化法治教育体系;
建立健全数字赋能、便捷高效的智慧化法治服务体系;
建立健全高端引领、创新驱动的社会化法治文化体系;
建立健全民需导向、有机融合的精准化法治供给体系;
建立健全横向到边、纵向到底的立体化法治实践体系;
建立健全政府主导、社会参与的科学化法治评估体系;
建立健全职权清晰、联动聚力的一体化法治保障体系。

市司法局相关负责人表示,《规划》从2021年开始实施,到2025年结束,分为宣传发动、组织实施、检查验收三个阶段。

锚定了建设法治中国示范区的先行区目标,紧紧围绕服务保障“十四五”时期湖州市经济社会发展大局,以数字化改革为牵引,以持续提升法治宣传教育工作效能为重点,以落实“谁主管谁负责、谁执法谁普法、谁服务谁普法”普法责任制为抓手,既认真贯彻落实国家规划部署,又充分体现湖州地方特色;
既注重全面系统谋划,又强调点面结合、亮点突出。

《规划》强调,^v^法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南,是湖州高质量发展的坚强法治保障。必须坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻^v^法治思想,坚持绿色赋能、创新赋能、改革赋能、开放赋能、数字赋能、法治赋能,以提升公民法治素养为重点,为加快打造“重要窗口”的示范样本、奋勇争当社会主义现代化先行省的排头兵营造最优法治氛围。

《规划》明确,到2025年,湖州市公民法治素养和社会治理法治化水平显著提升,全民普法工作体系更加健全,全社会尊法学法守法用法的积极性和主动性明显提高,全民尊崇宪法、遵守法律、信仰法治的社会氛围有效形成。法治宣传教育的针对性实效性不断提高,系统性协同性全面提升,智能精准的数字化普法有效推进。多层次多领域依法治理深入推进,党建统领的自治、法治、德治、智治融合的基层治理体系基本形成。一批具有湖州辨识度的普法标志性成果集中呈现,法治中国示范区的先行区基本建成。

初中教育扶智平台工作计划 第8篇

根据扶贫开发工作总体部署及市县领导在乡调研重要指示精神,为切实加快乡扶贫开发建设步伐,努力探索贫困山区扶贫攻坚新模式,特制定本方案。

一、指导思想

按照两化互动、统筹城乡、追赶跨越、加快发展的总体要求,紧密结合乡实际,着眼全域扶贫、坚持科学发展,务实践行“三个聚集”、“六个统筹”、“六大工程”,以跨越赶超为取向,以改善民生为核心,以壮大产业为支撑,以夯实基础为突破,以巴山新居工程为载体,以体制机制创新为动力,全面加快新农村建设,打好打胜扶贫攻坚战,努力实现城乡同发展共繁荣,走出一条贫困山区城乡一体、协调发展新路子,真正把乡打造成县市扶贫攻坚综合性示范乡。

二、基本原则

1、政府主导,群众主体。充分发挥政府主导作用,对重大基础设施、公共服务项目,坚持以政府投入为主;
充分尊重群众意愿,调动群众参与项目建设的积极性、主动性、创造性,对有收入的产业项目和农户自建项目,坚持以农户自筹为主,努力构建多元化投入机制。

2、突出重点,分步实施。实行以规划带动项目,以项目整合资金,以基础设施和优势产业为重点,推进科技创新,突出重点项目、重点区域,集中投入,连续投入,先易后难,稳步推进。

三、目标任务

紧紧围绕市县扶贫工作的总体部署,以“产业发展强乡,旅游服务富乡,城乡统筹活乡”的扶贫工作思路,坚持城乡统筹和整乡推进的方针,优化产业结构,转变经济发展方式、优化发展环境,奋力扶贫攻坚。实现“基础设施完善、产业结构合理、社会事业进步、生态环境优美、生活水平提高、综合实力增强、城乡一体发展”的建设目标。到20xx年底,实现GDP增长1068万元,;
农民人均纯收入达到5882元,;
减少贫困人口132人。全乡实现户“五有”、村“六有”,即:户有一幢占地面积80平方米左右的巴山新居,有一亩以上高产稳产良田(地),有安全卫生的饮用水,有一个稳定增收项目,有一个科技明白人;
村有可通中型以下客货运输车辆的硬化公路,有标准的村级活动阵地、卫生室,有完备的通讯设施,有产业发展协会,有增收致富支柱产业,有群众信任、团结干事的村“两委”班子和维护群众利益的好制度。到20xx年,全乡两个贫困村洋垭村和溪口村实现贫困村销号、全乡136户全部越过贫困线,实现同步小康总目标。

四、工作重点

(二)围绕旅游发展产业。按照“聚集资源、市场带动,创建品牌、形成支柱”的思路,充分利用旅游资源,加大开放合作,积极招大引优,做实产业支撑。采取“龙头企业+基地+专合组织+农户”等产业化模式,长中短结合,发展以核桃和中药材为主的特色产业,在全乡发展整体推进全乡10000亩核桃基地建设的基础上,推溪口村的天麻、乌药、猪苓等中药材繁荣发展;
推动洋垭村、溪口村的南江黄羊发展;
推动村、石龙沟村的巴山土鸡、生态猪等特色种养业发展,切实增强产业发展“造血功能”。逐步建成种养殖展示园、参观园,确保实现农民持续稳定增收。

初中教育扶智平台工作计划 第9篇

党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断,开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点,必须聚焦新时代对人才培养的新需求,强化以能力为先的人才培养理念,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构,使我国教育信息化发展水平走在世界前列,发挥全球引领作用,为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从时代进入时代。为引领推动教育信息化转段升级,提出教育信息化行动计划。

教育信息化行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。党的十八大以来,我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展,取得了全方位、历史性成就,实现了“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强等“五大进展”,在构建教育信息化应用模式、建立全社会参与的推进机制、探索符合国情的教育信息化发展路子上实现了“三大突破”,为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。

教育信息化行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。经过多年来的探索实践,信息技术对教育的革命性影响已初步显现,但与新时代的要求仍存在较大差距。数字教育资源开发与服务能力不强,信息化学习环境建设与应用水平不高,教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足,信息技术与学科教学深度融合不够,高端研究和实践人才依然短缺。充分激发信息技术对教育的革命性影响,推动教育观念更新、模式变革、体系重构,需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。

教育信息化行动计划是加快实现教育现代化的有效途径。没有信息化就没有现代化,教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段,必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑,必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撑引领教育现代化,是新时代我国教育改革发展的战略选择,对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。

初中教育扶智平台工作计划 第10篇

深入推进精准扶贫、精准脱贫,切实提高贫困人口社会保障水平,现将拟定20xx年社会保障扶贫工作方案如下:

(一)农村最低生活保障

1.任务内容。健全和完善农村最低生活保障制度,逐步提高保障水平。到20xx年,将丧失劳动能力、无法通过产业扶持和就业帮助实现脱贫的贫困家庭全部纳入农村低保。到20xx年,所有符合条件的贫困家庭实现兜底脱贫。

2.实施计划

(1)农村低保最低生活保障:根据全州城乡居民最低生活保障标准每人每月275元,按补差方式实行社会化发放。

(2)切实加强社会救助规范管理,坚持公开、公平、公正、及时的原则,进一步加强最低生活保障对象动态管理,做到应保尽保、应退尽退。

(二)农村特殊人员供养

1.任务内容。加快养老设施建设,改善供养条件,提高农村特殊人员供养水平。在供养对象自愿的前提下,对农村无劳动能力、无生活来源、无赡养人(五保老年人和城镇三无人员)人员实行集中供养。

2.实施计划

(1)加快养老设施建设,改善供养条件,提高五保供养对象入住率,巩固和提高床位率和集中供养水平。20xx年五保供养人员达393人,集中供养人数为141人,五保集中供养每人每月生活标准500元,共计需要资金万元,争取上级资金70万元,县级配套资金万元。

(2)提高农村特殊人员供养最低标准,根据城乡居民生活消费支出水平变化其情况,适时研究提高农村特殊人员供养最低标准。

(3)项目资金。城乡特殊人员供养资金支出,仍按原渠道由州、县财政纳入预算安排予以保障。维修改造敬老院,争取资金150万元。

(三)贫困残疾人扶助

1.任务内容。对残疾人扶贫对象和低保户中残疾人实行生活费补贴,核定其收入与国家贫困线标准差额,据实发放差额补助,使其年收入达到国定贫困线标准。同时,实施重度残疾人护理补贴。

2.实施计划

(1)从20xx年1月1日起,对低保户中的残疾人每人每月70元提高到每人每月80元进行补贴。省财政每人每月补助32元,扣除省财政40%补助标准,州、县分别配套余下的40%、60%。我县低保对象中的残疾人为950人,全年预计需要发放生活补贴万元,省级配套财政资金为万元,州级财政配套资金为万元,县级财政配套资金为万元。

(2)发放重度残疾人护理补贴。按照省厅对一级重度残疾人按20xx年每人每月不低于100元的标准给予护理费用补贴,省财政每人每月补助55元,扣除省财政55%补助标准,州、县分别配套余下的30%、70%。对二级残疾按每人每月不低于70元的标准给予护理费用补贴的标准,省财政每人每月补助元,扣除省财政55%补助标准,州、县分别配套余下的30%、70%。全县一级残疾人为460人;
二级残疾人为920人,全年预计需要发放重度残疾人护理补贴万元。

(3)发放残疾人扶贫对象生活费补贴。全县残疾人扶贫对象为509人,每人每年2000元,全年预计需要万元,资金由省、州、县三级财政配套。

(四)城乡居民养老保险

1.任务内容。

加快发展城乡居民养老保险,到20xx年基本实现城乡居民人人享有养老保险。

3.城乡居民基本养老保险实施计划。

(因我州还未下达,20xx年城乡居民养老保险数据指标,暂不上报)

(五)基础设施

1.任务内容。为确保20xx年精准脱贫工作顺利完成,通过实地调查,经统计核实,今年需要新建26个、扩建1个和维修加固36个村委活动室。

2.实施计划全县20xx年脱贫村村委活动室新建26个。

初中教育扶智平台工作计划 第11篇

2021年是我局实施“五五”普法规划的最后一年,为了进一步推进法制宣传教育,紧紧围绕××县普法、依法治理工作领导组的安排,认真开展法制宣传工作,全面落实本局“五五”普法规划所制定的各项任务,进一步提高公民的法律素质及领导干部的依法行政、依法管理能力,切实解决本局群众普遍反映的热点问题,为××县的经济发展和社会事业进步创造良好的法治环境。经局办公会议研究,决定制定如下计划:

一、工作目标

以维护社会稳定和促进社会和谐为目标,以继续巩固我局五五普法以来的一切成果,深入开展面向全社会的法制宣传活动,推进社会主义民主法制建设,努力提高公民的法制观念和法律素养,营造自觉学法守法用法的良好氛围,深入开展“法律六进”活动,做到抓住重点、细化分类、扩大效果,将今年的普法、依法治理工作落到实处。

二、工作重点

(一)普法教育

1、继续深入开展“法律六进”工作,抓好重点时间、重点对象的学法用法

(1)机关干部重点开展社会主义法治理念教育,学习行政法律法规、干部法律知识读本,树立正确的法治意识,不断提高依法行政和依法办事的能力和水平,不断完善党委中心组学法制度、领导干部法制讲座、领导干部自学制度。全年领导干部的法制培训不少于四次。

(3)重点开展《^v^建筑法》、《^v^城乡规划法》、《建设工程安全生产管理条例》、《禁毒法》等有关法律法规的宣传教育工作。

(4)在企业中大力开展《劳动合同法》、《就业促进法》的宣传教育,把握正确导向,利用送法进企业,不断提高企业经营管理者学法用法的水平和能力,帮助企业职工通过合理合法的方式表达利益诉求,推动构建和谐劳动关系。

2、抓好社会面的法制宣传

(1)利用固定宣传栏,重点围绕公民在日常生活、生产工作中相关的法律知识,围绕局机关的阶段性重点工作,围绕市民关心的热点、难点问题开展教育。

(2)局机关各部门根据自身工作常用法律、法规、规章,结合实际,有针对性地撰写稿件进行广播或者广播讲座,结合典型案例,搞好“以案论法”宣传。

(3)局普法办组织好3月法制宣传月活动、“”国际禁毒日和“”全国法制宣传日宣传活动,并协同有关部门开展法律咨询活动,全年不少于二次。组织送法进企业活动,全年不少于六次。

(4)局普法办办好法制宣传专栏(橱窗),每季度更新一次,全年不少于四次。

(二)依法治理

1、加强依法行政和机关自身建设。局机关各股室工作人员根据自身职能,学好相关法律法规,掌握行政执法、行政管理的法定程序。在通过参加培训、考试,取得有效合格证书的前提下,履行工作职能。工作中,必须严格按照法律、法规的规定权限和程序履行职责、行使权力。不断完善行政执法责任制和错案追究制。各项工作实行政务公开,接受各方面的监督。提高行政管理的能力,树立大服务的理念。

2、长效管理与突击整治相结合,解决群众普遍反映的热点问题。在局领导的支持下,争取县有关部门的配合,加大城市建设、违章建筑查处等方面的行政执法管理力度。具体整治工作由相关部门负责,局依法治理领导小组进行协调,划分阶段性实施。各部门在突击整治的同时,制订长效性管理机制,采取有效措施,使依法治理、依法管理工作落实到实处。

三、工作要求

1、加强组织领导。局普法依法治理领导小组要建立例会制度,有计划、有部署地开展今年的普法、依法治理工作。同时认真履行组织、协调、检查、指导、督促的职责。

2、落实法制宣传人员队伍做好法制宣传工作,按照本计划安排,认真组织法制讲座、培训。

3、实行工作考核。各股室对今年的普法、依法治理工作,都要认真做好台帐资料的登记归档,有关数据、信息每月报局普法依法治理办公室,年终组织考核验收。普法、依法治理工作是当前新形势下的迫切任务,从中央到地方已经引起了各级领导的高度重视,我们一定要在认识上再提高、工作上更到位,把这两项工作真正抓实抓好,抓出成效。

初中教育扶智平台工作计划 第12篇

一、指导思想

以党的十九大和十九届一中、二中全会精神为指导,全面贯彻落实市教育局和中心学校要求,以“努力办好人民满意的教育”为目标,继续围绕“提升质量,提升水平,提升形象”的工作要求,结合本校实际,正确处理“建设与发展,教育与优质,规范与程序,督导与评价,安全与责任,观念与幸福,改革与创新,艰苦与节俭,和谐与共荣”的关系,进一步实施教师专业成长工程、学生好习惯培养工程、教育教学信息化工程、学校改建扩建工程,为实现教育现代化的目标奠定坚实的基础,促进学校健康、协调、创新发展,实现宋埠小学新跨越。

二、工作目标

本学期围绕学校年度总的工作目标,我们要致力于打造“七个小”:

1、致力于打造奋进小。进一步加强组织领导建设,建设一支结构合理、团结奋进、有强大凝聚力、战斗力的领导队伍;建设一支爱岗敬业、乐于奉献、素质过硬、文化底蕴深厚的教师队伍。

2、致力于打造特色小。我们要在科技创新、体艺节、德育这些小亮点方面继续加大力度,把特色小这张名片擦得更亮。

3、致力于打造实力小。宋小百年基业的传承靠实力,肩负这个神圣伟大使命,每个小人责任重大,本学期我们将继续在教学质量、体音美、科学后勤、校本课程等工作精准发力,打造实力小品牌。

4、致力于打造平安小。学校安全是头等大事,安全工作出了问题,其他工作做得再好也会黯淡无光。安全工作是一切工作的前提,我们要把小打造成为教育航船的安全港。

5、致力于打造幸福小。工作、学习、生活是一个有机的整体,教师工作、学习的幸福感,学生学习、生活的幸福感成为我们追求的目标,我们要尽最大的努力提高师生的幸福感,提升我们的幸福指数。

6、致力于打造科研小。科研是实现学校宏伟蓝图的最根本途径和最有效的方法,不断学习,不断研究,工作才富有活力和生机。本学期我们将继续在教学、德育、后勤等方面加大科研力度,激活小这一池春水。

7、致力于打造书香小。学校的品位、学校的内涵,可感可触的印象就是书香,书香是学校这块净土最摄人心魄的要素。本学期我们要在师生共读,亲子阅读、文化校园等方面开展丰富的活动,让书香缭绕小校园,让书香润泽学生心灵。

三、主要工作及措施

(一)抓好意识形态工作

1、创建学习型党组织。积极推进“两学一做”“党规党情”“十九大”专题学习教育常态化、制度化。充分发挥党组织在学校管理中的政治核心、思想保证、政治监督和思想引领作用,以推动党建工作促进学校发展。认真落实“三会一课”和学习制度,着力抓好支部建设、党员学习和党风廉政建设活动的落实;开展一系列目的明确、主题突出、针对性强的教育活动,增强党员、教职工的凝聚力、向心力。

2、强化全体小人的责任意识,形成清风气正,廉洁向上的学校生态。学校各级领导要有强烈的责任意识,担当意识,要全心全意搞服务,一心一意谋发展。领导干部要继续逐级签订责任状,实行一岗三责,要继续发挥党建扶贫工作组、德育安全工作组、后勤工作组、教学教研工作组、督导工作组的作用,把学校兴旺发达的重任压实在每一个小人的肩头,唯有人人尽责,小才有光明的前途和未来。

3、以24字核心价值观为导向,在学校党支部的领导下扎实推进廉政建设与师德师风建设工作。以暑期教师集训为契机,建立师德师风培训制度。一是建立长效机制,建立师德承诺制度,实行目标责任管理;二是严格落实责任,校长带头抓,分管领导具体抓,明确目标,细化措施,强力推进;三是加强自查自纠,随时对教师师德表现情况进行督查,发现问题,及时处理。同时深入开展家长、学生民主评议活动,接受群众监督

(二)做好学校精细化管理工作

1、完善管理制度,构建制度管理体系

进一步修订、补充、完善学校绩效考核方案、教育教学评价方案、年级管理工作方案、班级德育工作考评方案等相关制度。落实岗位要求,明确岗位职责,增强教职工的责任意识,提高执行力,使学校管理走向制度化、规范化、科学化。坚持“三重一大”民主决策机制,坚持教职工代表大会制度,坚持公示制度,让全体教师参与学校民主管理。

2、 强化督查考评,形成高效运行机制

加强学校日常管理,实行值日负责制,强化考评;加强值日人员管理,确保值日人员履行好值日职责;加强班主任管理,督促班主任履行好工作职责;加强教师管理,要求教师认真履行各自岗位职责;加强教学管理,严格按规定落实备课、上课、辅导等各个环节的工作要求。严格落实处室工作考评方案,提高执行力。

(三)切实做好精准扶贫工作

xx年是的脱贫年,我校的扶贫工作任务艰巨,要认真贯彻落实^v^扶贫攻坚的重要指示精神,继续按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,积极参与,认真履责,深入推进教育精准扶贫工作。要经常深入贫困家庭,宣传党的扶贫政策,了解致贫原因,摸索脱贫方式,探讨脱贫策略,力所能及地给予贫困户切实的帮扶。从实际出发,学校要以资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,确保适龄学生全部入学。

(四)抓好安全工作,打造平安小

1、安全目标。紧紧围绕打造安全宋小的工作目标,坚持 “安全第一,预防为主,群防群治,创建平安校园”的工作方针,全面加强学校安全工作。

2、安全意识。要切实提高学校安全工作重要性的认识 。要牢固树立“珍爱生命、安全第一,责任重于泰山”的思想,要全面落实学校安全工作责任制 学校与班主任、教师、学生、家长签订安全责任书。要切实加强安全教育和安全防范。要充分利用各种教育资源,普及安全知识,在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育。要扎实开展“平安校园”创建活动,提高师生的安全防范和自救能力。

3、安全措施。要贯彻完善学校安全管理制度。

要定期召开安全工作会议,严格校门进出登记制度,坚持和完善安全事故的报告制度。定期检查校舍和教育教学设备。加强校车的督查管理,加强消防安全,实时举行消防演练。

要严格学生集体外出活动的管理。要严把食品卫生,防疫关。严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等法规制度,确保卫生食品安全。要加强对学生的心理健康教育和辅导。积极开展心理健康教育和心理咨询、辅导,使学生健康成长。

要做好学校综治工作,深入开展“警校共建”活动,要积极主动与公安、卫生、安全监管等部门的配合,主动营造良好的校园周边安全环境。

(五)抓好队伍建设,打造奋进小

1、抓好领导班子队伍建设。校级、中层领导要以身作则,率先垂范,要做全校师生的榜样,全校教职工要有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,形成强大的凝聚力和合力,齐心协力开展工作。

2、抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的核心和灵魂,班级是学校的细胞,班级管理的成功决定着学校管理的成功,本学期,我们要花大力气加强班主任队伍建设,加强班级管理,我们将开展多途径,多层次的班主任培训工作和班主任经验交流工作。

3、抓好教师队伍建设。教师队伍是学校发展的中流砥柱,抓好教师队伍建设是学校发展的根本途径。本学期,在教师队伍建设方面,我们将以师德建设为前题,引导教师精研业务,自觉提升自己的素质和指教能力、执教水平。我们将建立良好的教学环境,建立激励机制满足教师的工作、生活需要。

(六)抓好德育工作,打造特色宋小

初中教育扶智平台工作计划 第13篇

根据省市区有关文件精神,高桥中学学区高度重视结对帮扶工作。学区结对帮扶工作依托大学区制背景,立足贯彻落实党的十八大精神、合理配置教育资源、促进义务教育均衡发展的高度,坚持求真务实、开拓创新、务求实效原则,在区域范围内重点对教学工作互帮互学,共同促进。一年来,高桥中学学区四所中学先后与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系,工作取得了一定成效。现将有关工作总结汇报如下。

一、充分发挥学区长学校的帮扶引领作用

高桥中学是高桥中学学区三校——王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校,但都作为偏远的农村学校,在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成绩方面略好一些),忝列为学区长学校,实在是组织的信任和期待。作为学区长学校,我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构,根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工,积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流,充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。

学区长先后召开了四次学区联席会议,通过联席会议商定工作,制定各种制度方案,并及时进行了阶段性工作总结。学区具体分工为:有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理,素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理,名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理,教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理。

高桥中学学区成立后,学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。认真的工作,诚实的态度,拉近了四校感情上的距离,为下一步帮扶指导奠定了基础。

二、组织开展区域内教学交流,促进教学质量相互提高

在高桥中学学区内,高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶,各校的教育教学水平得到了显著提高。

1、教学交流

三月底四月初,高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在高桥中学,由高桥中学两课教师开设公开课,课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动,亲自参与听课、评课。教师讲课投入,听课认真,评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。

结合学区教育教学现状,高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于准备工作充分,三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满,教态自然大方,多媒体技术和传统教学手段相得益彰,课堂很有层次感,师生互动热烈,教学效果显著。每次示范课后,都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位,所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;
讲课的.老师一边听一边做笔记,谦虚认真,态度端正;
言及焦点问题,老师们之间还有热烈的讨论和争鸣,很多老师的发言让人既感动又深受启发。

除了区域内教学交流外,高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。6月初,高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参加了评课。积极主动的态度,富有创意的评课发言,展示了高桥中学教师团结拼搏,锐意创新的精神风貌。

2、检测指导

期中和期末,根据教育局有关文件和会议精神,高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排。考试期间,学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作,保证了期中期末考试工作顺利、有效进行。

针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点,高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求,并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校,以保证信息技术考试的客观、公正和有效。

3、校本培训

为了积极应对教育形势的发展,进一步满足广大教师的教学愿望,六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学举行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研能力提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座,陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展示物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校老师对此次活动给予了很高评价。通过此次培训大会,高桥中学学区广大教师的教学理念教学水平——特别是在备课、说课方面一定会有一个大的提升。

4、德育互动

为进一步丰富大学区各校校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围、弘扬民族精神,展示大学区学生释放激情的精神风貌,五月份高桥中学学区特组织开展“红五月”文艺汇演活动。在此次汇演活动中,各校组织严密,安排到位,后勤和安全保障有力,工作扎实有序。活动中,同学们热情洋溢,舞动青春。在高桥中学赛场,王寺中学友情助演,带来了精彩的文艺节目,为高桥中学的师生送来了热情的祝福,活动增进了两校之间的友谊。

三、发挥中学校师资优势,积极参加小学支教和交流工作

学区遵循“优势互补,资源共享,教育均衡”的支教交流指导思想,积极动员、指导各校开展对师资力量薄弱小学的支教和交流工作,各校教师申报支教交流的热情高涨。上个教学年度,高桥中学学区各校交流人员近三十名,尤以王寺中学为最多;
高桥学区四所中学与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系,它们分别是:高桥中学——镐京中学、西马坊小学,斗门中学——镐京、落水、太平小学,镐京中学——新常小学,王寺中学——五一、黄堆小学。支教和交流老师吃苦耐劳的精神以及出色的教育教学技能得到了受援学校的一致赞誉。

四、对“结对帮扶”工作的反思

由于高桥中学学区各校地处偏远的农村,距离相对遥远,交通不便,所以过去一年各校的“结对帮扶”工作主要随学区工作同步开展,这样做的好处是省时省力,但缺点是缺乏主动性和灵活性,工作依附性和依赖性大,容易受客观条件的限制和束缚。其次,“结对帮扶”工作要保证一定的资金投入和制度建设才能长效化和常态化的开展。再其次,“结对帮扶”工作各校只有解放思想,本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。

过去的一年,高桥中学学区各校不管是学校管理还是教育教学水平都呈现出了良好的发展态势。相对上一教学年度,今年四校中考升学率平均提升了七个百分点,——特别是学区长学校高桥中学的中考成绩在沣东新城全区处于遥遥领先的地位,受到全区的普遍关注。

在新的学年,高桥中学学区“结对帮扶”工作既要从学区角度统筹安排,又要鼓励成员学校积极主动富有创意的开展工作;
各校既要更新和落实办学理念,又要进一步强化校本研修,在教育教学的特色和效果上狠下功夫,争取在新的学年度取得新的、更大的成绩和最佳的社会效益。

初中教育扶智平台工作计划 第14篇

为在全省率先全面建成小康社会,加快脱贫致富步伐,全面消除贫困人口,根据中央、省、市、市关于精准扶贫精准脱贫工作的一系列部署,办事处党委、行政决定在全处开展精准扶贫精准脱贫行动,其工作方案如下。

一、总体思路

把扶贫开发作为重大政治问题、重大发展问题和第一民生工程,将精准扶贫精准脱贫作为全处工作大局和中心任务,以建档立卡贫困人口为主要对象,坚持开发扶贫与社会保障两轮驱动,确保20xx年建档立卡贫困人口全部“销号”,贫困户稳定脱贫,贫困村全部“出列”,贫困地区发展差距明显缩小。

二、目标任务

按照提前全省三年、提前两年的要求,确保20xx年实现全处贫困村“出列”、贫困户脱贫的目标(办事处精准脱贫计划一览表附后)。全处共两个贫困村(坳口村、白龙村),贫困人口1581人。20xx年,360人脱贫;
20xx年,两个贫困村“出列”,1581人脱贫。所有贫困户实现“一有、两不愁、四保障”(即建立档案卡的扶贫户通过扶贫开发有稳定的收入来源,不愁吃、不愁穿,义务教育、基本医疗、住房和养老有保障)的目标。

三、政策措施

(一)产业扶贫带动。因村、因户制定产业发展规划,引导社会资本帮助发展特色产业。每个贫困村至少有一个主导产业,至少组建一个农民专业合作组织,每个有劳动能力的贫困家庭至少掌握一门实用技术,消除产业空白村组户。按照“龙头带动、一村一品”的思路,引导农业产业化龙头企业到贫困村发展,重点支持发展柑橘、蔬菜、畜牧、水产、花卉苗木、食用菌等农业特色产业。

(三)住房改善安居。结合新农村村庄整治和美丽乡村建设,整合危房改造、以工代赈、因灾倒房等项目资金,加大农村危房改造步伐。提高贫困户危房改造补助标准,争取专项资金,对整栋危房(D级)全部拆除重建,对局部危险(C级)的破旧土坯房实施结构加固。出台补助贫困家庭生活必需品的具体政策,在农村集镇设立“阳光超市”,整合慈善资金和社会资金,引导社会各界参与捐资捐赠,为贫困家庭配齐“八大件”(餐桌、木椅、床、棉被、衣柜、电视机、电扇、电饭煲),满足基本生活需求。

(四)保障救助兜底。建立低保标准、五保标准自然调整机制,实行动态条件下应保尽保,逐步实现低保线和贫困线“两线合一”。继续实施“情暖特殊苦难群众行”活动,实施常规救助政策之后,对生活上仍然存在各种困难的特殊困难群众实施“保上加保”,实现“有饭吃,有衣穿、有床睡、有电用、有安全水喝、有安全房住、有法定监护人”的基本目标。继续实施农村福利院“星光工程”,完善集中供养设施。多种渠道筹资设立大病关爱基金,提高贫困户大病报销比例和救助标准,遏制因病致贫和因病返贫。

(五)教育培训扶智。制定贫困户子女教育优惠政策,阻断贫困代际传递。实行贫困户子女学费全免,基本生活费全免,落实普通高中和中职国家助学金及困难大学生扶助政策。进一步完善贫困户学生救助体系,确保顺利完成学业,实现就业、创业。整合“希望工程”、“金秋助学”、“金凤工程”等资源,支持民营企业设立助学基金会,资助贫困户大学生缴纳瘦脸学费。整合农业技术和职业技能培训力量,完善农技服务入户制度,加大对贫困户实用技术培训和转移培训力度,教育一批新型职业农民和产业技能农民工,让每个有劳动力的困难家庭至少掌握一门实用技能。

四、时间安排

全处扶贫攻坚行动从20xx年8月中旬开始,至20xx年底结束,分3个阶段开展。

(一)宣传发动(8月中旬至9月上旬)

8月中旬,安排部署,召开动员会议。9月上旬,完成入户精准识别。

(二)精准脱贫(9月中旬至20xx年底)

在精准识别贫困户基础上,进村入户开展精准脱贫工作,认真制定贫困村出列、贫困户脱贫、贫困人口销号规划,分步实施,确保全处按期整体脱贫。

(三)检查验收(20xx年1月上旬)

迎接省、市、市检查考核、验收。

五、组织保障

(一)落实主体责任。全面落实村支部、村民委员会主体责任,建立处、村两级领导责任制。成立全处精准扶贫精准脱贫工作领导小组,负责协调部署全处精准扶贫精准脱贫行动各项工作。确保完成精准扶贫精准脱贫任务。相关处直部门、各村要组建强有力的工作专班,制定切实可行的实施方案,并认真组织实施。

初中教育扶智平台工作计划 第15篇

一、指导思想

以党的群众路线教育实践活动为契机,以全面提高教育质量为中心,不断更新教育理念,大力提高素质教育的水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生的综合能力。积极倡导安全第一,预防为主。大力推进阳光体育活动,增强学生体质。打造特色鲜明的龙头学校,争创社会满意学校和家长满意教师。

二、工作目标

1.安全第一,预防为主,为师生营造一个安全和谐的工作和学习环境。

2.以人为本、实行人性化、精细化管理,争创社会满意学校和家长满意教师。

3.质量为本,教学中心地位不动摇,关爱留守儿童、关注学困生,争创全乡一流学校。

4.德育为先,强化养成教育,大力推进阳光体育锻炼,为学生一生夯实基础。

5.学最好的别人,做最好的自己弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

6.加强营养餐管理力度,确保学生及时食用安全放心的早餐。

三、工作措施

(一)管理工作:齐抓共管,务实创新,开拓进取

1.认真领会县教体局、白沙乡学区的会议精神。找准学习与工作、生活的结合点,坚持学以致用,争创社会满意学校和家长满意教师。

2.以人为本、实行人性化精细化管理,科学开展层级管理,层层目标明确,级级工作负责。进一步完善管理制度,将学校管理的各项工作具体化,做到人人有事做、事事有人做,处处有管理,事事见管理,提高办学效益。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新,组织好教育学习活动、业务培训活动。

初中教育扶智平台工作计划 第16篇

一、年度目标

通过提前规划和建设,重点解决20个脱贫村(10个市列,10个县列)、1300户脱贫户3800人的生产生活用电,满足动力电使用需求,家用电器使用需求,户通电率达100%,电压合格率达100%。

二、重点工作

(一)政策措施。积极贯彻落实《^v^省委关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战确保同步建成小康社会的决定》及县委、县政府脱贫攻坚部署,协调推进脱贫政策措施落到实处。

(三)进度安排。

1.新建项目。20xx年4月前完成32个中心村项目前期设计工作,20xx年5月底完成招标工作,20xx年9月底全面完成建设工作。保障扶贫工作中电力建设实施进度与相关配套建设同步,并按照相关要求,按时汇报建设进度。

三、保障措施

初中教育扶智平台工作计划 第17篇

2. 积极做好教师进修学校标准化评估验收工作。一是县委、县政府高度重视,高标准配套学校办公、培训场所,配齐配足教研人员编制
二是全员参与,稳步推进。进修学校所有人员认真细致做好每个环节,认真组织迎检材料,达到以评促建、以评促改的目的。三是完成省级评估验收。按照市级评估小组的指导要求,对创建工作及时进行整改提升,顺利完成省级标准化评估验收工作。

3. 抓实心理健康教育。组织闽南师范大学心理学本科三年级34名学生分别到连城一中、连城二中、冠豸中学、连城二中分校等4所中学开展为期6个月的专业教育实习,组织全县中小学开展“喜迎^v^ 健康心征程”为主题的心理健康教育系列活动,对广大中小学生开展青春期心理健康辅导讲座、毕业班学生减压团辅、特殊学生团辅、心理拓展等心理健康教育系列活动。

二、问题和困难

我县教育工作虽然取得了一些成绩,得到了发展,但也还存在一些问题和困难。主要有:

(一)教师队伍结构性矛盾日渐突出。目前全县中学总体超编,而小学和幼儿园总体缺员。但中学政治、物理、地理、历史、生物等学科仍然缺员。自2023年起的今后8年(至2030年)内,教师每年均以百人以上规模到龄退休。今后5至7年,中学将迎来办学高峰期,综合这些因素,预判届时中学将面临师资匮乏的被动局面。

教育项目建设资金缺口较大。全县财力较为薄弱,教育项目建设资金缺口问题比较突出,教育经费投入压力较大。乡(镇)和村庄教育服务设施的规模和环境条件都不能够满足群众的需求,教育服务设施发展空间有限,乡(镇)和村庄教育服务设施缺口较大。如,公办幼儿园建设,省级补助资金只占整个幼儿园建设费用的1/3,由于县、乡两级财力有限,无法筹足项目建设缺口资金,导致大部分公办幼儿园项目无法按预期完成。

(三)校园周边综合整治有待进一步加强。上放学时段,存在学校周边无证照流动食品摊点占道经营现象,摊点销售的食品裸露,有一些食品摊点使用液化气罐现场制作食品, 存在安全隐患。学校周边的食杂店,常见针对学生的低廉辣条、油炸面制品、膨化食品。有些学校的大门直面交通主干道,车来车往,存在较大交通安全压力,家长交通安全意识不够强,无序停靠、随意掉头、乘坐摩托车电动车不戴头盔现象还比较常见。非营运车辆违规接送学生现象还存在。

三、下一步工作计划

(一)全面加强党的建设。认真落实中小学校党组织领导下的校长负责制工作,进一步坚持和加强党对中小学校的全面领导,健全体制机制,完善思路举措,将党的领导、党的建设贯穿办学治校、立德树人全过程。推动党建工作与业务工作双融合,紧紧围绕教育教学中心,不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。营造风清气正的教育生态环境,深入推进全面从严治党、依法依规治党,持之以恒纠正“四风”。坚持问题导向,紧盯关键领域和重点环节,进一步完善廉政风险防控体系,织紧织密制度笼子

(二)加强教师队伍建设。全面推进“县管校聘”管理改革工作。在三所试点校成功实施“县管校聘”的基础上,2023年继续加大工作力度,全面推进中小学教师“县管校聘”改革工作,着力破解教师队伍建设体制机制阻碍,促进城乡教师均衡配置,激发教师队伍整体活力。增强队伍发展后劲,优化引才机制,开展柔性引才,委托省内师范院校定向培养中学紧缺学科教师。实施名师工程,拓宽名师进入渠道,优化名师成长环境,强化名师、骨干教师队伍培养,注重专家团队建设,打造品牌学科教师团队。始终把师德师风作为教师队伍建设第一标准,将新时代教师职业行为“十项准则”融入教师各项管理,健全师德教育、考核、监督、奖惩全链条长效机制。继续开展“教书育人模范”“师德标兵”“县级优秀教师”评选活动,大力营造进位争先的良好氛围,开展“四争当、四考评”活动,激励教师争当“四有好老师”,提振教师精气神。

(三)推进教育均衡发展。一是大力实施学前教育普及普惠发展,推进幼儿园集团化办学模式改革和“学前教育普及普惠创新实验县”达标创建工作,力争在2022年底前完成创建申报并通过市级验收、2023年完成国家级验收。二是积极推进义务教育优质均衡发展,推进“双减”和“五项管理”工作落实,开展“5+2”课后托管服务全覆盖,落实课后服务“点题整治”工作要求,实施“阳光招生”,保障随迁子女平等接受义务教育,提高义务教育质量监测水平。三是优化普通高中教育多样发展,探索高中教育特色发展的渠道与方法,推进连城一中省级课改基地校和福建省普通高中特色示范校建设。四是提升职业中专学校内涵建设能力,加快推进“提质扩容”工程建设力度,深化产教融合,调整优化职业中专学校专业结构,着力拓展开设适应社会经济发展的专业,不断提升职业中专学校专业与县域产业匹配度。

加快教育项目谋划建设。完成实验小学莲北校区(北部新城第一中心小学)等9个教育在建项目并投入使用;
争取完成中小学运动场塑化项目建设;
争取连城二中教学楼、连城一中莲北分校、朋口中小北校区、职业技术教育实训基地等
4个项目完成主体建设;
争取建设
普惠性学前教育能力提升、中小学军事教育基地、职业教育实训基地、生态旅游培训营地等4个专项债券项目。在加快推进现有教育项目建设的基础上,积极谋划项目,争取资金。计划2023年争取省级以上校舍安全长效机制项目、薄弱环节改善与能力提升项目建设资金3000万元以上;
争取中央或省级预算外资金1000万元;
争取原省级扶贫开发工作重点县扶贫资金400万元。

初中教育扶智平台工作计划 第18篇

一、指导思想

根据县上5月19日在村召开的县“走基层”暨精准扶贫工作推进会会议精神,切实做好精准扶贫“回头看”工作。

二、工作目标

对扶贫建档立卡工作中存在的问题进行全面整改,时间要求是在6月15日对前期精准扶贫建档立卡中存在的问题(程序问题、农户信息错漏问题、该进未进贫困户问题、不该进而进农户问题)进行更正,并建立好兜底扶贫台账(孤儿、五保、无劳动力、无明白人)及死亡销户台账。同时要对干部驻村帮扶存在的问题,扶贫项目建设存在的问题进行整改。

三、基本原则

(一)村为主体,分级负责

镇成立“走基层”暨精准扶贫“回头看”工作领导组,以各村为主体,按照领导联村、部门驻村、干部驻村原则分级负责,有序开展精准扶贫回头看各项工作。

(二)公开、公平、公正、公认

要确保公平、公正、公开、透明,确保无上访。

四、精准扶贫“回头看”工作整改内容及措施

第一部分,建档立卡方面

一、程序问题包括三个方面的内容:

1、组上未召开评议会,

2、村上未召开评议会、

3、未在村组公示。

方法:要求按程序重新操作。对已进入系统的但不该进系统农户,采取自行脱贫;
对该进未进农户进行建立档案登记造册,采取其它民政、冬今款等方式进行扶持。

二、农户信息问题包括:

1、农户信息错误,

2、农户信息不完善。

方法:以镇下发各村贫困户登记表为参考,通过实地走访对各农户信息进行逐项核实更正。

三、几套台账建立(兜底扶贫台账、死亡销户台账、该进未进台账、不该进而进入系统台账)

方法:对各建档立卡农户信息进行核对,分别建立相应台帐。

第二部分,干部驻村帮扶方面

1、进一步丰富帮扶内容(产业、贷款、民政、捐赠、修路等等;
)。

2、帮扶规划与到户计划(制定三年解贫)。

3、切实抓好入户帮扶工作。

第三部分扶贫项目建设工作

6月10日前,20xx年精准扶贫项目到户项目全部完成,各驻村工作队完成初步验收,并报镇经发办。

五、工作要求

1、进一步认清开展好走基层和扶贫工作形势和背景;

2、理清楚走基层和精准扶贫的关系;

3、明确走基层和精准扶贫的目标和重点;

4、加强对走基层和精准扶贫的组织领导。

初中教育扶智平台工作计划 第19篇

家长学校,为了拉近学生与家长之间,以及家长与教师之间的距离。家长学校是将家长培养成教师的助手。本学期家长学校工作计划如下:

一、指导思想

以《关于深化教育改革,全面推进素质教育工作的决定》和《小学德育纲要》为指导,向家长普及家庭教育知识和心理健康教育,提高家长素质,促进学校、家庭、社区三结合的教育作用,本学年要集中力量向家长宣传课程改革,与家长一起学习新课标的理念,以形成共识,保持家校教育的一致,形成教育合力,促进家长学校工作更上一个台阶。

二、具体工作

1.认真办好家长学校,提高家庭教育水平。

(1)每学期分别对各年级家长普遍授课1至2次,通过各种方式,如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,掌握科学育儿的方法,介绍不同年龄儿童生理、心理发展特点及其相应的育儿方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。

(2)对特殊年级的学生家长另外加授课时间。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座,指导家长帮助孩子度过一个转折期,其次是对六年级学生家长,在临毕业前进行专题讲座,帮助孩子以正确的心态对待学习,顺利地进入初中。

三、切实加强指导管理,提高办学水平

3.建立一支高素质的授课教师队伍。

办好家长学校,教师是关键,为了保证教学工作的顺利进行,成立一支教师队伍,其成员主要有学校行政人员组成的授课队伍。要求每一位授课的老师要认真备课,认真上好每次课,理论联系实际,深入浅出,把握教学方法。本学年在落实我校《家长学校纲要》授课内容的基础上,聘请心理健康老师给家长作讲座,普及家庭教育知识和心理健康教育,提高教育效果。

4.保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内,由校方发出书面通知,并及时信息反馈,家长可提前请假或调休,保证出勤率,并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系,开家长会时,学校还将下发调查问卷,来了解家长对学校教育的评价与建议。

5.要用好家校联系手册,平均三到四周用一个来回,对于比较特殊的学生则应啬联络次数,使家校形成合力;
班主任老师要采用多种方式家访提倡上门家访,与家长沟通,共同商讨如何让孩子多方面的发展更和谐、更全面。

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