语文作文书写格式范本(49篇)

下面是小编为大家整理的语文作文书写格式范本(49篇),供大家参考。

语文作文书写格式范本(49篇)

语文作文书写格式范文 第1篇

怎么写推荐信

推荐信主要是介绍申请者的个人特点,研究能力,学术水平等。信中大多是以事实来说话,一定要有例子来证明申请者的优秀。

推荐信还用来展示被推荐者的与众不同,突出自身的优点之类的,这点跟个人陈述相似,要突出申请者真实的经历,不要空口白话。对于推荐信迷茫的`同学可以多找些师哥师姐请求些经验,听听他们的看法,这样对自己也会有很大帮助!千万记住不要把推荐信写得太夸张,写得连自己都不敢相信了,人家也不是傻的,不可能相信你吧.

例如:

该生在××大学××学院攻读硕士期间,学习刻苦,成绩优秀,进一步深化了专业方面的理论学习,具有扎实的理论基础和广泛的专业知识;出色的完成了硕士课题任务,已经比较熟练的掌握了××学方面的研究方法,并对××等方面有较深入的思考,

该生英语水平达到国家六级,具有较强的听、说、读、写、译能力;参加了部分科研项目的工作,具有独立分析问题和解决问题的能力,表现出较强的科研技能,并发表了几篇学术论文。鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途,且本人有进一步深造的强烈要求,特推荐该生报考贵单位博士研究生。

语文作文书写格式范文 第2篇

1、题目的写法。

题目一定要反映出文章的体裁,切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法:第一种指明文章论述范围,比如《论友爱》《谈理想》《说勇气》、、等等;
第二种题目就是论点,这种写法很特别也很醒目,大多数情况下效果很好,读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感,比如《团结就是力量》《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法。如果是给材料议论文,则该段必须将材料压缩到60%左右,以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力,此项分数可以得到。如果是话题作文,则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实,不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。

3、第二段为论点段。论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法,切记。多年的学生经验告诉我,凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文,绝没有什么好的结果,及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议,更不能出现立场上的错误,否则将变成零分作文,实在没有高水平的认识,可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠,而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点,这样的教训是非常深刻的。

4、第三至第五段,为分论点论述。这三段每段开头均为一个分论点,这三个分论点之间可以有两种关系:一种是平行扩展关系,比如一篇谈论尊老爱幼的文章,分论点可以是:

1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2)当今社会依然提倡尊老爱幼。3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点,它们之间是平行关系。

另一种关系是递进关系,同样以尊老爱幼举例,递进的分论点可以是:1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。3)尊老爱幼是人类文明进步1 高考——万能议论文写作模版与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进,体现了逻辑的准确与思路的清晰,给人一种高水平认识的感觉。

强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点,效果好,得分高。分论点的句式最好使用统一的句式,比如排比。每段的分论点写完后,就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教,无非有事实论证,引用论证,比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证,引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证,每段论证中一定要有自己的论述,这一点非常重要,否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力,事实证明,自己的论述越多的文章,分数往往也越高。但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力,自己的论述从哪里来?

这里有个不诚实但有效的办法,我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人,把名人的论述当成自己的论述,不但有话说而且效果很好。同时,一旦我们在某个论点上没有名言可以引用,我们也可以自己说上一句,然后冠上名人的头衔就成了名言,不过一定要说的有哲理性,不要被别人看出破绽,事实论据也可如法炮制。

但是此种方法不可多用,用于救急尚可,频繁使用定会漏洞百出。用时一定要使用生僻的名言与事例,切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的,否则不但贻笑大方,分数也会大打折扣。

高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等,生动形象,效果往往很好。注意,这三段的字数要保持大体一致,不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数,按800字的要求,这三段最少也要占到500字,也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段是所谓辩证段。这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力,不必过多,几十字即可,防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”,那么有人也许会抬杠说自负也是自信,所以这一段必须指出,我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈,这样一说,文章就显得严密,给阅卷人的印象很好。

6、第七段要联系生活现实。可以指出论点在现实中的指导意义,更可以联系时事,给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信,这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义,而且还可以联系神州五号成功发射,正是由于我们中华民族充满自信,才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。此段也不宜过多,几十字足够。

7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。比如:让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧!千万不要多写,一句足矣。至此,一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

高考满分议论文万能套用框架

1、题目的写法

题目一定要反映出文章的体裁,切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。

一般有两种写法:第一种指明文章论述范围,比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;

第二种题目就是论点,这种写法很特别也很醒目,大多数情况下效果很好,读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感,比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法

如果是给材料议论文,则该段必须将材料压缩到60%左右,以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力,此项分数可以得到。如果是话题作文,则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实,不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。

3、第二段为论点段

论点必须独占一段!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法,切记。多年的学生经验告诉我,凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文,绝没有什么好的结果,及格的话就算比较走运了。

论点宁可不新颖也绝对不要有争议,更不能出现立场上的错误,否则将变成零分作文,实在没有高水平的认识,可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠,而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点,这样的教训是非常深刻的。

4、第三至第五段,为分论点论述

这三段每段开头均为一个分论点,这三个分论点之间可以有两种关系:一种是平行扩展关系,比如一篇谈论尊老爱幼的文章,分论点可以是1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2)当今社会依然提倡尊老爱幼。3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点,它们之间是平行关系。

5、第六段是所谓辩证段

这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力,不必过多,几十字即可,防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”,那么有人也许会抬杠说自负也是自信,所以这一段必须指出,我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈,这样一说,文章就显得严密,给阅卷人的印象很好。

6、第七段要联系生活现实

可以指出论点在现实中的指导意义,更可以联系时事,给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信,这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义,此段不宜过多,几十字足够。

7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。

至此,一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

语文作文书写格式范文 第3篇

书信,一般有日常信件、感谢信、表扬信、慰问信等,属于适用性极广泛的应用文体,可以发表议论、抒发感情、记叙事件,或者议论抒情相结合,采用多种表达方式。

书信一般由称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期五部分组成。

(一)称呼

也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。

(二)问候语

另起一行空两格写。(三)正文

第二行空两格写起,转行顶格。可有若干段落。(四)结尾

正文写完,如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致”、“祝”等词语,否则,另起一行空两格写“此致”。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(五)署名和日期

在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名下边。

【点评】这篇例文对应的命题是2019年全国卷二真题的“1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。”

首先,书信贴合了“开国大典庆祝游行”的情境设定,由激动的心情,自然地引入了“我”要为祖国做贡献的志向。

语文作文书写格式范文 第4篇

一转眼,小学的生活已经结束,我已跨入中学的大门。新学校,新面貌,新教室,新生活,新同学,新老师,眼前的一切让我觉得是那么新鲜……从那天开始,我就真正的成为一名初中生了。才刚刚上了一个星期的课程,我就体会到了初中生活的"酸甜苦辣。

刚进入初中,我对什么都充满了好奇心,有时去找老朋友玩,有时和新同学交朋友,有时在教室外乱晃……到了星期五,老师布置了很多作业,像座小山似的压到我们身上,做得我手都酸去。

上初中了,竞争对手越来越多,越来越厉害,我的学习压力也越来越大;
上初中了,学习的知识更新颖了,更具有挑战性;
上初中了,老师的教学方法也发生了改变,不再像小学时那样通俗易懂……但每次作业得到全对,都会带给我快乐,对于将来每次的`成功与失败,我都会从中吸取教训。我相信,只要我在初中生涯里播下好种子,洒下汗水,辛勤地培育它,它一定会长成参天大树,结出沉甸甸的果实。

初中的课程越来越复杂,理解新的知识越来越困难,那天下午老师说第二天要考试,我没把它放在心上,以为这点小事儿难不倒我,就没有复习。到了第二天早上,试题发下来一看,每张试卷都有不会写的题目,我有点怕了。写完试卷后,一阵阵哀怨声不时在我耳边响起,我也有和他们一样的感受,“怎么出那么难的题目?根本没有学过啊。”妈妈得知后,立刻去买了一大堆习题来给我做,苦啊,今天的苦换来明天的甜吗?

在学校不如在家里,在家里时,在父母要求没么那严历,所以不会有多大错误。但在学校,就截然不同了。星期五下午写作文时,我准备写完时,坐在后座的同学问了我一个问题,我转头过去,回答了他,可这时,老师的声音响起来:“黄承龄,身为班干还回头讲话,再忍不住要说话也要等到下课啊!”我霎时间面红耳赤,像是着了火,火辣辣的不知所措,回过头来“刷刷刷”地继续写作文。这可是个教训啊,以后无论是什么情况,只要是在上课就不能讲话。

校园生活就是这样,总要经历一些酸甜苦辣,要不人们怎么会说初中生活是丰富多彩的呢?

语文作文书写格式范文 第5篇

怎样写作文

孩子并不是因为作文难写而恐惧,而是因为压力太大才害怕作文,这个压力,要么来自老师,要么来自家长。不妨想一想,你宝宝对作文的恐惧,是来自哪里,是谁给他的这种压力,是老师的批评让他难以承受,还是家长的焦虑让他倍感不适?

儿童的作文,自有它的发展规律。我们成年人,每个人在某种程度上也走过了一条艰辛的写作之路。如果我们对儿童的作文规律没有足够的认识,对自己的写作之路没有自省和审查,是不能正确地指导孩子把作文写好的。

然而我们家长的这种焦虑,这样不淡定的心态,究竟来自哪里呢?其实是来自于我们自己的心灵深处。孩子的作文,只是一个触发器,它触发了原本就存在于我们心中的各种各样焦虑。我们内心有太多的不自由和不自信,然而我们又在某种程度上幻想自己出人头地,然而现实又让我们沮丧,于是我们把对自己的各种失望和不满投射在孩子身上,因为在我们的潜意识中,孩子是我们的另一个自己。我们不相信自己,于是就不相信孩子。我们没有发现孩子作文中闪光的地方,我们不相信孩子可以把作文写好。

我们如果接纳自己的平凡,内心就会多一些自由与幸福,我们的内心平和了,孩子的状态也会越来越好。人生苦短,快乐就好。何必让自己和孩子过得这么不快乐。

孩子到了小学高年级,还不能“我手写我心”,必然是因为内心的自由受到了较严重的压迫,而这种压迫,在生活中是随处可见的。

我们大人用种种自以为是的作文标准,让孩子无所适从,彻底迷失了。

儿童写好作文的秘诀只有这两个:长期自信的、自由的表达,和长期大量、广泛、高品位的阅读。

我虽然脾气差,但对于指导学生写作文,我是非常淡定的,我知道,儿童写作文,是一个自然发展、水到渠成的过程。我从没有批评学生的任何一篇作文,也没有自作聪明地用以往的错误经验来告诉学生种种写作文的方法,我觉得教学生怎样开头怎样结构怎样结尾,纯粹是误人子弟,因此我班上也没有学生怕写作文和讨厌作文。

我出一篇作文题让学生写,学生跑题的很少,而每一篇作文又是如此不同,总让人有惊喜的发现。

我很少修改作文,因为太懒,而且我认为,学生的句子不通顺,就是修改了也没有用。他们会写得越来越通顺的,长期的朗读、自由阅读和自由表达会让学生把句子写得越来越通顺。我们成年人有几个可以写出流畅、通顺、言辞达意的句子呢?

文章的结构,不用我们担心。请大家一万个相信,儿童一天天长大,他的思维只会越来越清晰,不会越来越混乱。让儿童的思维朝混乱的方向发展的,是我们大人。

班上学生这几年在国家级杂志上大量发表作文,我不认为这是自己的功劳,我不认为自己做了多少正确的事,也不认为自己呕心沥血绞尽了脑汁才有这样的效果,恰恰相反,这是因为我少做了很多错误的事,才有这样的效果,这是学生自己的功劳。

懒懒散散,无为而治。道法自然,妙文天成。蜗牛散步,静待花开。

小学阶段,作文不是最重要的,自由表达和阅读才是最重要的。我读小学、初中和师范的时候都非常害怕和讨厌写作文,现在觉得自己不是很害怕写了,而且养成了写作的习惯,是因为自己的内心比以前多了一些自由,是因为自己有表达的需求。

任何人都有表达的需求,但不是每个人内心都有自由。

作文素材积累

凿壁偷光

西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书,可是家里很穷,买不起蜡烛,一到晚上就没有办法看书,他常为此事发愁。这天晚上,匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光,他起床一看,原来是墙壁裂了缝,邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后,立刻想出了一个办法。他找来一把凿子,将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻,一道烛光射了过来,匡衡就着这道烛光,认真地看起书来。以后的每天晚上,匡衡都要靠着墙壁,借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学,后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。

董仲舒三年不窥园

董仲舒专心攻读,孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园,但他专心致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲 舒如此专心致志地钻研学问,使他成为西汉著名的思想家。

管宁割席分坐

汉时,管宁与华歆二人为同窗好友。有一天,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分 坐。管宁其后终于事业有成!屈原洞中苦读 屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。

鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”

语文作文书写格式范文 第6篇

格 式

一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是:

1、称呼。称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号。

2、问候。问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可。

3、正文。要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等。

4、祝颂语。要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5、署名。要单独成行写在信的右下方。

6、日期。要另起一行写在署名下方。

满分范文

写给杨老师的信杨老师:
您好! 写信对我来说并不陌生,但给老师写信,尤其是给在教我们课的您写信,我却不知道从何下笔。

杨老师,您是我最喜欢、最敬佩的老师。作为班主任,只有您会和我们朝夕相处,关心并了解我们。您了解我们,我们也了解您,因为我们亲眼看到,无论是在寒冷的冬天,还是在赤日炎炎的夏天,您总是第一个走进教室来迎接我们上学,最后一个走出教室目送我们回家。

您不仅带我们做游戏,还让我们在游戏中学到了许许多多的知识。在班会上,您让我们勇敢地发表自己的意见,让我们明白友谊的珍贵、纯洁。在圣诞节时,您像圣诞老人一样给我们发礼物,和我们做游戏,让我们知道您和我们一样童心未泯。在小小摄影展中,您为了锻炼我们的能力,让我们用自己亲手做的礼物交换照片。看着我们做的一件件富有创造力的礼物,您高兴地笑了。在我们的节日,您放下了老师的架子和我们一起开心地玩,您不知道,那时的您多么像一个和蔼可亲的邻家大姐姐。

杨老师,您从来没有讨厌过学习差的学生,反而在上课时耐心地给他们讲解题目,在您的帮助下,那些学习差的同学都有了进步。您为我们累得生了病,却依然坚持为我们上课,您说为了我们付出多少都是值得的,只要我们有进步就是对您最好的回报!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,杨老师您就像那燃烧的蜡烛、吐丝的蚕一样默默无闻地奉献,却不求回报!

语文作文书写格式范文 第7篇

一、什么是论文提纲

二、下面再简单阐述一下编写论文提纲的步骤方法

1.先拟标题;

2.写出总论点;

3.考虑全篇总的安排:从几个方面,以什么顺序来论述总论点,这是论文结构的骨架;

4.大的项目安排妥当之后,再逐个考虑每个项目的下位论点,直到段一级,写出段的论点句(即段旨);

5.依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使用;

6.全面检查,作必要的增删。

三、论文提纲的主要内容

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)

3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。

4、关键词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。

5、正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容:

a.提出-论点;

b.分析问题-论据和论证;

c.解决问题-论证与步骤;

d.结论。

6、参考文献:参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

所列参考文献的要求是:

(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。

语文作文书写格式范文 第8篇

演讲稿/发言稿一般由称呼、问候语、正文、结语四部分组成。

【演讲稿的写作要求】

1.选题要恰当,标题要鲜明。演讲稿的标题不同于文学作品,类似于议论文。有标明演讲内容的;
有标明演讲词主旨的;
有标明演讲者态度的。但不管怎么样,标题一定要准确、简短、鲜明,让听众一听就明白。

2.感情要充沛,语言要精炼、口语化。

3.举例要贴切、典型。贴切就是自然的引出例子,前后内容衔接紧密,紧扣主旨和观点。典型就是所选事例具有代表性,能反映事物的本质和规律,用在演讲稿中能够充分而深刻的表现主旨。

4.精心安排好开头、结尾和高潮。演讲稿的主体部分,在内容安排上一定要注意将感情、事理有步骤地向高潮逐层推进。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。

请结合材料内容,从学生、教师中任选一种身份,写一篇发言稿,在论坛直播中发言,向在线师生阐述你的观点,并提出具体的建议。     要求:选好角度,确定立意,不要脱离材料的内容和含意作文;
明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。

【材料解读】材料一:钟南山院士学生时代是体育健将钟南山从小就喜欢运动,足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2,年轻时举重的最高重量是100公斤,卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间,他参加学校运动会曾创下几项纪录,至今无人能破。

【解读】84岁钟南山再战防疫最前线,工作日程安排得满满的。一张在高铁上坐着闭目休息的图片让全国人感动。钟南山院士这样高龄,还有如此充沛的工作精力,固然与他悬壶济世、忧国忧民的家国情怀有关,但也得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的健壮的体质。

钟南山的例子告诉我们:一个人学生时代热爱体育锻炼,有了健康的身体,才能更好地、更长久地为社会、为国家做贡献。

材料二:引用报告说明全国学生体质健康问题突出。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示:学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势,爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降,视力下降率、肥胖检出率继续攀升……

【解读】引用全国学生体质健康调查报告内容,陈述全国“学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势”的事实,与材料一学生时代的钟南山形成对比,回到当今现实生活,学生体质下降堪忧,暗示学生体育锻炼的必要性。材料三:学生缺少体育锻炼的原因。有同学说,学业压力这么大,哪些闲心体育锻炼?有老师说,课时这么紧,还要让学生打球跑步吗?有家长则认为,花时间运动不如参加数理化培训性价比高。

【解读】 紧随材料二,从学生、老师和家长三个角度,说明现在的学生为什么不重视体育锻炼,“学业压力这么大”“课时这么紧”“花时间运动不如参加数理化培训”,这些表明“重智轻体”是根本原因,问题的关键还是对体育锻炼重要性认识不够,学业的功利性倾向挤走了体育课堂。综合立意:思考三则材料的关联:材料是要呼吁学生积极锻炼,增强体质。

 【点评】 这篇发言稿格式规范,写作情境化色彩非常浓,能按题目指令要求,完成两大写作任务:一是发表自己对学生参与体育锻炼的观点看法,一是提出自己对疫情期间居家锻炼的建议。文章紧扣材料内容,话题集中,思路清晰,建议具体。不足之处:对学生参与体育锻炼的重要性论述不深刻。

语文作文书写格式范文 第9篇

尊敬的先生或女士:

您好,我就是XXX,XXX公司的.总经理。得知我公司优秀员工XXX想要出国深造,我感到十分高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人就应理解良好的教育拥有更辉煌的未来。因此,我很荣幸向贵校强烈推荐这位优秀青年。

XXX曾在大四的时候来我公司报告实习。尽管对业务不很熟悉,工作经验相对匮乏。但就是从不服输的他一刻也不放下学习的机会。利于闲暇时光超多阅读参考有关业务的书籍,虚心向其他员工请教。渐渐地,他开始精通各项业务,并取得必须成绩。对此他并没有满足更没有骄傲自大。相反,遇到难题,他仍然虚心与同事交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在实习期的出色表现,我公司破例招收他为正式员工(通常我公司不予思考应届毕业生)。

此刻,做为我公司的一名业务精英,XXX工作更加认真,负责,努力。为所有同事树立了榜样。付出就有获得,他因此被评为本公司优秀员工,并享有高额奖金。

虽然从某种程度上来说,如此优秀的员工即将踏上留学之途就是我公司的损失,但就是思考到他的前途,我依然毫不犹豫的支持他远赴贵校深造。真诚期望贵校能同样支持他,给他一个提升自我实现梦想的机会。多谢。

总经理:XXX

语文作文书写格式范文 第10篇

妈妈我想对你说范文

爱!是人世间最美好的情感,但唯有母爱是最伟大、最无私的`,因为母爱是温暖的小河,母爱是无私的奉献,母爱是……

妈妈,我想对您说:妈妈,您以后能把事物看清楚了,确定了以后,如果我错了,您再批评我好吗?还记得上一次:那一次,我们在吃饭,就因为在您带弟弟去上厕所之前我没吃蔬菜,你就肯定我一根蔬菜也没吃,还批评了我一顿,您说,您觉得这公*吗?就算您是为了我好,可是!我当时真的很想哭啊!我想拥有辩解这个权利,可为什么?为什么您不愿给我?我后来哭了,不因为别的,而是因为您为什么?为什么不肯选择相信我?难道您没有看到就真的代表我没吃蔬菜吗?就为了那么小点事,您也要弄得我们母女不和吗?不!我不愿这样!妈妈!请您以后相信我,相信我好吗?请您别再还没弄清事物的过程之前又批评!行吗?妈妈,我想对您说:妈妈,您的生日快到了,在这呢!我就先提前和你说一声:祝您生日!您还记得您的生日吗?您不用担心,您如果记不得,不是还有我吗?我是您的贴心小棉袄啊!我记着呢!再过几天后,我保证一定会让您快快乐乐过这个生日的。

妈妈,我想对您说:谢谢您,这12年来对我无微不至的照顾!谢谢您!

母爱是无私的,母爱是无价的,母爱是伟大的,母爱是温暖的,母爱是……妈妈,我想对您说:谢谢您,我爱您,您永远是我最爱的妈妈,我要永远做您的乖女儿,谢谢您!妈妈!对我这12年来无微不至的照顾,谢谢您!

——语文作文提纲怎么写 (菁选2篇)

语文作文书写格式范文 第11篇

给海岛战士们的一封信

海岛上战士叔叔:

你们好!

通过读《彩色的翅膀》,我不禁对你们多了一份尊重,虽然我还是一名小学生,但我知道离开食物有多么艰难,可你们却能在海洋上一个荒无人烟的孤岛上生活,可见你们扎根边疆的决心。

《彩色的翅膀》这篇课文中的战士小高,他为了能让小岛上长出蔬菜,竟然在回家的时候,带来小昆虫给植物授粉,我们可以体会到他的爱国情怀。爱国,不一定要做惊天动地的大事,只要像小高那样,心里永远装着祖国,永远想着为祖国作贡献,所做的一切就是有意义的。

记得在五年级的时候学过一篇课文叫《白杨》,白杨树不管生长的地方的条件多么艰苦,环境多么恶劣,但它依然茁壮的成长,挡住风沙,你们就像白杨一样,在条件艰苦、环境恶劣的海岛上扎根。每个人都深深地爱着祖国,但是表达方式千差万别你们为了祖国献上自己最珍贵的——自由。你们让我惊叹,我现在唯一能做的就是好好学习长大后报效祖国。

语文作文书写格式范文 第12篇

一、写作该题目的意义;

二、毕业论文答辩自述的研究现状;

三、你搜集资料的范围;

四、该论题的难点;

五、你的创新之处,或独到见解;

六、对论文所涉及的基本概念、基本理论基本关系要十分明确;

七、该论文的研究方法。

论文答辩提纲注意:

不要把原论文简单的`压缩,要另外写一个独立的东西,要争取达到脱稿论说,这样效果会好些。

绝对不可以超时,但也不要用时太短,那样对你是损失。

着装要正式,干净、整齐、美观、大方。

——妈妈我想对你说提纲怎么写3篇

语文作文书写格式范文 第13篇

我的死党就是林子刚,他高高的个子,很瘦,两个大大的葡萄一样的眼睛,他成绩特别好,作文写得也特别好,总是能评为“优秀作文”。

有一次,老师叫我们写作文,写自己最好的伙伴。第二天,老师诵读他的作文,他写得栩栩如生,好像在他的作文里就是另一个我,把我的神态、语言、动作都写得活灵活现。当老师读完,班里就有了强烈的掌声,我也给了他一个大大的赞,我顿时对他佩服得五体投地。

还有一次,班里举行了作文考试,写你觉得温暖的一幕。班里有好多学生都在写下大雨,妈妈来送伞,自己却淋湿,而他却不一样。他写的是一辆装满水果的车子,水果突然从车上掉了下来,人们不但没有去偷,而是帮忙放在车上。他在作文里用了好多成语来写出他当时觉得温暖的事,然后用修辞手法来衬托出人们的诚信,最后,给了他带来一种温暖。老师看了他的作文后,给他一个大大的优秀。

这是我的死党,作文写得特别厉害的死党,我真的是无比钦佩他呀!

语文作文书写格式范文 第14篇

一、整体看文,宏观批阅

作文总评语不同于眉批,它带有总括性,是对整篇作文的评判,怎样写作文评语。因此,写作文评语先不要拘泥于文章的一个句子、一个细节、一个错别字。只有着眼于宏观,对整篇文章有个把握,才有可能对文章作出恰如其分的评定。首先要抓住关键。所谓关键,就是审题、立意及基本内容之类。写评语应先从大处着眼,看看它的审题是否正确,立意是否新颖,内容是否新鲜,语言有无特色。

二、肯定为主,热情鼓励

写评语不是单纯对作文作鉴定,而应该是师生间一种思想与情感的交流。评语应以肯定为主,要多作鼓励,语言要亲切热情。特别是对后进生,更应倍加鼓励。写作文是一种最能表现出有无创造力的劳动,也是学习过程中最为艰辛的一项劳动。在评语中对作文的优点给以充分的肯定和热情的鼓励,有助于进一步激发学生的写作兴趣。我在学生作文评语中常常用些鼓励的话语,如“作文真是令人赏心悦目,让老师爱不释手……”“文章写出了真情实感,读罢已泪流满面……”“这篇文作最可取之处是……”“最欣赏你的……”“生动、引人的是……”“含义深刻,余意犹存……”等。

三、善于发现,启发诱导

如有一位学生在写《我爱小草》一文时,只写了小草在春天里生机勃勃的景象,写得也很美。为了引导其写得更深刻,突出中心的鲜明性,我在评语中这样写道:“你读过《草》这首古诗了,诗中有一句‘野火烧不尽,春风吹又生’写出了小草那坚强不屈的精神,你只要在文中适当插入此诗句,就会起到画龙点睛的作用。我们辛勤的老师不像小草一样平平凡凡、默默无闻吗?如果再由写小草想到老师,那文章就更突出了特别之处。课后能作修改吗?老师相信你,改后的文章定是一篇佳作。”

四、溶入自我,感同身受

尽管教师批改学生的作文,与一般的读者读作品的关系有点不一样,但最根本的一点是相同的,这就是心灵与心灵的沟通。学生在作文中所叙述的事情,所表达的感情,有时教师自己也经历过,也有同感,这时,不妨把自己的感受和心情直接写进评语中,以引起共鸣,达到无声交流的目的。当然,对作文也作客观评价。

在写《读有感》这篇读后感的评语时,我这样写:“哎,真是无巧不成书。怎么你感受至深的体会竞与我相同,确实如此,老舍先生所说‘不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?’想到自己的经历与你相类似,想做‘守株待兔’之人却不成了,你的所叙比老师想象的要好,若是我,可能心中有话笔下却写不出来了,但就文章而言,我觉得还不够理想,‘感’方面费的笔墨少些,还可再具体些。”

五、因人而异,因文而宜

写作文评语也要因人而异,因文而宜,不能一个模式或一刀切,也不能先说几句好话,然后再用“但是”一转,说其缺点,如果都这样,会给人不痛不痒的感觉,以致影响评语的作用。去年元旦我班开了个联欢会,会后我让学生就活动过程写一篇作文。一位优等生写得有条有紊,有千把字。一个后进生却只写了两百多字。但我对前者的评语是单刀直入,首先毫不客气地指出其缺点,说明原因,让其醒悟。然后再回过头来,说说作文的可取之处。对后者的评价则是挑好的、摆明的,让其对自己写作有信心,继而笔锋一转,指出不足之处,让其改正。

当然,对作文的评定是仁者见仁,智者见智的,以上关于小学生作文评语巧写之谈只是一管之见,除此之外,写评语还可从这几方面入手,如:以点带面,点面结合;
平等商量,风趣幽默……

总而言之,作为小学中高年级的语文教师,要体会到学生写作的甘苦,要写好作文评语,评语不应该是几句生硬的、互不相连的、干巴巴的几个句子。应是完整的、流畅的、生动的一段话,甚至是一篇精彩的短文。只有这样,才能准确地把握作文的优缺点和病因;
也只有这样,才能使学生在文作中茅塞顿开、刻骨铭心。

语文作文书写格式范文 第15篇

怎么写推荐信

使用有单位台头的`信笺(中文字头也可),不必盖章。如信笺上无英文地址,则必须在信中注明地址和电话。

推荐信要有推荐人的姓名、职位和签名。

每一份工作的时间段一定要写清楚起始年月,务必要与申请表上的一致。

移民局规定,推荐信要详细(detail)列出工作职责(duties/responsibilities)和你的主要课题。

尽量多用专业名词和术语,推荐信越详细越好。

信中要写明你的职业(occupation),职业名称要与申请表上一致。职业名称(如:chem。ngineer,programmer)不同于职称或职位(如:manager,professor,visiting scholar)。

加拿大目前不招收lecturer, professor,大学讲师、教授必须写清是哪方面的专家,例如:物理学家,必须有70%的时间用于科研,教书时间不应超过30%。

移民局可能会在申请期间电话询问推荐人。因此推荐人要选自己人,作好应对准备。

语文作文书写格式范文 第16篇

1、开门见山点题 写妈妈的好 妈妈为您做过什么事情 尽量排比句 但是不要写您想对妈妈说什么 这个得以后写 扣题用(因为在大型考试中没人细看您写的是什么 只要切合题意就有分 相反如果说的隐晦繁琐 很容易判您为跑题)

2、再写出母亲性格 为人 品行等 略写事例 最终写我的小感受

3、举出详尽事例 挑有代表性的 琐碎小事千万不要写

4、接着另起一段写详细感受 运用排比 最终写出您想对妈妈说的话 扣题

写作思路及要点:全文围绕感谢妈妈写作。

范文:

妈妈我想对您说:“您辛苦了!”

我的妈妈是一个普通的家庭主妇。她为了照顾年迈多病的奶奶,工作繁忙的爸爸,在我出生后便放弃了自己的工作,挑起了家里的重担。

从我记事起,奶奶每年都要因病住院。去年就住了三次。奶奶不爱吃医院的饭,妈妈总是做好可口的饭菜给奶奶送去。妈妈怕爸爸累,晚上总抢着去医院陪床,清晨妈妈再拖着疲惫的身体回家给我们做饭,送我上学。

奶奶脾气不好,总爱挑毛病:鸡蛋里能挑出个大骨头。但妈妈每次只是笑笑,还对我说,我们要孝敬老人,一家人在一起和和气气才会快乐。

我的爸爸经常加班,半夜回来还让妈妈给他做饭吃,妈妈从来没有怨言。我从没见过爸爸妈妈吵架,觉得自己真是个幸福的孩子。

妈妈在学习上对我要求很高,她总说老师是最无私的人,他们希望自己的学生能够把自己教的知识全部学会,妈妈希望我是个不辜负老师希望的学生。

妈妈非常和蔼可亲,善解人意。一次我不小心打碎了家里的碗,我怀着忐忑不安的心情告诉妈妈,准备挨批的时候,妈妈不仅没有责怪我,还夸我是个敢于承认错误的好孩子。

世上只有妈妈好,母爱是最无私最伟大的。妈妈,我想对您说,我爱您!

语文作文书写格式范文 第17篇

究>研究报告

课 题 负 责 人 车海娜

课 题 组 成 员

结题报告执笔人

荥阳市第四初级

2014年

研 究 报 告

该课题在荥阳市教研室的指导下,由荥阳市第四初级中学承担,共有2位教师,300余名学生参加本次研究。课题从2013年底开始研究实施,我们从问卷调查着手,然手撰写调查报告、研究计划,再向荥阳市领导和专家提交立项申请书,于2013年月经荥阳市批准立项为荥阳市教科研研究课题,之后我们采取学月研究目标制,促进研究工作有序推进,现在已按研究计划基本完成预定研究任务。并产生了一定的效应,并达到了预期目标。

一、选题缘由

(一)研究背景

1。

时代背景

在快速发展的今天,素质教育已成为一种潮流,随着[应试^v^教育向素质教育的转变,它对学校教育也提出了更高的要求,那就是学校教育如何在减轻学生课业负担的前提下,与课外教育有机地结合起来,使之形成全方位的教育体系。语文学习怎么迎接信息社会的挑战?首先应该是拓宽语文教学资源,把语文教学与生活实际联系起来。充分利用现实生活中的语文资源,优化语文学习环境。努

力构建课堂内外联系、校内外联系、学科之间融化沟通的语文资源体系,以扩大语文学习的空间,促进学生的主观发展。而语文课外阅读作为学生自我教育的一项重要内容,既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节,也是对学校教育及语文学科的拓宽、延伸和补充。

2。

现实背景

我校为公办寄宿制学校,采取的是封闭管理模式。经调查,这种寄宿制学校在课外阅读中存在着以下问题。

(1)学生课外自主阅读的时间相对较少。学生在校的时间从早上7:00-下午5:00以及晚上7:00以后都是统一学习时间,这种统一作息时间的管理特点使学生整天都在老师组织的课堂教学中学习,几乎没有时间进行自主的课外阅读。

(2)部分学生的课外阅读也是参差不齐和杂乱。他们往往沉缅于流行的时尚文化快餐,不重积累,阅读方法不当,所以收效甚微。

(3)在历年的中招考试中名著阅读的比例也越来越重,考察点也越来越细。

(4)教师无力关注学生的课外阅读。由于我校是寄宿制学校学生整天都在老师组织的课堂教学中学习,语文老师没有多余的时间专门进行课外阅读。当然,若能得到重视,寄宿制学校统一管理模式也更有利课外阅读的规范组织和指导管理,学生较好的家庭经环境也为学生课外阅读提供了基础条件。

3。其他相关研究述评

语文作文书写格式范文 第18篇

一是“写什么”?(选取写作材料),

二是“怎么写”?(写作方法与技巧)。

小学生写作入门应先解决第一个问题,然后才能讲究写作技巧,重在指导审清作文题目。为此,写作前必须审之又审。审题是写作的前提,写作是审题的结果。

比如孩子拿到习作题目“我的妈妈”,家长可以首先跟孩子明,这个题目是要孩子写自己的妈妈,那自己的妈妈应该怎么写呢?可以孩子试着口头介绍一下自己的妈妈,比如妈妈长什么样,妈妈平时都做些什么,妈妈对孩子怎么样。孩子都是先会说才会写的,所以说家长的引导也很重要,因为家长是最方便在日常对话中对孩子进行引导的。

2、作文指导与语文课堂教学相结合

家长千万不要认为自己对孩子的教育可以完全脱离学校教育,学校为孩子准备教材都是经过精挑细选,合理设计的。入门作文的选材、写作方法和技巧是与语文课堂教学密不可分的。所以家长在指导孩子作文入门的时候,最好能够结合孩子的教材。

如:一年级的《画家乡》一文中“他画的海那么蓝,那么宽”,“那么”多次出现,家长就可以抓住“那么……那么”让孩子理解意思然后造句,平时在生活中也可以注意训练孩子用一些连接词来表达自己的意思。如不仅……而且……,除了……还……,等等;

又如:二年级《难忘的泼水节》一课中有句“^v^身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中”的肖像描写,家长也可以结合这些句子,让孩子模仿这些句式,形容一下自己每天的穿着。平时带孩子出门的时候,还可以锻炼孩子观察别人的穿着,并向你形容一下孩子观察的那个人的外貌特点,然后猜测那个人的身份;
或者观察人物的表情,让孩子猜一下对方当时的心情。这都是比较好的练习的方式,可以让孩子学会观察,学着透过现象看本质。

到了三、四年级,家长就要有意识地教孩子什么是作文的结构。如《赵州桥》就是围绕一个中心句写段话,文章布局(总-分-总)的典型例文,而且排比的修辞方法是“有的……有的……还有的……”,详细地描绘出赵州桥的精美外观和劳动人民的高超技术与非凡智慧;
而《郑和远航》是孩子学习前后照应、详略得当的佳作。

所以,家长可以教导孩子在写作文的时候,要时刻注意作文是一个整体,不能太过随心所欲,想到什么就写什么,而且也可以有意识地锻炼孩子使用修辞手法,比如恰当的比喻啊,拟人啊,排比啊这类的。

3、作文指导与留心观察周围事物相结合

这一点前面已经提到了,这里作为重点再详细介绍一下。

当学生在课堂上获得一定的写作方法和技巧后,家长应该及时配合孩子课堂所学,指导孩子通过多种途径观察生活,获取并积累写作素材,让学生在入门写作时,感到“材”有源头滚滚来。

记得班上的高珍珍同学写《吵架》一文中描述到:“早上见邻居的王奶奶跳着脚,伸着脖子,满嘴白唾沫,一手提着裤子,一手指向对面倒尿盆的刘大爷破口漫骂……”

只有亲眼所见,学写作文的时候才能写出真实感,让人读时有身临其境之感。因而,家长要引导孩子观察生活,融入社会,学会写生活中的真人、真事、真情和真景。

4、作文指导与写真事说真话吐真情相结合

作文贵在有真情实感。因此,在平时的生活中,家长要与孩子多交流,让孩子学会倾吐心声,表达自己的真情实感。家长千万不要逼迫孩子歌功颂德,不要孩子一有一些抱怨情绪就指责孩子,否则会让孩子不敢说真话。家长应该引导孩子从生活小事中有所发现,有所感悟,然后表达真实感受,抒发真实情感。

如某班同学张杨买麻辣小食品吃坏了肚子,住院治疗。老师知道这件事后,在班上进行讨论,当时学生各抒己见,说到很多小食品的不卫生不安全……老师立即指导同学们把这件事写成作文《垃圾食品的危害》由于写的是自己亲身经历的事,写成的作文,内容充实,真实感人,还挺有思想的。

所以,指导学生写作时努力做到:我手由我口我口由我心的情感表达。拓展内心深处的灵感,唤起心底的真、善、美,诚实地描写自己的真情实感。同时发现、升华、完善自我。

5、作文指导与多读多思多修改相结合

孩子大多数时间在学校,所见必然有限。因此,孩子想要写出好作文,就需要多读书,开拓视野。所以家长要培养孩子的阅读习惯,不能让孩子一天到位只与教科书打交道。

主动到书店给孩子挑一些好书,让孩子在阅读时如果遇到疑问,可以主动询问。如果有时间,家长可以给孩子准备亲子阅读时间,与孩子共读,引导孩子多思考,解决孩子的阅读疑难。

除此之外,还可以让孩子在阅读完一篇美文或一个故事之后,写一篇阅读后感,可以写自己读书的过程,也可以写自己读书的感悟,甚至可以就读书这件书发表自己的看法。然后家长可以抽出时间来,看一看孩子写的读后感。看完之后最好要给出一定的表扬,找到孩子作文的亮点给予鼓励;
然后给出自己的修改意见,让孩子学会修改自己的作文。鲁迅先生都说,好作文是改出来的,而改作文这个习惯,应该从小就培养。

6、作文指导与作文评语相结合

作文评语要因人而异。很多时候,因为学校老师要负责的是一整个班几十个孩子的作文,所以有时候可能会不能清除地知道每个孩子写作方面有哪些特长,又有哪些缺陷。所以,家长要多关注孩子的作文,并给孩子写一写点评,让孩子从评语中看到自己的长处和闪光点,以此来增强自信心。切忌,表扬鼓励绝不是盲目的吹捧,廉价的赞扬,家长要学会真诚地有感情地去评价孩子的作文。

家长群里有一位妈妈分享了自己的做法:她每一次都会认真看孩子写的日记和作文,然后给孩子说她有哪些事情写得不是很清楚,还有什么事情也可以写进日记里,让孩子学会挑选写作的素材,并且把素材用清晰的语言写出来。久而久之,孩子的作文越写越好,尤其是记叙文。

语文作文书写格式范文 第19篇

课堂教学设计

一、教学目标

1.掌握写信的基本格式和要求。

2.领会说明文中记叙成分的作用。

3.继续训练速读能力。

二、难点、重点分析

1.本文结构是怎样的?

分析:本文可分为七个部分:

第二部分(第3、4自然段):谈写信应注意的第一个问题:字迹要清楚。

第三部分(5~10自然段):谈写信要注意的第二个问题:写信封要合规格。

第四部分(第11目然段):谈写信应该注意的第三个问题:写信要开门见山,不相干的话少说。

第五部分(第12自然段):谈写信应注意的第四个问题:写信要明白如话,不要掉书袋,不要写半文不白的语句。

第六部分(第13自然段):淡写信应注意的第五个问题:口语里没有的词语不要写在书信里。

第七部分(第14目然段):末段附带提醒:不要把信笺折成方胜形。三、教学过程设计

(一)提示自读要点。

语文作文书写格式范文 第20篇

敬爱的赵老师:

我已经不记得第一次看见你时的场景了,只知道现在的你虽然长得不高,但有一点点娃娃音,外加后一头卷发,前一簇斜刘海。

关于你上课时的习惯就太多了。你的嗓门儿很大,估计隔壁几个班都听得见(隔音效果太差)。你讲课的时候无论是站着还是坐着,背都是直的,而且你总是手舞足蹈的,让我们对你越来越感兴趣。虽然吧,你声音大,但你的语速一般,让人听了还蛮顺耳的。你总是提醒我们把重要的内容记在笔记本上,还是涉及到很多有的没的,不过大多还是重要的。如果我们有不懂的,你也会一次又一次地教,这是我最佩服的一点。

在你的课上纪律一般,所以你还是得再凶一点,这样的课堂没有一点点噪音。你上课的时候总穿平底鞋,就算穿了高跟鞋,奇怪的是,你也不会走出声音来。

你上课的时候,讲课很快,每节课都会有差不多的时间余下,所以我建议你可以上得慢一点,多讲一点新内容,这样才是完美的结合!

敬礼!

×××(初二)

20xx年8月05日

写信的格式详解:

书信,是我们日常生活中经常使用的一种应用文。可同学们在写信时,却常常对书信的格式掌握不住。那么,写信时,在格式上我们应当注意些什么呢?

一般的书信由六个部分构成。这六个部分是:称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

语文作文书写格式范文 第21篇

1.先拟标题;

2.写出总论点;

3.考虑全篇总的安排:从几个方面,以什么顺序来论述总论点,这是论文结构的骨架;

4.大的项目安排妥当之后,再逐个考虑每个项目的下位论点,直到段一级,写出段的论点句(即段旨);

5.依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使用;

6.全面检查,作必要的增删。

在编写毕业论文提纲时还要注意:

第二,提纲写好后,还有一项很重要的工作不可疏忽,这就是提纲的推敲和修改,这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当,是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题,检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题,是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密,过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查,再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。

第三,毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次

总论点 { { { 1.(称段旨)

(一)(称下位论点) 2.

一、(称上位论点) ......

(二)

......

......

(四)毕业论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点,是应集中笔墨写深写透的部分,因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准,层层深入,层层推理,以便体现总论点和分论点的有机结合,把论点讲深讲透。

——论文提纲怎么写的

语文作文书写格式范文 第22篇

亲爱的姐姐:

你近来好吗?最近英国的天气转冷了,出门记得穿几件衣裳,免得中暑。自从你到英国进修,咱们就很少聊天了。我今天抽空与你聊天,我想告诉你很多好消息....

你还记得那个清秀的医生姐姐吗?原来她是哥哥的女朋友,上个星期哥哥和医生姐姐便见家长了,妈妈和爸爸对这个准媳妇很满意,哥哥也打算在下个月向医生姐姐求婚,哥哥还说你到时候你要回来喝他的喜酒哦!

爸爸终于升上公司的总经理了,爸爸带我们一家人到冷气餐厅去享用一顿美味的晚餐,爸爸还说等你回来,他才补回给你,到时候我们又有口福了!妈妈呢!也不例外,妈妈最近参加了一年一度的烹制大赛,妈妈常为了比赛,煮一些点心,让我们尝尝,我们也会给妈妈一些意见……

姐姐,我告诉你一件事,我说了你也不会相信,向来不爱唱歌的妹妹,竟然在学校的歌唱比赛独占鳌头,让我们刮目相看,妹妹也为了下个月的全国歌唱大赛做好准备。弟弟最近也变得和很积极,会自动自发地拿出课本来阅读,让我们大吃一惊。

我呢,仍然老样子,不是考试,就是补习。。。姐姐我的历史老师最近叫我们去了解英国的历史,如果你知道,可以给我一些资料吗?好了,夜深了,我明天还得上课呢!就此搁笔

身体健康

XXX

20XX年XX月XX日

语文作文书写格式范文 第23篇

海岛战士们:

你们好,你们可能不认识我,因为我只是中国千千万万个小学生中的一个,我刚上六年级,可是我却认识你们。每一个有良知的中国人都认识你们,虽然我国现在是和平时期,但是不知有多少国家对我们华夏大地虎视眈眈,他们都想得到中国的土地,是你们,保卫祖国,不让我们的家园受欺负,是你们,为了祖国,为了人民,甘愿在那荒无人烟,寸草不生,环境恶劣的海岛上生活,因为你们热爱祖国,热爱祖国的每一寸土地,所以才会在那里生活。是你们,为了祖国,离开亲人和朋友,顶着悲痛,来到祖国的海岛,保卫祖国,保卫海岛,保卫祖国的每一寸土地。

看看你们,再看看我,你们每天风餐露宿,而我,衣食无忧,心里想着现在要好好学习,努力掌握科学文化知识,长大后报效祖国,我却连好好学习都做不到。和你们相比,我真是太渺小,太微不足道了。

从今以后,我一定好好学习,长大后报效祖国,为国争光。

身体健康,万事如意

9月23日

语文作文书写格式范文 第24篇

尊敬的刘老师:

您好!

时间过得真快,这个学期将要结束了.经过这个学期与你的接触,我对你有了更深的了解.您是我最崇拜的老师,但是在许多事中,我觉得您上课是令我印象最深的..

不知您是否正在整理学生的作业,我记得您上每一节课都教我们推敲出每个节断的意思,使我们更加深层地理解,例如:你在第10课<>的第9自然段,推敲出穷姑娘十分热爱音乐,能听得出是贝多芬弹的.贝多芬知道遇上了知音.您上课上得有声有色.特别是您布置的作业不是很多,光是读和背就占了大半部分.

您改作业真是快,您每天都在办公室里批改作业,50篇作文,你用一节课就批改完了,而且每一篇都帮他们修改了许多.可见,您真是“神速”.

工作的时候,您可真辛勤我们每天扫地扫得很晚,心想您必定是回家休息了.但是,我们经过您的办公室见到您正批改着作业,这时,我感动得留下了眼泪,真想对您说:“老师,您辛苦了.”您的教育真好办法.如果是较容易的题就叫较差的同学回答,难的叫好的同学回答,这使我们全班都有锻炼的机会.您有一点不同,就是有时和差生“谈一谈”,给他们布置少一点作业,其它的老师只会给他们拼命地叫作业.您像母亲一样关爱学生们.

人无完人,您也有缺点的时候.一次,我们上<>这篇课文,您把“五线谱”读错音,明明是“五”,您都读成“无”,使得我们全班糊涂地跟着你读,您还把“八”读成“拔”使我们全班哈哈大笑,老师,我觉得您应该把读错的字记在一本本子上,认真拼读好.但是,我给您建议一点,注意读错字,也要注意身体.毕竞身体是工作的必须.

老师,您似春蚕,似蜡烛,用您的每一根丝,使我们变得更努力,您为我们呕心沥血,我永远都望不了,您的精神永远激励着我前进.

敬礼!

您的学生:xxx

年月日

语文作文书写格式范文 第25篇

尊敬的孔子:

您好!

我是一名普通的中学生,虽然与您相隔宇宙那么遥远的距离,但您的大名却家喻户晓。

我记得您曾经说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。这两句话。它阐明了学习与思考的辩证关系,它使我明白了学习与思考是人们在获取知识过程中,两个相辅相成,密不可分的思维活动。只学习不思考,不行;只思考不学习,也不行。只有将二者正确的结合起来,才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。在现实的生活中,我学会了在学习的基础上的思考,思考才能深入;在思考的前提下学习,学习才有效果。孔爷爷,是您让我领悟了学习与思考的关系。

当然,您教会我的不仅这些。你还使我明白了“择善而从”。

“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”。的后两句中含义深刻,使人从中获益不浅。这让我想起了柳公权。柳公权发现颜体虽雄浑厚朴,但不乏臃肿肥大之弊病后,不断揣摩,将颜体渗入自己“骨立如嶙”的特长。创立了世代奉为经典的“柳体”。倘若柳公权一味效仿于“颜体”,而不顾其弊端。就不会有相提并论的柳体啊!所以,我明白对待一切事物,就要运用您的“择善而从,不善而弃”的标尺,放开眼光去学习和处理,只有这些才能有所突破;反之甚至会限制泥潭,一误再误。

您教会我们很多,您的思想在我国乃至世界都是熠熠生辉的,注定也要恩泽后世。

敬祝您快乐,永世幸福。

于鹏辉

12月14号

昆明市西山区第一中学初二:于鹏辉

--600字

语文作文书写格式范文 第26篇

海岛的战士们:

你们好!

我是来自...的...,今年...岁,是...小学的学生。我通过学习《彩色的翅膀》这篇课文认识了你们,被你们那种热爱海岛,决心用自己的双手建设海岛的精神感动了,抑制不了激动的情绪,给你们写了这封信。

从文中,我了解到,你们在一个环境恶劣的小岛上生活着,不仅毫无怨言,而且爱岛如家。为了让大家都吃上新鲜、营养的食物,开垦土地,把大家从家乡带来的种子,连同自己建岛爱岛的深情,一起种了下去。你们用自己的双手,把小岛建设得更加美丽。可以想象,你们为了小岛,付出了多少血汗,为的只有一个——把小岛建设成你们美好的家园!

你们坚持不懈地为小岛贡献出自己的一切,丝毫没有动摇,意志坚定,毫不叫苦。比起你们,我真是自愧不如。我是一个不是很自觉愿意为大家服务的人,总是要别人叫我,我才会去帮忙,所以说,我其实不是很乐于助人,没有帮助人的积极性,但是,自从学了《彩色的翅膀》这篇课文以后,我便学着为大家服务,因为,只有这样,才能融入到班级这个大家庭中去。

真是受益匪浅,不仅仅让我了解到了我国宝石岛的战士们的爱岛情怀,也知道了,一定要积极地为大家服务。太谢谢你们了!

身体健康,万事如意!

语文作文书写格式范文 第27篇

在我们班,谁的学习最好啊?当然是刘??逻隆N颐前嗟耐?Ф蓟嵋炜谕??拇鸬健J前。?颐前嗔??峦??某杉ㄕ媸俏奕四艿小Q?俺杉ㄗ苁敲?星懊??乇鹗撬?挠镂模?梦姨乇鹋宸??/p>

记得那天上午,我们大家正在如火如荼进行期语文中考试。现在还没开始,大家都在认真的做最后一次复习,都想考一个好成绩。这时,至听见外面传来“嘟嘟嘟”三声哨响,开始考试了。我们飞速的拿好笔开始答题。因为试卷早已发了下来,我们都已经看了一遍,早已做到心中有数,所以现在只剩下写上*了。

不一会卷子就答完了。我又仔细的检查了一遍,就开始写作文。“哈哈,真是天助我也!”我看完作文的要求后,心里暗暗的窃喜。原来这次要写《成长》啊!因为前几天我刚写完的《我的自传》,里面的格式就跟《成长》要求的格式差不多。所以,我把题目一改,再把文章里的句子稍作改变,就差不多完成了!

一阵的狂写之后,我终于把作文也写完了。我一边揉着我生疼的手指,一边掏出表看了一眼,还有半个小时,早着呢。我又环顾一下四周,还有一大半的同学没有写完,刘??乱舶?ㄔ谀凇!斑祝×??略趺匆裁恍赐辏俊蔽野蛋迪氲健A??略傩醋饕祷蚱渌?裁炊?鞯氖焙蚨己芸彀。?趺凑獯涡凑饷绰?兀克懔耍?辖粼偌觳榧副榘伞?/p>

二十分钟就这样过去了,我已经检查了两三遍,揪出了不少的

语文作文书写格式范文 第28篇

三道关:字词、句子、篇章

学字词、学句子、学篇章,这是写文章的基本功。基本功练好了,就为写作打下了坚实的基础;基本功练不好,肯定写不出好文章来。

要过好这三关,没什么窍门,只有两条笨方法:认真地读;好好地练。二者缺一不可,而前者又是基础。

大诗人杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”为了提高写作能力,在基本功还没练好、三关还没过时,必须选一些名家名作,认真细致地读。

一个字、一个标点都不放过,一句话都不马虎。一定要做到透彻地理解;确确实实地、毫不含糊地理解字面意思,还要尽可能充分地理解字句里边含蓄的意思,以及文章的照应联系、结构层次。

读一遍不懂,就再读一遍;该查的查,该问的问,不读透决不罢休。读透了,读熟了,该记住的东西就得记住,该学着用的词和句子就要自己写一写、用一用。

总之,一定要把这篇文章嚼烂了,吃下去,消化掉,变成自己的。

这样做,不免艰苦些,然而,古人说得好:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,“不吃苦中苦,难熬人上人”,不吃这点苦是不行的。

不仅要读,我们还要时常尝试着去写。

要写,就得严肃认真地写。起了稿,誊写清楚,逐字逐词、逐句逐段地推敲琢磨,看看有没有哪个字或词用错、写错了,有没有哪个句子不通了、哪一段跟前后不连贯了、哪些话说得不恰当了,仔细推敲,咬文嚼字,认真修改,争取不断提高自己驾驭语言的能力。

然后,找同学互相改改,相信每认真改一次,都会有一个意外的收获。

日积月累,作文水平肯定会上一个新的台阶!

六个步骤:审题、命题、选材、构思、写作、修改

审题是写出好文章的前提。

就拿近几年的考试作文类型--材料作文来说,一定要认真研读材料。不仅要多品读几遍,还要读懂,把握好材料主旨;然后筛选有效信息。

筛选好信息后,紧接着就是命题。俗话说:“题好一半文”,足以看出,一个漂亮的题目对作文的成功是多么重要!

命好题目后,就应围绕题目进行选材。选择的材料要紧扣题目、突出主题、代表性强。选材要严,要选取能够表达主题的材料,舍弃擦边的材料;选材要精,要选取典型的材料,舍弃一般材料;选材要巧,要选取新颖生动的材料,舍弃陈旧空洞的材料。

选好材料,便轮到构思了。构思就好比列提纲,也算是打腹稿了。这时候,思路一定要开阔、清晰。想好先写什么,接着写什么,再写什么,然后写什么,最后写什么。

然后就该写作了。写作,只要前面的四点做到位了、做好了,就不怕写不出好文章来。

最后一点便是修改。俗话说:“智者千虑,必有一失”,许多作家也常说:“好文章是改出来的”。在写作过程中,不免会有一些笔下之误,或不当之处。待写好后,一定要认真修改,争取使文章再上一个档次。

一篇成功的作文,一般要具备以下十点:

命一个小俏的题目

命题要做到新、小、俏这三点。新,顾名思义就是新颖,给人一种耳目一新的感觉。小,就是说题目的范围要命得小一点,便于写得具体完整、短小精悍。俏,就是要命得像花季少女一样,亭亭玉立、花枝招展,让人一看就喜欢,便迫不及待地往下读。

写一个迷人的题记

题记不宜过长,百字以内为最佳。可引用名人名言,可组成排比、对偶句,也可化用历史典故、人物事件等。这样不仅可以点明主旨、升华主题、丰富内容,还能增加文章的文学色彩,吸引读者,给人一种美好的感觉。

来一个崭新的形式

作文,从小学三年级一直写到了高中,总不能还是分三大段来写吧?!要勇于尝试一些新的形式,如:书信法、小标题法、日记法、报告法、启事法、倡议书法、说明书法、影视戏剧法、传奇演义法、故事新编法等等。只有如此,形式独特、写出新意,才能让人拍案叫绝!

置一个严谨的结构

写作文,一定要注意使之结构完整,首尾照应。结构严谨,不仅看起来美观大方;而且读起来意思明了,富有节奏感、音韵美。

做一次大胆的创新

“做人,重在求真;作文,贵在创新。”只有创新,才能精彩纷呈;只有创新,才能回味无穷;只有创新,才能赢得关注;只有创新,才能得到青睐;只有创新,才能赢得高分!大胆创新吧!成功一定属于会创造的人。

抒一段真实的感情

“人生自古谁无情,情到深处天地动”,“人非草木,孰能无情?”……写作文,一定要写出自己的真情实感,

不能瞎编乱造。相信:你们一定可以打动读者的,只要你们带着真实的感情去写。

吟一段优美的句子

写一篇作文,分别用上几种修辞手法和表达方式,吟出那么一两段优美的句子,一定会给文章增色不少,让人拍手叫好;肯定会有很多人沉浸在你那优美的字里行间,可谓字字传情啊!

搞一些鲜活的语言

“语言的魅力是无穷的。”搞一些鲜活的语言,不仅可以使读者乐在其中;而且还可以在文学性的基础上增添浪漫性、趣味性,提升文章价值。

用正确全部的标点

标点符号最容易被同学们忽视。其实,标点也是一个字;而且在某种程度上而言,标点比字更为重要。因此,同学们一定要重视标点,学习标点,正确运用标点。

留一篇整洁的文字

俗话说:“字是人的脸”,“见字如见人”,写作文,一定要把字写工整、卷面保持整洁。俗话又说:“有粉都往脸上搽”,在应试作文中,把字写漂亮,赢得阅卷老师的芳心,肯定会有意想不到的收获。

写一篇成功佳作,还要注意以下要点:

1、博采百花酿作蜜。

2、情景交融才动人。

3、大题小作小中见大

4、写好让人感动的细节。

5、什么都不能取代生动。

6、写自己最擅长的文体。

7、把动作展开把人物写活

8、思辨,让你从肤浅走向深刻。

9、打造出美丽的凤头、猪肚、豹尾。

10、抓住特色写出新意推陈出新旧材新用

语文作文书写格式范文 第29篇

在教学实践中,常听有些中学生说:^v^我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。^v^有的干脆说:^v^我真不知道该写什么,从何写起^v^。

有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。

内容空泛笼统,材料陈旧,改头换面,东拼西凑……如何指导初中生写作文?这确实是很多中学老师深感头疼的事情。

如何指导初中生,让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文,确是一项浩大的工程。

在十几年的教学过程中,我总结出以下几点:

一、重视积累打好基础

新课标指出:语文课程应^v^指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维^v^。

生活是语文学习的源泉,阅读是作文的基础,作文要在阅读中吸取养分,^v^读书破万卷,下笔如有神^v^,^v^巧妇难为无米之炊^v^古人这些总结,从正反两方面说明了^v^阅读、积累^v^在写作中的重要性。

在教学中,对刚刚踏入初中的学生来说,我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔,任意选取一个小片段,由于内容短小、选材自由,又能充分调动学生的想象力,所以比较受学生欢迎,同时也从多方面积累学生的素材。

例如《从百草园到三味书屋》一文,对百草园景物的描写有一特殊句式^v^不必说……也不必说……单是……就……^v^我让同学们仿写,由于同学们已学过且对课文理解的较深刻,所以多数同学在规定时间内完成。

再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地,教师要充分把握好教材,把空白留给学生,让学生的想象来补充空白。

如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道:^v^我两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了……^v^省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过,我让学生加以想象并写下来,有同学这样写道:^v^在我身边爆炸了,弹片纷飞,眼看就要落到那捆珍贵的教科书上,那捆^v^从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上,说时迟那时快,指导员一个飞跃,趴在那捆书上,那捆珍贵的教科书保住了,而弹片却穿透了指导员的胸膛,鲜血染红了那捆珍贵的教科书。

^v^,通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力,而且也提高了学生写作文的兴趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了,就可以循序渐进,进行^v^百字新事^v^训练、^v^剪报作文^v^训练等,扩大阅读面,增加阅读量,落实^v^不动笔墨不读书^v^的阅读习惯,进而从多方面积累素材,达到^v^厚积而薄发^v^的目的。

二、创造情景、学会观察

什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。

要远^v^观^v^近^v^察^v^,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。

语文作文书写格式范文 第30篇

仰望星空与脚踏实地

——致墨子的一封信

尊敬的墨子:

这是两千年后的一个学生写给你的信。我不知缘何想要写信给你,只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理:仰望星空也要脚踏实地。

记得小时候,我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书,这便是我与你的第一次?邂逅?。但这第一次似乎并不大美妙,因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感,只有?守不竟,即赴死?的严苛与冷酷。

那时我觉得,你一定不是个有远大理想的人,一定不是个会仰望星空的人。

但终究,我没有放下这本书,而是日益被它吸引。?天下之人皆相爱,则强不执弱,众不劫寡?——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。于是每每书页翻动,我便仿佛回到那个人人?交相亏贼?的纷繁乱世。

苍茫中,我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者,望天吟咏?功遂身退,天之道?;也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子,仰天大呼?天何言哉?天何言哉?;我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣,也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士,正陶醉地?独与天地精神往来?。

终于,我一眼望到了你。你并未选择归隐,也不愿去与诸子整日无谓地论战。你只是奔波在华夏大地上,以行者的姿态现于人间,奔走疾呼,救百姓于水火,解万民之忧苦。?尽天下之卵,其石犹是也?,你是如此脚踏实地,你的脚步是如此坚实、不屈。

我终于明白,你并非不会仰望星空,你的繁星是?天下大同?。只是比起那些只知仰望星空,只能制造苍白无力的口号的其余诸子,你宁愿脚踏实地地践行自己的理想,让?兼爱?——你的这片星空划出更绚烂的光芒。所以,你总在不停地奔忙。你曾不远千里游说楚王,并?九拒鲁班攻城之机变?,拯救宋国一方百姓;你又四处奔波,?非攻??非乐??非命??非儒?,为的就是切实地为这乱世提出真正的?济世良方?。你仰望星空,又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息,你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后,你的脚步也越发显得坚实、有力。

原来,你的双眼永远仰望着星空;原来,你的双脚从未离开过大地!

黑衣黑发、黑眼黑面,眼望星空,脚踏大地,奔走于大地上的你,就像一道黑色的闪电,划破天际,穿透重霄,为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰!

人类需要仰望星空,因为没有星空的照耀,我们的路不会有前方。但是,在仰望星空的时候,也不能忘了脚踏实地,为他人为社会切实地做点什么。毕竟,星空的美丽永远不属于大地,只有我们脚踏实地,才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

墨子,感谢你,让我明白了这简单却又深邃的道理,也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。

专家组评分:标卷作文一(一类文上)内容20分表达20分发展20分总分60分

注:这是一篇较为传统的?旧文化作文?,但同时也是一篇?新文化作文?:从谭蘅君老师关于文化作文的概念来判断,一它具有雅语的特征,是经过雅语训练,并能优美表达的作文。二是不管它运用什么材料,古代也罢,当代也罢,材料只是一种载体或手段,关键是文章里有没有文化精神与文化情怀。从以上两个方面,我们确认:这也是一篇新?文化作文?。

我的青春我做主

语文作文书写格式范文 第31篇

小学生写文章,就是把平时看到的听到的想到的,还有自己亲身碰到的写下来,只要有意义,围绕一个中心,按照一定的顺序用文字表达出来。心里怎么想,纸上就怎么写。把有趣的写下来,把感人的写下来,就是好作文。

一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍,其意自现”。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。各种书都要读,要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料。

写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理。我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。(3)要选择典型的材料。选择典型的`材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。(4)要选择新颖的材料。新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。

(1)并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。(2)对比法。即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。(3)递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。(4)详略法。即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出,主次分明。组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章写得具体生动。

具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。(1)用总分法。(2)用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。(3)用举例的方法把文章写得具体生动。(4)用描摹的方法把文章写得具体生动。(5)用比较的方法把文章写得具体生动。(6)用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。

(1)选取自己感受最深的材料。在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。(2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物,文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。(3)用词造句要准确、实在。文章以情动人,这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。

六、写好文章开头和结尾。

(1)写好开头常言说:“良好的开端是成功的一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。

语文作文书写格式范文 第32篇

河南一考生

亲爱的父亲:

坐在高考的考场上提笔给您写信,几多犹豫,几多彷徨。思虑再三,我还是决定以这样的方式向您倾诉我心中的感激与哀怨。

一则小小的寓言故事让我清晰地看到了自己的影子,生活中的我何尝不是那只无法学会游泳的兔子呢?是的,您给予了我太多,您付出的也太多,但您的要求也太多,您的标准也太高。在你那双期盼的双眼里,我感到的,不是力量,而是无穷无尽的压力。

您为什么要我去摘天上的月亮?!

父亲,我知道,在您的心中,您的儿子应该是秀的、最有才的。学习要好,爱好要广,别的孩子拥有的特长我也一定要有。所以从小到大,我不停地奔波在绘画班、书法班、武术班、舞蹈班、奥数班、英语班……也许您心里有自己的一杆秤,也有您的参照标准,但是,您的砝码太大,您的参照标准太高了!从小学到现在,我总是在您的牵扯下马不停蹄地?全面发展着?。可惜,我只是一个普通的孩子,对,一个非常普通的孩子,我无法按照您的设计完成那些对于我来说?难于上青天?的事情。我做的每一件事,已经是费尽气力,用尽心血,可结果总是不尽如人意。于是您总是不满意,总是失望。

父亲,我感谢您十几年来给予我的帮助,然而,我的人生之路毕竟应该由我来决定,您给我设定的发展?程序?并不适合我啊!

父亲,?十个指头伸出来有长也有短?,我不是一个智商超群的人,奥数比赛总是失败,唱歌总是跑调,而且学习也不是很好,做人也有失败之处,但我还是我。[]也许您看到这里,会十分生气,但是,父亲,您能否降低你的?培养标准?,来仔仔细细地看我呢?

我学不好奥数,但我对电脑却有天赋;我唱歌跑调,但我却写得一手好字;我不会种花,但我养的金鱼十分活泼;我学习不是很好,但我有诚实的品质和健康的身体……

父亲,我拥有很多,我失去的也很多。您知道吗?我只是一只小小鸟,一只能在空中飞翔的小小鸟。如果你想让我像海豚一样在大海里游泳,等待我的恐怕只有死神;如果您想让我在草原上像野马一样奔跑,等待我的恐怕只能是悲剧。

父亲,我只是一只小小鸟,飞翔才是我的特长,难道您就没有想过吗?如果您能帮助我不断磨砺翅膀,也许我会飞得更高更远,天空才是我一生的追求啊!

父亲,请您从您的心里的秤上,轻轻拿下一些砝码,或者不要让我去摘月亮,让我为你摘个桃子吧,当您吃到甜甜的桃子,您就不会为我没有摘到月亮而生气了。

父亲,我只是一只小小鸟!

敬礼!

您的儿子

20-年-月-日

语文作文书写格式范文 第33篇

格 式

①在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意。

②正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。

③正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”。

④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。

⑤被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号。

满分范文

通 知校合唱队全体队员:
校合唱队决定参加在市文化宫举行的国庆联欢会,请大家于10月1日上午7时在学校门口集合出发。请全体队员按时参加。校合唱队x月x日

【点评】这则通知是严格按照通知格式来写的。明确地指出该通知是发给校合唱队全体队员的,同时通知内容里面也包含了时间、地点、原因等,格式正确,整篇通知简洁明了。

03

语文作文书写格式范文 第34篇

1、什么是续写

让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上,将内容继续延伸,成为一篇完整的。

续写,是一种比较常见的“给材料作文”,是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力,创造思维能力和语言表达能力。

2、续写的形式

从续写练习的形式来说,主要有两种:一种是给出故事的开头,然后要求续写故事的情节和结尾。在初中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇的主要内容和基本情节接着写下去,这是一种读写结合的续写方式,往往要求写出一篇有所发展,情节不同的新故事来。如,阅读了《龟兔赛跑》后,续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系,但是故事的中心变了,这次兔子接受教训,顺利获得胜利。这类续写,既要理解原文的主要内容和中心,展开想象,注意与原文保持一定的连续性一致性,还要有新意。

3、续写常用方法

(1)展开想象,合理推测原文内容。

展开想象,就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,然后从中加以选择。譬如,有篇课文《雨中》,写的是在傍晚的雨中,一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上,姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景,以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学根据这个情节续写出了不同的。有的续写出人们伸出援助之手的故事,赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历,写出了路人的冷漠,斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通,忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的,这样续写的就会内容丰富而有新意。

(2)前后照应,防止自相矛盾。

续写要注意前后照应,防止自相矛盾。特别是给开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体。譬如,《难忘的一件事》,给出的材料是这样的:

每当我看到下雨,脑海里就会出现一位叔叔的身影,而那件事也会浮现在我的脑海里,使我久久难以忘怀……

那是夏季的一天,放学时下起了滂沱大雨,我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚,我们两个都焦急不安。这时,远处隐隐约约一个身影向学校奔来……

同学们的续写各种各样,大部分同学读懂了材料的内容,写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急,就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节,吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人,我机智勇敢地与他进行了斗争,成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的,但是结合已经给出的材料就会发现,续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的,而不大可能是久久难以忘怀的,你们说对吗?

例文评析【文题】

体育课上,八(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹……

要求:

1. 根据提供的情节,联系自己的生活实际展开想象,续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。

2. 先确定作文的中心,把和中心关系密切的材料写具体。

提示:面对省略号,我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子,以及师生的关心;
可以想象师生怎样送他上医院治疗,怎样送他回家;
还可以想象,王军休养期间同学们怎样探望,怎样帮助他补课;
还可以想象不知姓名的司机,怎样帮同学们把王军送往医院;
也可以想象王军休养期间不忘班集体,为班级出力量……可想象的内容太多了!同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象,续写出一篇好。在想象时,一定要注意“合理”,也就是要切合文中所给情节的实际,切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”,会违背了练习续写的意图。

方法:选择怎样的材料是要以的中心来确定的。是要赞扬同学之间的友情呢,还是赞颂老师对学生的爱,或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后,围绕中心去想象,把和中心有关的内容想具体,写具体就行了。

[续写]

脚扭伤之后

体育课上,八(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹。只见他手指着右脚,咬着牙说:“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑,小心翼翼地脱下他的鞋袜一看,啊,脚腕已经肿了起来,并且青里透紫地出现了淤血,王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了,有的说:“快送医院吧。”有的说:“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学,上前就要为他按摩,恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。

就在大家手忙脚乱,心急火燎的时候,体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学,对大家说:“刚刚扭伤,绝不可以乱动,大家听我安排:冯旭——马上去医务室请校医,并让她带一卷绷带来;
肖鹏——你劲大,把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下,小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。

老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚,边告诉我们,这是防止继续瘀血。一会儿,校医李老师来了,用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们,这是不让肿胀再扩散。然后,他又叮嘱王军把脚架在高处,保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作,听着那头头是道的讲解,再看王军减轻了痛苦的表情,大家都长吁了一口气,一齐向老师投去了敬佩的目光。这时,王老师又推来一辆自行车,让王军坐在后车架上,和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。

这堂课上得可真有价值,不光锻炼了身体,还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说:“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识,值——”从此,大家更佩服体育王老师了。

【评析】

语文作文书写格式范文 第35篇

语文和青年同志们谈写信教案

课堂教学设计

一、教学目标

1.掌握写信的基本格式和要求,语文教案-二四 和青年同志们谈写信。

2.领会说明文中记叙成分的作用。

3.继续训练速读能力。

二、难点、重点分析

1.本文结构是怎样的?

分析:本文可分为七个部分:

第二部分(第3、4自然段):谈写信应注意的第一个问题:字迹要清楚。

第三部分(5~10自然段):谈写信要注意的第二个问题:写信封要合规格。

第四部分(第11目然段):谈写信应该注意的第三个问题:写信要开门见山,不相干的话少说。

第五部分(第12自然段):谈写信应注意的第四个问题:写信要明白如话,不要掉书袋,不要写半文不白的语句。

第六部分(第13自然段):淡写信应注意的第五个问题:口语里没有的词语不要写在书信里。

第七部分(第14目然段):末段附带提醒:不要把信笺折成方胜形。三、教学过程设计

(一)提示自读要点。

语文作文书写格式范文 第36篇

一、如何写作文评语

1.看格式是否正确

拿到人家的作文本,先看作文格式,格式正确,就用红笔写上批语.

2.看卷面是否整洁

这一条是大家都能看得出来的,后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也应注意卷面了.

3.看错别字有几个

发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字

4.看共有几处病句

挑出作文中的病句,在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处,在眉批处或原句处给予纠正.

5.看标点符号使用

强调句号,引号,叹号,问号的使用.

6.看的中心

这一点在作文指导时,就具体举例,告诉学生什么叫鲜明,集中..

7.看的选材

这条批语提三点要求:①是否围绕中心.②是否符合生活实际.③是否具有典型性.

要写清三点批语:①层次段落是否清晰.②过渡是否自然.③开头和结尾是否照应.

8.看的结构

友情提醒:结构合理,形式创新者应给予肯定. 主要看的表达方式是否符合体裁的要求,是否灵活自如,记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文以议论为主.

9.看的表达

友情提醒:表达方式能灵活运用,记叙详实完整,描写具体生动,说明准确明白,抒情自然真切,议论严密深刻者应给予肯定.

10.看的语言

主要看是否简练,通顺,准确.语言不简练,重复,罗嗦者酌情扣分.语言不通顺,不是指有病句,而是指句与句之间衔接不连贯者,扣分也不超过5分. .

二、修改注意点

1、多鼓励,少批评

学生的习作,是逐步练习提高的,理应多看优点,多鼓励。哪怕有点滴进步,教师也应倍加爱护,分享喜悦。“数子十过,不如奖子一长”,即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药,以免扼杀学生写作的积极性。

2、循序渐进,不求全责备

作文水平的提高,非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。因此,每次作文都有一个侧重点,一步一个脚印,逐步提高。批改时,应针对侧重点加以褒扬。如要求写人物外貌,达到了这个要求,哪怕其他方面写得不好,也应给予极高的评价,带着宽容态度激励他,每步走好走稳。这样长期训练,必将有效。

3、多就少改

教师批改时,应尊重学生原意,理顺即可。避免“越俎代庖”,改得“鸡零狗碎”,学生却不解其意,出力不讨好。

4、评语亲切中肯

评语是教师和学生心灵沟通,感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能提高其写作的热情。评语要晓之以理,也需动之以情。对学生作文中的闪光点,无论大至构思立意,谋篇布局,还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句子,都应给予热情、亲切的褒奖。对差生更应抱有希望,给予信任,加以鼓励。评语应给学生力量、信心和乐此不疲的兴趣。尖锐的批评若能有亲切的氛围,也能如春雨入土,催发新芽嫩苗。

5、顾及全篇,照顾局部

即抓住作文的主旨,高屋建瓴说出全篇主要的好处和不足。在此基础上,也指出局部的好处和不足。只有这样,评价和指导,才能具体而切实。但因注意评语不要面面俱到,在全篇的背景上,只侧重某一二方面即可,使议论不失依据。如果不能对全篇作出恰当的评价,必然会削弱评语的作用。

6、评语避免表面化形式化,要指出深层隐蔽问题

评语要深入到学生思维过程中去,摸清其思路,通过暴露的问题,揭示其隐蔽的问题,帮助学生找到成功或失败的原因。如作文的主题、立意、构思,以及为之服务的观察、联想和写作方法等,这是反映思维本质和学生智力水平的问题。比如,学生写读后感易犯的毛病是,把自己感受的全部见解、感受在第一段里统统写光,后文却无话可说。于是再举三两个例子,聊充篇幅。究其原因大致有二,且都出在思维方法上:第一,不善把自己的思想、感受进行分解,思维缺乏条理性;
第二,不能把自己的思想、感受的形式,构思为一个由具体到抽象,由感性到理性,由浅入深的过程,缺少思维的渐进性。学生遇到这种情况,相当苦恼,而又补救乏术,而评语如能深入一层,抓住存在于思维过程中的弱点,从构思谋篇方面加以点拨,指出隐蔽的问题,学生就会懂得如何改进。

7、多种批改方式相结合

作文教师背后批或当面批,也可由学生自改或互改。

8、因文而异,因人而异

批改时就要从学生实际出发,对不同对象,应从不同角度,用不同尺度来写不同评语。学生不善敏锐感受生活,内容贫乏,就启发他观察和开拓写作源泉;
学生知识面窄,就要求他多读书看报,通过多方面的积累丰富知识、提高素养;
学生构思,表达基础差,则应降低要求,指导他写好一件事,写清一段话,打好作文基础。对较差学生,尤其要不拘一格,雪中送炭。这样,避免同一指挥棒下众口一声,千篇一律的弊病。另外,对于不同水平的学生,还应采取不同的批改方式:水平较好的学生,教师一方面可以放手给学生自批和互批,另一方面可以采取只提出宏观修改意见的方式略批,不必精批详批,相反,还要多留一些空间给学生——因为学生已经有能力按照教师的指导独立自主完成修改;
而对于水平较差的学生,则要尽量细化,多面批,少略批——因为学生很可能还不能完全看懂老师的评语,相反,面批中教师可以尽量细致地教给学生具体的修改方法,学生也可以通过自己的记录感受到批改的过程,取得较好的效果。

三、作文修改符号:

1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。

语文作文书写格式范文 第37篇

独词题目可加上限制补充

有一类题目仅仅只是一个词语,例如:“习惯”“责任”“父辈”等。审题时,我们可以在词语前后加上一些限制词或补充成分。如“习惯”,可变成“我的习惯”“要养成好习惯”“习惯势力最可怕”“习惯是我们养成的”“好习惯一辈子受益无穷”等。以加了限制和补充内容的命题作写作重点,然后再研究一下原题应涉及的范围,这样写出的文章就紧紧扣住了命题,内容具体,重点突出,深刻透彻。

并列关系题目看辩证关系

有一类题是由并列的几个概念组成的。如“个人与集体”“树木·森林·气候”等。若仅仅考虑个人要服从集体,是远远不够的,还要考虑集体对个人的影响,忽视个人,集体也只是一个空壳。突出这一层意思,文章也有了相应的深度。这就是写作此题时应有的辩证思考。一棵树孤立地看没有多大作用,一旦形成了森林,就可以调节气候,而气候环境好了,对树木的生长也极为有利。把握了这一层辩证关系,审题就抓住了重点,内容也提高了一个档次。

虚实命题要注意相互转换

所谓“实题”,指的是有具体实在意义的题目,如“窗口”“朋友”“烛光”等;所谓“虚题”,指的是“春色”“光阴”等比较抽象的题目。要做好这两种题目的文章,应注意实题写出虚义,虚题实处着笔。例如写“窗口”,可以立意为“改革窗口”“心灵窗口”等;写“春色”,可以借街道志愿服务队的服务行动作比,可以借学校师生互教互学为喻等。这样的审题立意别开生面,恰到好处。

符号题目要赋予现实意义

有些题目仅仅只是一个符号,准确地理解这些符号所代表的特殊意义是写作重点。例如“?——!”“6和9”“‘十’的联想”等。我们把“?”理解为“疑问”,把“!”理解为“获得的成功”可以;把“?”理解为“对某个问题的发现”,把“!”理解为一种令人吃惊的结论也可以。“6”和“9”从形体上看刚好相反,如果从不同方位去看“6”和“9”刚好颠倒了过来,这个特点完全可以比附为我们看问题的“角度”现象。“十”可以联想很多很多——人生的十字架,人生的十字路口,红十字会,数学中的加法等,如果我们确定了一种或几种理解,写成文章,一定有趣有理。

漫画命题要揭示象征意义

漫画是高考经常采用的形式。写这种形式的供料作文,如何准确把握漫画艺术,揣摩漫画主题显得非常关键。审题时以下几点应该引起我们注意:(1)思考夸张变形的实质;(2)抓住借代象征等手法;(3)注意画题和画中文字;(4)挖掘画中的现实意义。

材料命题可以分四步进入

一般来说,材料有如下类型:①一则材料;②几则材料;③材料加题目。从内容上看,有现实世象的,也有寓言形式的,还有名言警句式的。我们要明确材料的主旨,揣摩命题意图。可进行四步思考:

①切割要点,将材料内容包含的要点进行分割。分割要点的目的是为了准确地把握命题主旨。②补充空白,将材料中未直接说出或象征暗示出的意思挖掘出来。有时应采用辩证分析方法来补充,结合社会现实来思考。③组合推论,将切割出来的要点和补充空白得到的内容结合起来思考,然后分类合并,组合推断,得出结论。④联系现实,将这个结论和现实社会、个人生活体验结合起来思考,得出新的结论,这就是文章的立意。

无论怎样的命题材料(浅显的或是隐寓的),有了以上四步,审题就一步到位了。

材料作文要注意“三个抓住”

(1)抓住材料中的关键语句。一则材料或多则材料,一般有那么一两句(有时是关键短语)暗示了它的主旨,我们审题分析材料,就要抓住不放。如20xx年高考全国课标卷Ⅰ的作文材料:

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

以裁判的角度看,比赛目的就是选拔,比赛结果应分胜负。在比赛中规则是关键,如果无视规则,就失去了比赛的意义。从这一角度可以得到的关键词是“规则”。抓住了这个关键词,立意就不会偏。

(2)抓住材料中的潜台词意。一般材料,具有潜台词义的较多,因为这种供料可以有多个理解,这就为多角度思维提供了条件。材料作文审题难度并不大,但重视潜台词仍然有意义。一般来说,寓言材料都有潜台词。如20xx年高考全国课标卷Ⅰ的作文题:

语文作文书写格式范文 第38篇

格 式

①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼,后面用冒号。③第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外:留言条、托事条格式与请假条相同。

满分范文

请假条

张老师:
我昨天在游泳池游泳感冒了,今天早上起来头疼,还发烧了。妈妈带我去看了医生,医生说我需要卧床休息两天,特向您请假两天。望批准。学生:汤嘉慧x月x日

【点评】该请假条清楚明了,指出了自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天的事由。整个请假条内容完整,结构清晰。

02

语文作文书写格式范文 第39篇

亲爱的孩子:

妈妈今天高兴极了,因为你迈出了人生的第一步。

老早你就挥着手舞着脚想从妈妈的手心里下来,但你的双脚还不足以支撑那个摇晃不定的小身体。每次看你在我松手后沉重地跌倒,妈妈的心都会跟着跌一跤。但现在是你克服困难战胜自我的时候了。于是,我们拿你最爱的糖果在前方作引,?啊呀呀?,你放开了爸爸的手走出了第一步!

孩子,迈出这第一步后,你就开始了永不停息的征程。为此,妈妈要叮嘱你,纵使你的路狭窄崎岖,时而有形时而无形,你都不要忘了踏实走好每一步。

来,抬起你的左脚,走,一,这一步叫勇敢。正如你开始学走那样,毫无畏惧地向前走吧!当困难如荆棘长满你的小路,别怕,踩上去!当失望如黑夜笼罩你的天空,别怕,踏出去!当痛苦如针插在你的前方,别怕,跨过去!

接着,你的右脚,来,二,这一步叫自信。[]妈妈会每天都往你的小脑袋里装一些鼓励,你其实有好多好多信心,千万不要让它闷在瓶子里,它会窒息;千万不要拿它像宝物一样四处展览,它会学坏;千万不要随便听信别人的话,把它扔在一边,它会寂寞、会哭。它就像你爱的那颗糖果,会给你带来无限甜蜜,千万记着它!

好样的孩子,这两步你都走得很好,第三步可能会有些困难,它叫执著。不要轻易放弃你的梦想。孩子,很多时候我们会来到一片特殊的土地上,那里的土壤让我们的梦想不能萌发。孩子,别学他们,把梦想种在心里,而不是-上。每天给它浇水捉虫,它总会开花。

还有一步叫宽容。让你的伙伴玩你的玩具,让你的朋友直言对你的看法,让你的对手和你针锋相对,让你的思想里照进别人的思想。

还有很多步,你会慢慢明白,妈妈希望你一步步走过一生。不用追风,也不必追赶岁月。照妈妈教的,把左脚放在右脚前,然后把右脚放在左脚前。我们的民族几千年都采用这种走路方式,它名叫踏实。

孩子,每一步都很重要,它是你人生的一部分。妈妈今天看你走出了第一步,就明白小家伙已经知道?勇敢?怎么走了。妈妈真高兴。你就要去迎接生活的洗礼了,妈妈永远支持你!

孩子,走好每一步,就一定能走好一生!

爱你的妈妈

语文写信格式提纲

语文作文书写格式范文 第40篇

三下乡的第五天,在这几天中我收获良多,也有许多的感触。

昨天,林老师在五年级上了一节作文课,作文的主题是“感恩父母”。也许你会觉得这是一个很平常的课题,每年都会写一次或几次类似的作文。一开始我也这样觉得,可五年级的学生让我体会到这平凡中的伟大父母爱以及这些孩子的纯朴之情。

这次的作文是以写信的方式来写的,林老师还特地在写作文之前重温了写信的格式,作文的格式在黑板上写的很详细。随后,同学们开始写作文了,有些同学说不会写,老师一个个去教导,一个个去讲解。告诉他们可以写自己想跟父母说的话或者你想跟自己父母分享的事情;
有一些拿起笔直接写了,毫不犹豫,刷刷写了满满一页,将父母满满的爱转变成文字,一泄千里,绵绵不绝。

这节课异常的安静,他们都写得很安静,看着他们,我也想到了我的父母。突然很想抱抱他们,我知道爸妈也是如此的想我,因为每次打电话给他们都会问我什么回家。中午的时候,妈妈还说特地留了一个自家种的西瓜给我。

在我的眼中,父母就是我的世界;
在这些孩子的眼中,父母就是他们的天堂。你看,一页页稿纸装着沉重的的父母爱,冯帅在作文中写道:父亲给了他世界上最宝贵的东西——生命与爱;
还有调皮蛋学晓,他说妈妈是他世界里的顶梁柱,撑起一个幸福的家;
还有很多同学都写到自己的父母为自己所做的事情,表达自己对父母的感激之情。

在孩子眼中,父母的话语是最美妙的歌声,父母的的笑容是最美丽的花朵。

语文作文书写格式范文 第41篇

1 绪论

海水淡化意义

水资源危机

海水淡化发展历程

海水淡化技术筒介

膜法海水淡化技术

蒸馏法淡化技术

水电联产

降膜蒸发器研究进展

降膜蒸发器

降膜流动及传热

本文的主要研究内容

2 下降液膜的流动和传热特性研究

物理模型和理论分析

液膜流动特性

液膜波动

液膜速度

液膜厚度

破裂液膜特性

换热特性分析

本章小结

3 板式低温多效降膜式海水淡化模型

流程描述

温差损失

压力损失

海水沸点升

物性及热力学特性

水和水蒸气

海水

*衡方程

蒸发器模型

冷凝器模型

低温多效海水淡化系统MATLAB程序编制

本章小结

4 板式低温多效降膜式海水淡化装置实验研究

试验系统与方法

运行特性分析

加热蒸汽影响

进料温度影响

进料流量的影响

冷却水温度的影响

冷却水流量的影响

本章小结

5 总结与展望

全文总结

不足之处与研究展望

本文结论

随着淡水资源的不断减少和世界人口的急剧增加,如何解决水资源危机已经成为人类社会发展不得不面临的难题。海水淡化技术因此越来越受到重视,成为缓解淡水资源紧缺问题的重要手段。低温多效海水淡化技术可以利用沿海电厂的余热蒸汽能有效降低止水成本,同时可有效解决结垢问题,近年来得到了迅速发展。

——英文论文提纲怎么写

语文作文书写格式范文 第42篇

1、作文提纲怎么写

作文提纲一般包含三部分内容:

1、题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2、主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;
重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。

2、提纲编写要求

1、把握中心思想

作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

2、要简洁明了

作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;
既要简洁,又要达到写作目的。

——本科生论文提纲怎么写

语文作文书写格式范文 第43篇

过几天,我最爱的妈妈就要生日了。每年妈妈的生日,我总给她一封感恩信。今年,我准备给她这么一封……

亲爱的妈妈:

妈妈,我真得感谢您,感谢您对我的爱让我成为了最快乐幸福的孩子。您总是尊重我的意见,发现我的错误也是用和我谈论的方式来解决,而从不-我;看我的日记和书信,相信我自己能处理好青春期的困惑;您总是在我最需要的时候给我意见,但却要我自己去想办法解决,您知道吗?同学们都羡慕我有一位您这样的妈妈。

现在给您讲一个故事。某个旅馆早晨里面坐着三个黑人,正在写感恩信。旅馆的经理看了看,疑惑了。老大写了-行字,老二写了五六行字,最小的那个也只写了两三行,信中写的都是他们的母亲为他们做的那琐碎的事。虽然如此,却能充分表达出自己对母亲的爱。我想,我应该是其中的某一个,不求作文有无文采,只求您的快乐。

今晚真让我感动!您发现我喉咙痛,快要“失声“似的关心地问了句:“你怎么啦?喉咙痛吗?”我呆了。这么细微的事您都发现了,虽然是个很普通的问候,却在我心中留下深深的痕迹。您不顾一切冲出门外,给我买来了些药。我感动了,但不能哭,因为我答应过您要做一个勇敢的女孩,我一定做到的。只好把泪都埋藏爱心窝里,在您看不见的深处,默默地流着、流着……

“慈母手中线,游子身上衣。”孟郊的这首《慈母吟》千百年来打动了多少人的心。妈,您知道吗?您的爱是人世间最无私的一种感情,它不求回报;您的爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。

“滴水之恩,当涌泉相报。”您大概不懂它的意思吧!但我可以简单地告诉您:“妈妈,您给我的恩情太多了,我永远忘不了,我要以优异的成绩报答您。”在这里,我要深情地说一声:“妈妈,谢谢您!”

生日快乐

身体健康

语文作文书写格式范文 第44篇

1、注意平时积累,做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感人的文章。

2、留心观察,善于捕捉事物特征。

正如指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔细一看,每片叶子都有不同。有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方面。”因此,要注意培养学生细心观察的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读,丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的,但受着时间、空间的限制,人的精力和经验总是有限的,不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此,要培养学生善于阅读的好习惯,因为大量的知识要从书本中来获得。同时,使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说:“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读,善于积累,同样可以从中获得对生活的丰富感受,提高生活的认识。

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语文作文书写格式范文 第45篇

一、作文提纲写法:

1、题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2、主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分。

二、作文提纲示例格式

题目:人在上海。

主题:抒发对上海人的看法,赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神。

素材:身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例。

思路:先写因什么缘由来到上海,接着写对上海人的观察,在叙写中谈感受,抒赞美之情,最后把看法作个小结。

写作文的技巧和方法

1、第一眼看整体

主要看字体是否工整,卷面是否清洁,不涂不抹,字数不多不少(少则^v^残废^v^,多则^v^臃肿^v^)。

布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内,否则,头大尾长身子小,比例失调,影响美观。段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。

选好文体。一般说来,如果写记叙文,运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明,能给人整体美感的效果,易引起阅卷者的兴趣。

2、第二眼看审题

角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。

语文作文书写格式范文 第46篇

第一章 绪论

第一节 国外语言文化教学研究回顾

第二节 国内语言文化教学研究回顾

第二章 对外汉语教学中的语言文化教学理论与模式

第一节 语言文化教学的理论基础

一、文化的定义

二、文化与语言的关系

(一)语言是文化的载体

(二)文化是语言的深层机制

三、对外汉语教学与文化

(一)语言教学与文化教学

(二)对汉语教学中的"文化因素

(三)语言课中的文化导入

第二节 对外汉语教学中文化导入的教学模式

一、以结构主义语言学理论为基础的对比分析教学法

二、以系统功能语言学理论为基础的任务型教学法

三、以建构主义认识论为基础的体验式教学法

第三章 对外汉语教学中的文化导入原则与内容

第一节 对外汉语教学中的文化导入原则

第二节 对外汉语教学中的文化导入内容

第四章 对外汉语教学中的文化导入方法

第一节 对比分析导入法

一、词汇对比教学的文化因素导入

二、语法对比教学的文化因素导入

三、语用对比教学的文化因素导入

第二节 任务穿插讲解法

第三节 体验式文化习得法

第五章 文化导入教学中教师的因素

第一节 教师的知识基础与文化素养

第二节 教师的教学能力与定期培训

——读后感提纲怎么写

语文作文书写格式范文 第47篇

题目

题目,犹如一个人的眼睛那样引人注目。一篇好作文,如果配上个好的题目,常常能起到画龙点睛的作用。好的题目,能够引起读者的兴趣,一般化的标题,容易在读者的阅览中被忽视,被淘汰,以致连累整篇文章。

所以一定要在标题上下足功夫,打磨一个好的标题。如何起一个夺人眼球的标题,睿妈给大家总结了几个小技巧。

准确概括中心内容

写作中有一大忌讳,“跑题”。不止是命题作文(给定材料类型)应该注意,自己立意的作文也应该特别注意。

很多人都把跑题理解为,写作内容不符合给定要求。其实,题目和内容不搭也是跑题的一种。一旦写跑题,就会给人一种这样的感觉,题目和内容完全是两码事,让人不知所云。

题目其实就是“画龙点睛”里的“睛”,“提纲挈领”里的“纲”。所以题目不仅要生动,更要准确,这样才能抓住整篇文章的精髓。

给大家说一个小诀窍,如果一开始实在想不起来如何起题目,没必要一直把时间浪费在上面。可以整篇文章写完后,再来拟题目。因为写着写着或许就有了灵感。

拟题有绝招

以主要事件拟题:就是做了什么事。如我们学过的《画杨桃》。

以主要物件拟题:文中有的东西很重要,可作为题目。如《妈妈的账单》讲的是我给妈妈开了一张账单,让妈妈付给我酬劳。

以主要人物拟题:文中要介绍的主要人物。如《西门豹》、《卖木雕的少年》等。

以文章中心拟题:文章要表达的意思。如《全神贯注》讲的是罗丹画画的时候忘记了朋友的存在,赞扬了罗丹全神贯注的精神。

以重要语言拟题:文中某个人说的能表现中心或起重要作用的话。如《我不能失信》讲的是^v^不跟爸爸妈妈去大伯家,而守在家里等朋友小珍,她告诉爸爸妈妈:“我不能失信。”

开头和结尾

开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者,那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头,读者一旦对你开头感兴趣,他们会想知道得更多...

写好开头后,再弄一个精彩的结尾,这会让读者更加期待你的下一篇佳作。

开头

一、开门见山法 文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。

二、提示中心法 一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解。

三、描写引入法 描写人物和景物来开头,对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。

以描写景物来开头,在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

四、对比法 在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。

运用对比法可以使描绘的形象更为突出,增强文章的表达效果,给人留下深刻的印象。

五、设置悬念法 在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问。然后再记叙事情的起因和经过,这种方法可以激发读者强烈的兴趣。

结尾

一、自然收束 水到渠成 是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落。

二、卒章显志 画龙点睛 这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来。或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。

三、首尾呼应 凸显主旨 首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。

语文作文书写格式范文 第48篇

写信作文

蕉城区实验小学四年(1)班 黄予昕

大树给小鸟写信,

说树很结实,

快来做窝吧。

井水给人们写信,

说水很清凉,

快来打水吧。

大山给小河写信,

说山很青翠,

快来做客吧。

大海给鱼儿写信,

说海很美丽,

快来游玩吧。

月亮给太阳写信,

说星星宝宝很乖,

请他放心。

蜜蜂给蝴蝶写信,

叫她别贪玩,

要多多劳动。

妈妈给我写信,

祝我学习进步,

健康成长。

可是我没有收到信,

谁叫我是邮递员。

语文作文书写格式范文 第49篇

论文详细提纲的写法

一、序论

1、提出中心论题;

2、说明写作意图。

二、本论

(一)培育建筑劳动力市场的前提条件

1、市场经济体制的确立,为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

2、建筑产品市场的形成,对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;

3、城乡体制改革的深化,为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;

4、建筑劳动力市场的建立,是建筑行业用工特殊性的内在要求。

(二)目前建筑劳动力市场的基本现状

1、供大于求的买方市场;

2、有市无场的隐形市场;

3、易进难出的畸形市场;

4、交易无序的自发市场。

(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

1、统一思想认识,变自发交易为自觉调控;

2、加快建章立制,变无序交易为规范交易;

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