2023班主任年终总结范本

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2023班主任年终总结范本

2022年班主任年终总结范文(精选16篇)

2022年班主任年终总结范文 篇1

  一学期工作已经结束,我的x年级x班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级二班语文教学工作总结如下:

  一、加强教研,创新有为,提高业务素质。

  素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

  为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

  二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

  三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

  本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在三四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

  抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

  教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

  积极创设情境,让学生探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

  总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。

2022年班主任年终总结范文 篇2

  时间飞逝,转眼间又是崭新的一年。本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,扩大名班主任效应,形成优秀班主任团队,坚持理论和实践相结合,以课题研究为统领,以示范引领为特征,在交流与碰撞中求进步,行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程,全体成员充实着、实践着、思考着。

  1.强化学习,提高理论素养。

  先进的理论是班主任工作和德育科研的先导,没有先进的理论指导,一切都将是纸上谈兵。因此,加强学习,不断提高理论修养,始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式,以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章,开展读书交流活动。

  推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任日记》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等,每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍,并撰写读书心得,定期开展读书交流,每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得,发表在《温州教育》,并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。

  此外,工作室采取“走出去、请进来”的方式,多次聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯,并学以致用。

  2.实践磨砺,努力形成风格。

  “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。XX年,工作室深入到成员所在的学校、班级,通过调查、听课、研讨等途径,为德育研究取得第一手资料。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的育人艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的育人风格和育人思想。

  3.积极科研,提高自身品位。

  反思是形成教育智慧的重要方式,也是教师专业提升的有效途径,通过审察实践经验,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”,研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时,继续带动并鼓励全体成员从事研究,积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上,继续“压担子”,争取“全面开花”,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,每位成员都能“研究出成效”。

  以上就是我们工作情况的总结。如有不当之处,还请大家批评指正。谢谢大家!

2022年班主任年终总结范文 篇3

  踏着20xx年春天的脚步,又送走了一个学年,迎来新学期的开始。回顾上学期的教学工作,有收获也有失落;有欣慰也有愧疚。所以,如果说让我谈什么教学经验,那我只有说我把我们教师天天讲的这些事踏踏实实的做到了,教育自然就会成功,并没有特别之处;更没有先进教学方法。在这里,我把自己在教学中的点滴体会说给大家,与老师们共同切磋,共同进步。

  一、爱

  爱是永恒的话题,也是常说常新的话题。我们都知道,作为一名教师,要想在教学中取得好成绩,必须热爱自己的本职工作;必须真真切切的爱自己的学生;关心他们,呵护他们。只有让孩子们感受到老师对他深深的爱护,所教的班级才有一种凝聚力,才能把孩子们天真的心灵保护,孩子们才愿意听你的话,才相信你,进而才能完成你布置的学习任务。

  二、严

  爱是我们教师最基本的天职,但我们教师对学生的爱亦在严爱与施爱之间。由于家庭环境的不同和个性差异,好多学生不能仅靠爱护他,他就把学习任务完成的很好,而重要的是靠对他严格,甚至严厉,他才认识到必须学,而且必须学好;不然老师会惩罚的。在我的从教中给学生最深的印象就是一个严师。用学生的话说:严师出高徒嘛!可见他们对严师还是很认可的。

  三、捧

  我觉得,对学生热爱、严爱还是不够,还有一点也很重要,那就是对学生要适时的捧,捧就是鼓励,就是给学生自信。我觉得我们做教师禁忌的一点就是千万不要打击孩子。不是有这样一句话吗,“孩子都是捧出来的,不是打出来的。”要经常鼓励孩子们,这样会提高他们的自信心和积极性。在我教的班级中,后三名学生升二年级测试数学成绩分别是1分、2分、10分;而本次考试成绩分别提到了55、42、70分。而这些学生平时我注意在辅导的基础上,就是及时鼓励,并与家长经常沟通,鼓励孩子,进步很大。

  四、勤

  勤,是踏实;勤,也是执着; 当然勤奋,是老师对自己的要求。我们都知道,教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系,更没有惊天动地的英雄故事,但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一。我觉得要做好教师这一工作靠的就是一种执着,一种锲而不舍的实干。我就是在踏踏实实的上好每节课,真真实实的教好每一个孩子。

  总的来说,在这一学期的教学工作中,是取得了一定的成绩的,但成绩总是过去,况且由于自己教学能力有限,并且年龄的增长,过滤了许多工作的激情,沉淀了许多工作的惰性;更却少了许多年轻教师的工作热情和积极态度;许多成绩的取得都是学校领导和老师们对我的照顾。在次,我想各位领导和老师们道一声:谢谢!

2022年班主任年终总结范文 篇4

  在担任高_班主任的这半年来,从中学到了不少东西,班主任的工作是一件非常繁琐,但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的班主任工作的总结。

  一、班级特色化管理

  1.借鉴学校的量化管理,本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见,使学生由自己管理班级的,自己制定班规的感觉,这样更加容易被学生所接受。

  2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业,我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表。本表一式两份,任课老师一份,课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督促学生完成作业的积极性。

  二、班级德育方面

  1.自从开学以来,我陆续召开了一系列的主题班会。为了培养学生刻苦努力学习的精神,我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会,提出了一下目标:

  ①改变刻板的思维方式,改进学习方法,提高学习效率。

  ②在学习中发掘自己优势,把握先机,想法、行动快人一步。

  ③发扬合作精神,共同促进。在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。

  2.在半个学期的时间里,我陆陆续续找到了班级各个同学谈话,帮助学生解决各种问题;与此同时,针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会,让学生、家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决。

  在这次小型家长会结束以后,男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力,以文明宿舍为目标,整个班级的氛围更加的积极向上。

  3.为了让家长对每学期学生在校的表现,我为每一位同学建立了个人成长档案。

  将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案,在家长会的时候将各项数据汇报给家长,使家长对学生的在校情况有所了解,同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用。

  三、班级建设方面

  1.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我推荐以及学生的公开选举,本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同学担任班级职务。

  新的班干部成员每星期定时召开例会,对班级的各项工作进行总结,找出其中的问题并及时解决,将最终的结果或意见上报给班主任,由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱,由全体同学对班干部的工作进行监督和管理,增加了班级管理的透明度。

  2.针对学生的卫生习惯较差,特别是物品的摆放混乱问题,我采取了对比找问题的方法。

  利用数码相机,我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同学的照片放给同学看,让同学们猜一下这到底是谁的位置。在整个活动中,有欢乐也有反思,起到了很好的效果。为了防止自己的照片出现在屏幕上,同学们积极的整理内务,反响较好。

  3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分,谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数,就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生,直到出现下一个扣分的学生为止。

  在这样的管理模式下,学生不会轻易的丢分,即使丢分也会努力的弥补,加强管理,形成了良性循环。

  4.为了加强对学生早操和课间操的管理,我采取了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长,由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长,由体育班长进行总结查点,现在的出勤率有了明显的提高。

  四、班级学习管理

  1.在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,从中选取了前五名举行了主题班会,将同学们的经验直接传授给同学自己,以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用。

  2.在班级的座次问题上,我采取了与成绩相挂钩的方法。在班级中选取3、4排作为班级的冠军排,由每次班级考试成绩的前15名同学进行选择。

  在此机制的带动下,学生都向往着能够自己选择自己想学习的地方,促进了学生的学习积极性,为学生找到了学习的动力,效果良好。

  我的班主任工作虽然一个学期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充实,我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。

2022年班主任年终总结范文 篇5

  这个学期已经过去了,也就证明着20__年已经过了一半了。时间真的很快,有时候让人还来不及反应。在这半年的时间里,我在教学工作以及班级管理工作上,也有了一些小成绩。任何一个阶段,都是需要进步的,不仅学生要进步,教师也要进步。所以这个学期,我也一直在努力的学习,努力争取学习的机会,让自己得到更大的提升和进步。

  一、抓住教学重点,效率教学

  班主任的工作固然繁忙,但是不能忽略的是自己的这一份数学教学工作。我应当清晰的认识到,我不仅是一名八年级的班主任,更是一名数学教师。孩子们以学习为主,我自然也是要以教学为主的,班主任工作只是辅导孩子们进步的一个助手,更重要的是要提高全班的数学成绩,这才是我应该着重去做的部分。因此在这个学期,我抓住了教学重点,效率的进行了教学,让孩子们的数学成绩也提升了不少,这是一件可贺的成绩。

  二、合理班级管理,团结合作

  班级管理,是班主任工作中最为核心的一件工作。虽然说教学工作固然重要,但是班级管理工作也是不可或缺的。为什么总有一些孩子落后一大截,有些孩子总是飞奔在最前面,其实最主要的就是班级不和谐,而这样的不和谐总会导致班级两极分化严重,让很多孩子都处于一个不是很舒适的环境里成长。因此,让孩子们懂得团结和合作是提升班级整体成绩的重要手段,也是我在班级管理工作上应该重视的一个重点。

  三、敢于重新出发,挑战未知

  我不是一个喜欢一成不变的人,我喜欢挑战一些别人不会去做的事情。打破一些固定的认知,让自己的工作变得更加丰富,让孩子们对学习也重新树立起信心和兴趣。我认为这一点,在教学中应当是起到一个承上启下的作用,孩子们对学习的欲望来源于兴趣,而教师能够创造孩子们的兴趣和欲望,这才是最重要的。

  有些事情我们教师的确很难去做到,但是如若不去努力,那么这一切都不会有任何改变。因此,创新是有必要的,尤其是在这份教师工作上,就更需要我们去思考、去进步了。想要更快的突出,就要付出比别人更多的东西,比如说思考,比如说行动。而这些都是我作为班主任应该去做的事情,也是我对自己学生的.责任和义务。

2022年班主任年终总结范文 篇6

  忙忙碌碌中,一年又匆匆而过,高考已经结束。成绩虽未揭晓,但是,从学生考试后反馈的情况来看,基本完成预期的目标。回顾一年来的工作,感触颇多,收获也不少,总结如下:

  激活兴趣,引导学习

  正确引导学生学习,冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生,很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣,就会有强大的动力,学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生,有不少学生存在偏科现象,特别是经历几次模拟考后,某学科成绩始终不理想,很多人就会放弃这科,这可是高考一大忌啊。我们班是地理班,学生普遍对X科地理不感兴趣,很多人干脆就放弃地理这门学科,这直接带来的后果是成绩一派涂地,但地理成绩太重要,成绩150分外加综合科50分,一共200分啊,我们看到了这科要非考好不可,那么,班主任怎样使学生主动去学习本学科?我想首先是协助任课教师,培养学生对这门学科的学习兴趣,多次与饶粤飞一起聊这个问题。认为教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法,以此吸引学生。多出一些相对容易的题,用分数唤起对某学科的兴趣,并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间,多开展与此学科有关的活动,激发学生学习兴趣,最后教会学生学习这门学科的方法,变被动接受知识为主动钻研知识,从而提高学习效果。从高考学生的反映来看,地理科应该是成功了!

  高瞻远瞩,要有魄力

  高三学生不仅有自己的个性、思想,更有自己对未来的思索与打算,此时的他们,想得到的不止是知识的学习,更有对生活,对前途,对命运的理智认识,而这些,父母是难以给他们的,因为他们的家长多数知识不高,学历不高,有的还在为自己生存打拼,可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻,因此,这责任便落到了老师的肩上,落到了班主任的肩上,第一次班会,我便入情入理的让学生明白了一个道理,步入高三,你是幸福的,因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择,高三,是每个人一生中最重要的分水岭,你能走过11年的苦乐学习之路,顺利进入这关键时刻,并将通过自己的努力决定自己的未来,这难道不是幸福吗?

  心理辅导,成功之路

  关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,大家都考了心理C证,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣,高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是百日动员植树了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的

  问题学生,情理动人

  班上有好几个学生不想考大学,其中一个是周健林,问其原因,说上高中的主要目的是拿高中毕业证,到时再去读技校,针对这种情况,我跟他阐明大学与技校的区别,还动员他的家人做思想工作,发动全班同学帮助他等等,现在这个学生已上了大学。不过还是在技校。

  班上还有个别学生,上课随意迟到,想上就上,不想上就不上,而且一到休息时间就外出玩,这是个思想问题很严重的学生,找他聊过不下十次,每次他都不出声,让你一个人在唱独角戏,他仍然是我行我素,针对这个局面,我只好采取耐磨的策略,在一定程度上容忍他的行为,给他一定的时间和空间,另外发动班干部和同学,慢慢地影响他,纠正他,终于有一次班会课上,给他创造了表现自己的机会,发挥他的特长,找回他自信的感觉,同学相信他,我也相信他,以后,他像换了个人。

  联系科任,协调力量

  科任老师是我们班的财富,我们班的科任教师可以说人人都关心班集体。一学期以来,坚持每次月考都举行一次科任教师磋商会,分析学生、分析成绩,各位老师都帮忙出谋划策,研究并制定培优辅中促差的对策,充分调动各类学生的学习主动性和积极性。经过长期的努力终于取得了良好的效果。

  宽容学生,健康成长

  古语说得好人无完人,金无足赤是人总会犯错,总会有不足,就看你看待不足的心情。后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心且客观分析不良行为反复出现的原因,做有心人,为后进心的转化积极创造条件,古人云:教也者,长善而救其失才也。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们班主任有一颗宽容的心。宽容的结果是更加赢得学生尊敬和信懒。由于我的宽容,彭照兴,梁国业,谭剑锋等改变了他们曾经不好的习惯。看来,要建立和谐的师生关系,才能使自己成为学生的知心朋友。请记住:宽容是爱,宽容也是教育,宽容是映射教师高尚师德修养的一面镜子,又是化解师生对立情绪的一剂良药。

  心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在校广播台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了

  这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。我体会着、更收获着

2022年班主任年终总结范文 篇7

  班主任是一个特殊的职务,班主任工作是个特殊的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。班主任的工作就是“帮助学生健康快乐地成长。”大学会使他们成为有贡献的人才,中学全让他们成为合法的公民,小学需要这些学生是一个个自信,自爱的人。这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭”等心理。

  一、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。好玩是孩子是天性,也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。所以,对此,我着重培养小朋友“上课的认真学,下课开心玩。”“任务完成了,就请你去玩吧。”两条习惯。课上我也尽量地进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。下课铃响后,把孩子的时间完给他们,不拖堂。让他们有的时间和空间去发展除大脑之外的智商。

  二、关心爱护每个学生

  我做到:把微笑送给学生

  很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  把真情送给学生

  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我班有名学生,父母离婚了,总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与她交往。我就经常跟她说说话,还把她的位置换到了第一坐,上课时经常用眼神告诉她“上课要认真听”果不其然,他上课开始专心听讲了,也跟小朋友会说话了。提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

  三、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、写比赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

2022年班主任年终总结范文 篇8

  春去秋来,不知不觉间,我已经从事教学工作两年了,并且担任班主任工作两年了,在这两年里,在心态和工作方法上发生了一些变化,现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。

  一、在思想上的准备更充足:

  初初成为一个班的领导者,内心有无比的兴奋,同时心里也觉得有些压力,毕竟自己缺乏教育管理实践经验,所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观,在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时,自己也难免是乱了阵脚,疲于奔命于一些小事上去了,一看到学生做的事情不符合要求时,心里就免不了不舒服:这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑,造成一味的责怪,没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀,到了第二年重新接班前,自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思,并向一些有经验的老师学习宝贵经验,再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识,自己再重新将以前碰到的案例不断地重温,“假如当初我……做,或许……问题就可以解决得更好”,把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

  二、尝试走进学生的心灵:

  初为人师时,在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时,往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑,并且在有时候无论学生何种情况做得不好时,我都是用较简单的批评方法去指正,让一些学生觉得没有信心去做好,便久而久之,不但起不到约束和改进作用,反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

  在第二学年度,在制定班规和处理一些违规行为时,能够更多从学生的实际出发,让自己学生先制定,再师生一起讨论规范,让学生觉得容易接受,自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时,我虽然也一样很敏感,心里面抱着对任何一件小事不放过的心态,但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比如,我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到,而他偏偏又是一个主要科目的科代,这样一来每天的功课总是不能够按时收齐,让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时,并没有简单地采取一些惩罚措施,而是向他进行了解情况,了解到他是住在河南南基路,每天上下学路途遥远还要转车,所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了,并且与他商量如何解决现状,给了两个方案给他参考:一是以后尽量安排好时间,晚上早点休息,早上早点起来上学;二是不担任科代表,转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者,下定决心后就慢慢地改过来了,特别是这个学期开始,每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”,变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话,抄书等,可能就会获得相反的效果。

  现在的学生正处于青春敏感期,又加上bet365功课相对比较紧,学业比较重,在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突,而忽略了考虑其他后果,除了在平时教育他们要和睦相处之外,在真的有突发事情发生时,也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交),而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说,这样学生也就更容易听得进我的教育,慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法,让彼此在理解中增强感情。

  苏霍姆林斯基曾经说过:“每个孩子都能引起我的兴趣,我总想知道,他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时,学生才有可能对我们敞开心扉,诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“,这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活,听听他们的心里话,一方面有利于自己把握他们的思想动态,另外也可以及时了解和帮助解决问题。

  三、更加有恒心去抓各方面的常规:

  在第一年的开始,对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞卫生要检查到何种程度,心里完全无底,在很多方面等我了解清楚时,学生都已经养成了一些很难改的习惯,在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中,对于学校各方面的操作明确了很多,所以抓起常规来也较“驾轻就熟”,心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里,较严格按照各条校、班规来执行,此外还及时解决在巡课室时发现的问题,如在抓卫生上,除了看值日生做得到不到家,还注重每一位学生的保洁意识的培养,如看地面是否有纸片,垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在,讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后,在平时的卫生检查或者是月末大清洁,还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待,获得了较好的评价。

  四、更加善于借助各方力量:

  在第一年里,在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身,而忽视了充分利用学生自己,各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作,从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里,我充分意识到学生自己力量的重要性,在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气,让学生更多获得成功的体会,也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流,经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持,与家长保持联系,并且是能够互相较好地配合。

  五、更加善于使用批评和表扬:

  在以前,很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果,不太注意学生的心理和年龄特点,有时候没有注意分寸,让学生觉得难于接受,有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术,教师在日常的教学管理中,在处理学生课堂出错时,应根据学生的心理特点和身心发展特点,本着尊重学生,爱护学生的原则,去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法,因为它如同医生的手术刀,不注意分寸,就会变成伤人的利器,而讲究方法,则会起到妙手回春的作用。例如,本班有一位学习上有较大障碍的男生,他经常完成不了功课,还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室,在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察,经常会将现有的一些用品进行设想和改良,还会相应地进行一些小发明创造,是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里,而是和他分析做为“小发明家”应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发,让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法,在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接的批评,反而收到了更好的效果。

  也还注意了把握表扬的时机,实在性,细节性和恰如其分。以前是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误,因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生,上学甚少在规定时间里到达学校的,还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课,功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的,尤其是对数学,画画和篮球特别有兴趣,做值日时也是相当的认真,基于此,特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点,在学习上取得进步时,或是参加比赛后,或是在出色完成值日后,都及时给予表扬,让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置,迟到肯定会影响自己的形象,后来也慢慢地在出勤上有了进步。

  六、真诚对待弱势生:

  以前对学生的家庭没有做足够的了解,但若要提高教育的成效,肯定要从了解每一位学生的背景开始。在新一年的班里,了解到来自单亲家庭的有五位同学,来自家庭不健全的有一位,父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平时比较注意他们心理的变化,主动关注他们,并和其他学生一起帮助他们解决困难。

  例如,胡丽仪就是其中一个较典型的例子,虽然有父母亲,但都是聋哑人士,自小由爷爷和奶奶带大的,经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩,但在接触后了解到她的家庭情况后,便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为,虽然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力,但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃过她。发掘她身上的特长为班集体服务,也让她体会到属于自己的成功。虽然现在还需要很大的努力,但在各方领导和老师,同学的关心支持下,我相信她会取得更大的进步。

  七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力:

  以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教训,充分重视学校里的各次活动,如广播操比赛,校运会,体育节和这个学期的迎检班级文化布置上,充分调动每一位学生的力量,进行“我为班一角落来设计”的比赛,学生们把课室当作是自己的家一样来对待,从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划,让学生在无形之中也接受了教育。

  以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比,虽然相比去年在教育管理上有了一定的进步,班里在各方面取得了一定的成绩,但是自己在理论水平上,在实际处理的方法还有很多急待提高的地方,班里面也还存在很多要解决的问题。在以后,将会更加虚心地向周围的前辈们学习,在各方面取得更优异的成绩。

2022年班主任年终总结范文 篇9

  小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

  一、常规习惯,常抓不懈

  学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

  二、细处关爱,亲近学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

  三、具体要求,指导到位

  心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

  我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

  四、示范带头,直观引导

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

  五、及时表扬,延迟批评

  德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

  六、抓住优点,激励成长

  每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

  “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

  当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;

  总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

2022年班主任年终总结范文 篇10

  班主任是一个班群众的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大好处。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任四年级的班主任工作时,主要做了下方几方面的工作:

  一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

  多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生,学生就会喜爱你。只要心中充满爱就必须能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我用心深入班级,深入学生,同时透过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的理解潜质,学习的用心性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束潜质差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。故宫资料

  针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时刻、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,理解我的批评、教育了。因此,经过一段时刻的发奋后,学生中不交作业等不良现象大有改观。

  二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成,务必从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。高雅的网名

  由于学生的年龄小,自我约束力差,因此对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护群众荣誉。

  第二,群众主义教育。

  群众主义精神要求个人的行为融入群众之中,个人要服从群众。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。因此,开学来,透过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动,增强学生的群众荣誉感,树立群众意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并透过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的群众意识,大大增进了群众的凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。

  第三,学习重要性教育。

  开学一段时刻后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方

  “激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师坚信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮忙,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习用心性得到提高。后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习用心性明显增强,进步很大。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生此刻改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  本学期,透过我班全体师生的共同发奋,己经构成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面,构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的群众。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜质比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理潜质差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

  总之,小学班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,构成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得十分出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把四年级工作做得更好。

2022年班主任年终总结范文 篇11

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。本学期我担任四(3)的班主任,下面结合自身的工作实际,谈几点体会。

  一、 为人师表,率先垂范

  班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人。

  二、亲近学生,研究学生

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,师生之间的距离缩短,班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。

  三、制定明确的班级目标,增强班级凝聚力

  明确班级奋斗目标,结合学校组织的各项活动,如:课外活动,各种竞赛,文明班级,读书大王,读书小明星的评选等,对学生进行教育,牢固树立集体观念,视集体利益为重,懂得每个人都是集体的一员,都应该为这个集体增光添彩,增强班级凝聚力,最终目的是团结一致,共同努力,实现班级目标。

  四、建立一支得力的班干部队伍

  美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出:“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心,是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求,我在建立班委干部队伍时,采取竞争上岗制,帮助同学们树立“我能行”的竞争意识,具体做法是:

  1.民主选举,竞争上岗。在开学的第二周班会上,采用民主选举方式,选出自己心目中的带头人。

  2.毛遂自荐,竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点,对于热心为班级服务的同学,由他们自荐做竞职演讲,阐明自己对担任班干部的态度,适合担任的角色,如何开展工作,将达到何种目标等,以此取得了同学的信任和支持,有利于管理班级。

  3.一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商,充分发扬民主选举,毛遂自荐中那些有威信、有工作能力,能以身作则的同学被评为班干部。

  4.在建立健全各项规章制度,严格组织纪律的基础上,班干部开始了分工明确,各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。

  通过竞争上岗,从而营造了一种“学有榜样,追有目标,勇于创新,展现自我”的班级氛围,对良好班风形成起了关键作用。

  五、建立全面合理的班级管理制度

  约束意味着保护。在班级常规管理方面,处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生,对早自习,课间,中午乃至放学的班级,走廊,都要提出严格要求,制定相应计划、措施,规范学生行为,形成良好习惯。

  六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成

  形式多样的活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础,也是学生自我教育的手段。

  配合班风建设,结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题,明确目的,不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会;参加学校组织的各种有意义的活动;每月认真组织综合素质月评价,使学生学会批评与自我批评;充分利用班级评比栏,培养竞争意识,发扬进取精神;利用墙报这个主阵地,对学生进行法制安全教育,既给学生形象化教育,又给他们从理论上的灌输。

  七、做好家长工作,家校结合,共同教育

  做好班主任工作,离不开家长的密切配合,家校结合,班主任与家长的良好关系,是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的,只有得到家长的支持与配合,才能是班主任工作得心应手,达到共同教育的目的。

  班主任工作是平凡而繁琐,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作则,做学生表率。让我们严以律己,在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。

2022年班主任年终总结范文 篇12

  本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

  一、思想方面

  进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

  二、常规管理方面

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

  早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。

  严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。

  三、学习方面

  六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。

2022年班主任年终总结范文 篇13

  20__年8月我接任了现在的三年五班的班主任工作,到今年已经两年半的时间,记得当时对所接班级我心中充满了遐想与展望。当我翘首以盼这40名学生的时侯,我发现他们是一群活泼、天真、可爱、朴实的孩子。他们对学校生活充满了好奇,对待同学相互友好,对待老师充满喜爱。从此,我就同这样一群活泼可爱的孩子们日复一日的打交道,开始了我们共同学习、生活的每一天。

  在日常管理上,我精心打理班里的一切事务,逐步摸索适合本班孩子的管理班级的方法和途径,从各种事情中总结经验教训。因有了前两年的管理基础,今年在班内我实行魏书生老师所提倡的“管理班级靠班级的主人们”的原则,将班内各项事务明确分工,使得人人有任务,人人负责任。并向魏老师学习,在班内设立“班规班法”,从上课听讲、课堂纪律、课间休息、午间休息、班内卫生等各个方面提出明确要求和规定,并且奖惩分明,人人遵守。在班内设立值勤班长制度,定期评价总结,奖优惩劣。对于班内的特殊学生以及比较淘气的孩子,我采取说服教育以及鼓励和批评相结合的方法,并经常与家长沟通,得到家长的大力支持和配合,

  在班内我还充分利用各种资源对学生进行教育。从课堂听讲、回答问题、作业、纪律、团结友爱、热爱集体等方面进行激励评比,促使他们努力学习,并养成良好的道德品质和行为习惯。任何一个人生活在和谐、向上、充满关爱的环境中,都会发生变化。三年五班通

  过老师和同学们的共同努力,由陌生到相知相爱,在不断努力和完善中,逐步形成了团队意识,积极向上而今成为了好学,奋进,富有朝气的集体。下面我主要谈谈班级中的德育建设。

  思想教育方面——立德为先,学会做人

  作为班主任,对待孩子我相信,只要友好的对待他们,他们的心头即使有坚冰也会融化,作为班主任我把爱和关心撒向每个学生,公正的对待他们,教育他们要爱祖国,爱老师,爱父母。拥有一颗爱的心,在平日的教育中,我关注优秀生的心理,宽容对待后进生,把树立中等生的自信心作为主攻目标,民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观,正确认识自己,发现自己不足,做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。

  教育如同涓涓细流,春风化雨,平日里的纷繁杳复,索言碎语,可别小看了它,正是这些细节的周而复始,在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气,懂礼仪,辨是非,知荣辱的道德观。

  课堂上能够看到孩子们认真读书,积极思考的身影;经常看到孩子们看到老师恭恭敬敬敬队礼的情形;班里经常出现同学间相互认错和好的场面;放学后,值日生尽职尽责的完成教室卫生的打扫的情景;犯了错误,反思稿里能看到学生发自内心的自我剖析后深刻认识的感悟。例如,上周我班田家玮同学因数学没考好不敢让家长签字而是自己冒签,被周老师发现后对其进行了教育,上课前她主动走到我面前和我道歉,并保证今后再也不会这样做了。看到她眼含泪水向我道歉。

2022年班主任年终总结范文 篇14

  一、基本情况

  本班有学生36人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。

  二、主要成绩

  1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

  2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。

  3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

  4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展。

  5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防bet365范意识,本学期我班事故率为零。

  三、主要做法

  1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

  2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯。

  3、做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动。

  4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质。

  5、加强与家长联系,共同督促学生进步。

  6、积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展。

  7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用。

  四、经验与体会

  要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学,平时上课经常开小差,我发现他原来是因为没在户口,自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自己平时的行为,羞愧地低下了头。之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

  五、存在问题与工作设想

  存在问题:

  1、个别学生团结协作意识淡薄。

  2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不积极。

  3、部分学生学习目的不够明确,学习积极性低。

  工作设想:

  1、在集体活动中,培养学生团结协作精神。

  2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力。

  3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观。

2022年班主任年终总结范文 篇15

  班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任,做了如下的工作:

  1、培养学生的良好习惯。

  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  3、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

  1、缺少观察。

  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

  2、做事要贵在坚持。

  自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

2022年班主任年终总结范文 篇16

  时光飞逝,转眼间一学期就要结束了。本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我做了下面几点工作:

  一 、培养学生的良好习惯。

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。三年级班主任工作总结__曾经指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  (2) 培养学生文明礼貌的习惯。

  要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促

  使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

  (3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

  现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

  二、 培训班干部。

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中

  有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。

  三、 做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的、不做作业的学生更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。

  工作中总是有不足之处,但在今后的工作中我要做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

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